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幼兒園科學親子教案
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園科學親子教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園科學親子教案1
活動目標：
1、通過探索了解各種紙的吸水性、
2、掌握簡單的統(tǒng)計方法、
3、體會集體合作游戲的快樂、
4、提高幼兒思維的敏捷性、
教學重點、難點：
重點：幼兒認真觀察實驗過程、
難點：統(tǒng)計的熟練程度、
活動準備：
皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統(tǒng)計表”、筆、托盤
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)：
教師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質(zhì)的紙做成的、
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)
1、教師示范紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察、
實驗一：教師用皺紋紙準備的粉花，將花兒放在水面上、
�。ㄓ祝河冒櫦y紙制作的花朵展開了，花開了）實驗后，教師將濕的皺紋紙放入托盤中、教師小結：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了、說明皺紋紙吸水、
教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發(fā)現(xiàn)，紙沒有濕，教師小結：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進去，說明亮光紙不吸水、
實驗二：教師在黑板上準備一張宣紙，師說：這么多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察、
2、介紹“紙張吸水性統(tǒng)計表”
3、讓孩子們做實驗，并把實驗結果以打勾的方式記錄在統(tǒng)計表中，教師進行指導、（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么變化）
�。ㄈ┙Y束環(huán)節(jié)
經(jīng)驗分享，進行總結
教師總結：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發(fā)亮的瓦楞紙、
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)
小花園里的花，按順序請孩子選一朵自己喜歡的'紙花，放在盆里做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性、
教學反思：
當我上完這節(jié)課時，我覺得有些不足之處，我感覺在（實驗二）中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統(tǒng)計表”時，班里孩子第一次接觸，有些陌生，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚�紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面（實驗一）當我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認讀導致、
如果讓我重新上《吸水的紙》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，終得出結論、
幼兒園科學親子教案2
活動目標：
1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習性、
2、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力、
3、了解昆蟲的生活習性與人們生活的關系，知道要愛護益蟲、
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的`喜悅、
5、讓幼兒學會初步的記錄方法、
活動準備：
1、畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干、
2、幼兒學習資源③第28—29頁、
活動過程：
1、猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣、
頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）
謎底：螳螂、
2、出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？
總結：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲、
3、讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導說出昆蟲的外形特征、通過結合圖片描述引導幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習性、提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領？是人類的好朋友嗎？
總結：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友，食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸、蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲、
4、欣賞兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：運動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加、頭胸腹，分三段，首先先要看清楚、一二三，四五六，我們都有六條腿、不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了、
5、欣賞歌曲《蟲兒飛》、
活動延伸：
結合有關昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習性，增進幼兒對昆蟲的認識、
幼兒園科學親子教案3
活動目標：
1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩袋的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力、
2、通過游戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性、
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識、
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗、
5、讓幼兒學會初步的記錄方法、
活動準備：
1、材料準備：布袋若干、自制桑葉若干、鈴鼓一個、錄音機、磁帶、
2、知識準備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾”的過程、
活動過程：
一、準備活動
1、聽音樂，練習身體的基本動作、
2、介紹活動材料，激發(fā)活動的興趣、
二、探索活動
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創(chuàng)造性玩袋的樂趣、
2、在教師是指導下，相互交流示范各自利用布袋的'玩法、
�。�1）單人用布袋模仿小動物、
�。�2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物、
3、對幼兒的表現(xiàn)做積極的評價、
4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息、
三、游戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調(diào)節(jié)幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉、
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次、
3、蠶結繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動、
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑、
四、放松活動隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體、
活動結束：
將布袋放在活動區(qū)內(nèi)，供幼兒進一步探索練習、
幼兒園科學親子教案4
活動目標：
1、體驗腳踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受，探索腳的觸覺、
2、用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受、
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法、
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來、
活動準備：
1、小羽毛、
2、圖畫紙、彩筆、
活動過程：
1、幼兒兩人一組，脫去鞋襪，互相觀察腳的形狀，說說有什么發(fā)現(xiàn)、
2、兩人互相用羽毛觸碰腳底，探索腳的觸覺、
3、向幼兒提問：
用羽毛碰腳底，有什么感覺？
什么時候腳會感到疼？
4、讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走，然后說說感覺、例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同、
5、請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印，然后引導幼兒回憶：“你以前曾光著腳踩在什么東西上，是什么感受？”引導幼兒發(fā)揮想象力，畫出羽毛碰腳底時，或腳感到疼痛時，或站在軟綿綿的東西上時的表情、
6、完成后，請幼兒介紹作品、
活動評價：
1、喜歡探索腳的觸覺、
2、能用圖畫表達腳的'觸覺、
活動建議：
引導幼兒在用腳感受各種物體時，要注意安全，保護好腳、
小百科：皮膚觸覺感受器接觸機械刺激產(chǎn)生的感覺，稱為觸覺、皮膚表面散布著觸點，觸點的大小不盡相同，分布不規(guī)則，一般情況下指腹多，其次是頭部，背部和小腿少，所以指腹的觸覺靈敏，而小腿和背部的觸覺則比較遲鈍、若用纖細的毛輕觸皮膚表面時，只有當某些特殊的點被觸及時，才能引起觸覺、
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