中班捉迷藏教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班捉迷藏教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班捉迷藏教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)說短句“小動(dòng)物躲在什么地方”并說出簡單的理由。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，抓住事物的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水里，露出扁扁的嘴巴；大象躲在小山后面露出長長鼻子；小兔躲在草地里，露出長長的耳朵；公雞躲在房子后面露出紅紅的雞冠；長頸鹿躲在大樹后面露出長長的`脖子。

　　2、各種立體小動(dòng)物玩具布置在活動(dòng)室、寢室各個(gè)地方。

　　三、教學(xué)過程

　　1、老師引出話題，激起幼兒興趣。

　　“今天，森林里的幾年小動(dòng)物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？好，現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉起來，小動(dòng)物們要躲起來了！”

　　2、出示畫面，提問：

　　“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動(dòng)物在和我們捉迷躲？”

　　3、請幼兒仔細(xì)觀察，找出5種小動(dòng)物，并說明理由。

　　（1）你們再仔細(xì)找找這些小動(dòng)物躲在什么地方？你上怎么看出來的？（幼兒自由回答，集體回答）

　�。�2）老師操作畫面，讓隱藏的小動(dòng)物從隱藏處走出來。

　　4、游戲：捉迷藏

　　“我們把森林里的小動(dòng)物都找到了，還有許多可愛的小動(dòng)物來到教室里和我們玩捉迷藏游戲，請小朋友們把它們都找出來，找到后要告訴大家，小動(dòng)物躲要哪兒�！�

　　5、結(jié)束：“小動(dòng)物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧！”

中班捉迷藏教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、聽懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。

　　3、能情緒愉快地參與音樂游戲。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場地

　�。�1）讓幼兒觀看小貓視頻。

　�。�2）和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。

　　師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣�！甭蓜�(dòng)《貓走步》進(jìn)入場地，幼兒圍坐半圓。

　　師：“瞧，我們今天來到森林里了，你們看森林里有些什么呀？

　　幼：“有草、有樹、有房子�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。

　　2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

　　師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

　　問：剛才歌里唱的是誰和誰在做什么？

　　小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）

　　小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”

　　3、師幼一起游戲。

　�。�1）交待玩法。

　　師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭�！碑�(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅�？”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來：“在這里”！

　�。�2）第一遍游戲。

　　表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。

　　（3）第二遍游戲。

　　貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動(dòng)，沒有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的`躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的。

　　（4）第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。

　　4、游戲結(jié)束。

　　“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。

中班捉迷藏教案3

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。

　　2、《昆蟲躲貓貓》圖片。

　　3、《春天》的音樂，昆蟲頭飾若干，小鳥頭飾一個(gè)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　對(duì)昆蟲“保護(hù)色”的理解。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系。教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲，讓幼兒親身感受：如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。

　　2、探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　�。�1）找找、說說

　　①教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

　�、谡堄變赫f說是在什么地方找到的，討論為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲以及與所處的.外部環(huán)境之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

　　（2）看看、聽聽

　　教師播放課件，讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的。

　�。�3）找找、認(rèn)認(rèn)

　�、俳處煶鍪尽独ハx躲貓貓》大圖片，請幼兒尋找圖中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。

　�、谡堄變赫页鰣D片中的其他昆蟲，拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、游戲《小鳥和小蟲》，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的游戲，鼓勵(lì)幼兒將掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到游戲中。

　　五、延伸活動(dòng)

　　激發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　1、鼓勵(lì)幼兒和家長收集關(guān)于動(dòng)物利用“保護(hù)色”自我保護(hù)的圖片、圖書、影像等資料。

　　2、鼓勵(lì)幼兒通過向家長、教師請教或觀看圖書、影像等途徑了解現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)“動(dòng)物保護(hù)色原理”的應(yīng)用。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到大自然中觀察各種昆蟲。

中班捉迷藏教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

　　2、在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的`快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料柜（內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動(dòng)物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布

　　2、設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對(duì)我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕�(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進(jìn)一步提高對(duì)玩色重點(diǎn)指導(dǎo)：

　�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　①師：今天，我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來？（幼兒講講說說）

　�、趲煟何覀円黄鸢堰@些小動(dòng)物請出來，好嗎？

　　（2）講解示范

　�、賻煟何艺埦d球?qū)殞殎韼兔�，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）

　�、诮處熓痉队镁d球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來�！�

　　（3）幼兒練習(xí)

　�、俟膭�(lì)幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。

　�、谥笇�(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方向來回涂。

　�。�4）活動(dòng)結(jié)束

　　和好朋友說說你把誰找出來了。

中班捉迷藏教案5

　　一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　捉迷藏

　　二、目標(biāo)

　　1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、學(xué)習(xí)仿編詩句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　三、準(zhǔn)備

　　故事磁帶，插圖，紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。

　　四、過程

　　1、引起興趣

　　師：小朋友，我們來玩捉迷藏的游戲好嗎？

　�。ㄓ變憾悴�，老師來找。）

　　2、欣賞詩歌

　　（1）師：你們喜歡玩捉迷藏的.游戲，調(diào)皮的太陽也喜歡玩，他會(huì)和誰一起玩呢？

　　讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。

　�。�2）后問：你覺得這首詩有趣嗎？什么地方最有趣？

　3、演示教具，請幼兒再次欣賞

　�。�1）提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們在干什么？

　　哪幾種顏色躲起來了？躲在哪里？太陽又沒有找到它們？

　�。�2）跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：xx顏色躲在xx里。

　�。�3）讓幼兒手拿顏色標(biāo)志，說說：綠色還可以躲在哪里？黃色、白色、藍(lán)色……還可以躲在哪里？

　　（4）老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里？

　　4、分組仿編詩句

　　1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。

中班捉迷藏教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　2、知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、錄音、小記錄表6張、小昆蟲4只為一組共6組、保護(hù)色前期準(zhǔn)備

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）你們玩過捉迷藏嗎？捉迷藏怎么玩？（一個(gè)人抓，其余人躲）

　�。�2）有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　�。�3）出示圖一：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲。（蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié)）

　　2、基礎(chǔ)部分

　�。�1）昆蟲捉迷藏

　�、倌銈儸F(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧！

　�、谡依ハx

　　a.（出示圖二）誰躲在了這里？花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）

　　哦！花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色）

　　b.還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示木枝節(jié)）

　　木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）

　　總結(jié)：原來木枝節(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

　�、勰銈兊难劬�可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示枯葉蝶）

　　枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）

　　總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的'方法保護(hù)自己的。

　�、芙裉�，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

　�、萜鋵�(shí)，會(huì)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！你看！它是誰呀？（紡織娘、尺蠖）它是怎么保護(hù)自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

　�。�2）幫助昆蟲藏一藏

　　①還有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎？

　　介紹操作方法：我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會(huì)每張桌子坐四個(gè)小朋友，然后這四個(gè)小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下記錄表：這一欄表示什么？（隱藏的地方）那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠，待會(huì)把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動(dòng)！

　�、谟變翰僮�，教師指導(dǎo)。

　�、墼u(píng)價(jià)：誰來介紹一下？這是誰？為什么躲在這里？能不能躲在其他地方？為什么？（顏色相近的地方都可以用來躲藏）

　　總結(jié)：原來，你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

　　3、本領(lǐng)遷移

　　（1）（過度）其實(shí)，除了一些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！我們一起來看一看他們是怎樣保護(hù)自己的，好嗎？

　�。�2）（播放動(dòng)物圖片）

　�、侏{子：這是誰，它是怎樣保護(hù)自己的？

　�、谪堫^鷹：你看誰藏在這里了？它又是怎么保護(hù)自己的呢？

　�、劾坐B：這又是誰？它為什么要躲在雪地里？（雪地的顏色和自己的顏色相近）告訴你們一個(gè)小秘密哦！我們的雷鳥可厲害了，它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢！冬天的時(shí)候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢！

　�。�3）那我們?nèi)擞质窃鯓永�用保護(hù)色保護(hù)自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們?yōu)槭裁匆�用保護(hù)色保護(hù)自己？

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、其實(shí)，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么？

　　2、我相信你們都有自己的想法，那么有空的時(shí)候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？

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