大班科學活動方案紙棒變變變

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的大班科學活動方案紙棒變變變，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1. 通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特征。

　　2. 通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象，有一定的想象能力。

　　3. 能用肢體語言進行藝術表演，有一定的合作能力。

　　活動準備：

　　1. 每人準備大小不一的紙張。

　　2. 幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》。

　　活動過程：

　　一. 幼兒制作紙棒，并比較紙棒的不同。

　　1. 幼兒制作紙棒。請你用紙做一個紙棒。

　　2. 比較紙棒的不同。你做的紙棒和別人一樣嗎?為什么?(引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同)

　　二. 啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進行表演。

　　1. 啟發(fā)幼兒想象。你做的紙棒像什么?(幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演。)

　　2. 鼓勵幼兒嘗試表演。我們現(xiàn)在來玩一個“猜猜看”的游戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么，而要用你的身體、動作來告訴我們，好嗎?

　　三. 小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　1.提出要求�，F(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎?請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應該設計怎樣的動作。

　　2. 幼兒結伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導，鼓勵幼兒互相合作。

　　3. 集體交流。

　　四. 集體玩紙棒游戲。紙棒除了可以表演，還能做游戲呢?想一想，你的紙棒可以做什么游戲?(幼兒討論，集體做游戲)

　　設計意圖：

　　在幼兒園教育中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式，對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學習的材料，它有助于打開思路，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā)，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗密切相關。在活動過程中，我本著“了解兒童、相信兒童、支持兒童”的原則，以“兒童展示——發(fā)現(xiàn)問題——教師引導——相互交流”的方式，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體驗、自由展示的舞臺。

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