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小班綜合教案：我喂小樹(shù)喝水
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班綜合教案：我喂小樹(shù)喝水，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道澆水的工具有很多，并能選擇正確的工具。
2、能沿著曲線行走，做到不灑水，鍛煉手部肌肉和平衡能力。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小樹(shù)苗頭飾（請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演小樹(shù)苗）、自粘紙制的小路、錄音機(jī)、配樂(lè)。
2、水盆3只、實(shí)物小樹(shù)（并布置一個(gè)花園）、澆水工具多余人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮浴肮涔珗@”的形式入場(chǎng)。
師：今天天氣真涼爽，我們一起去逛公園好嗎？
幼：好。
師：前面還有一條彎彎的小路，我們一起去走走看！（邊走邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作）
�。ǘ┣榫硨�(dǎo)入主題。
小樹(shù)苗（幼兒）：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚、嗚嗚嗚”——小朋友聽(tīng)這是什么聲音呀？我們一起來(lái)找找看！
師：原來(lái)是一棵小樹(shù)苗在哭，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)苗為什么哭，好嗎？
師幼：“小樹(shù)苗、小樹(shù)苗，你為什么哭呀？”
小樹(shù)苗（幼兒）：“我口渴了，我要喝水！”
�。ㄈ┮鰸菜ぞ卟⒛苓M(jìn)行適當(dāng)選擇。
師：小樹(shù)苗口渴了，我們可以用什么工具給它澆水呢？
幼兒A：可以用杯子給小樹(shù)苗澆水。
幼兒B：可以用水壺給小樹(shù)苗澆水。
幼兒C：還可以用桶給小樹(shù)苗澆水。
師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給它喝點(diǎn)水，看看小樹(shù)苗會(huì)怎樣？
小樹(shù)苗（幼兒）：“水真好喝呀，我要慢慢地長(zhǎng)高長(zhǎng)大。”
�。ㄋ模┯螒颉敖o小樹(shù)喝水”。
師：小樹(shù)苗喝水后長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，花園里還有很多小樹(shù)口渴了，我們一起去給它們澆水，好嗎？
師：我準(zhǔn)備了很多的澆水工具，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的工具，然后分兩組站在藍(lán)線和綠線上。
師：邊示范邊講解游戲規(guī)則：
�。�1）要沿著彎彎曲曲的小路走，走在路的中間，不能把水灑出來(lái)哦。
�。�2）水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾?shù)水喝多了，也要生病的。
（3）去澆水的時(shí)候要一個(gè)緊跟著一個(gè)走。
（4）澆好后走小路的外面回到直線上。
�。�5）幼兒第一次給小樹(shù)喝水。（配樂(lè)）。
師：你用了什么工具給小樹(shù)喝水的呀？小樹(shù)能喝到水嗎？
幼A：我是用碗給小樹(shù)喝水的，小樹(shù)能喝到水。
幼B：我是用塑料籃子給小樹(shù)喝水的，......小樹(shù)沒(méi)有喝到水，都漏了……。
師小結(jié)：原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)紙盒和塑料籃子是不能澆水的，小勺子和盤子太淺了，澆水有點(diǎn)困難。
�。�6）幼兒第二次給小樹(shù)喝水（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)告訴我它還有點(diǎn)口渴，我們?cè)俳o它澆點(diǎn)水好嗎！
師：這次要請(qǐng)小朋友換一樣合適的工具去澆水。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（配樂(lè)）。
師：小樹(shù)喝到了水很開(kāi)心，還要謝謝我們小朋友呢，小朋友開(kāi)心嗎？
師：開(kāi)心的話我們就拍拍手，擁抱一下吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)突出，在活動(dòng)中，孩子的表達(dá)積極性也很高，尤其是在討論小動(dòng)物們?nèi)绾螏椭篥L魚(yú)回到海邊的方法時(shí)，孩子有自己的想法，有的說(shuō)再次漲潮時(shí)大鯨魚(yú)就能自己回去了；有的說(shuō)可以先用水倒在大鯨魚(yú)身上，讓它不會(huì)覺(jué)得口渴等等。但是在這個(gè)過(guò)程中，老師和孩子的互動(dòng)較多，大班下學(xué)期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰(zhàn)。
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