小班活動方案點點摸摸

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的小班活動方案點點摸摸，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　目標：

　　1.在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創(chuàng)編。

　　2.正確說出五官的名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

　　準備：

　　小豬指偶人手一份、響板

　　過程：

　　一.律動《小手拍拍》

　　“剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)

　　“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　　二.出示指偶，學習兒歌

　　1.默聲做動作

　　“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎?”

　　“小豬剛才做什么了?”引導幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。

　　2.結合動作，學習兒歌

　　“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》�！�

　　3.在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌

　　“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎?”

　　“客人老師，小朋友念的好嗎?那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點�！�

　　三.創(chuàng)編兒歌

　　引導幼兒說出身體的某些部位，進行創(chuàng)編。

　　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

　　四.游戲《我和小豬來做操》

　　“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧!”

　　反思

　　本活動由觀察開始，引導幼兒關注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學習兒歌。并結合節(jié)奏念兒歌。活動過程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時，請客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過程中，速度越來越快。設計教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。

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