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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案在鄉(xiāng)下
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案在鄉(xiāng)下，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、辨識(shí)物體形狀和顏色的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配備教具：情境主題掛圖——在鄉(xiāng)下。
活動(dòng)過程：
一、通過閱讀情境主題圖，學(xué)習(xí)形色分合。
出示情境主題圖：在鄉(xiāng)下。
觀察描述圖片內(nèi)容，感知形色分合。教師將情境主題圖編成一個(gè)簡單而又突出幾何圖形特點(diǎn)的故事。如，我們的好朋友嘟嘟牛、貝貝羊、寶寶兔、胖胖豬它們來到鄉(xiāng)下，看他們住的地方多美呀！都有什么呢？是什么顏色、什么形狀的？
如，一幼兒說：有魚塘，魚塘是藍(lán)色的圓形。另一幼兒說：有寶寶兔的房子，房頂是三角形組成的，有一個(gè)藍(lán)三角形、一個(gè)紅三角形、還有兩個(gè)黃三角形，窗戶是長方形的，有三個(gè)藍(lán)色的長方形窗戶，門是長方形的，是一黃一紅兩個(gè)三角形拼成的長方形，還有一個(gè)藍(lán)色、圓形的門把手。其它物體也讓幼兒照此描述。
分類辨識(shí)圖形，學(xué)習(xí)形色分合。
教師提問：請小朋友仔細(xì)看一；看、找一找在鄉(xiāng)下哪里有圓形、是什么顏色的？哪里有三角形、是什么顏色的？哪里有長方形、是什么顏色的？圖上還有什么形狀、什么顏色的圖形呢？
除了上面的問題，教師還可以提問其它形色分合相關(guān)的問題：如，請小朋友看看畫面上不同形狀的柵欄里各有什么？按顏色區(qū)分各有多少？池塘里有什么？按顏色區(qū)分紅、黃、藍(lán)三色的魚分別有幾條？等。
小組討論交流，復(fù)習(xí)形色分合。教師交待：小朋友你最喜歡鄉(xiāng)下的什么地方？它是什么樣子的？和你同桌的小朋友說一說。（教師分組指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從形、色兩方面描述鄉(xiāng)下的情境，鼓勵(lì)每個(gè)小朋友都參與討論交流。）
環(huán)節(jié)過渡：小動(dòng)物還從鄉(xiāng)下給小朋友帶來了好吃的，是什么呢？請小朋友翻開兒童用書第20頁。
二、請幼兒完成書上的評價(jià)練習(xí)，觀察討論。
教師：“看上圖，看小動(dòng)物給咱們帶來了什么？”“有什么顏色的糖？”“都放在什么形狀的盤子里？”
教師：“看下圖，猜一猜要讓小朋友們做什么？”
幼兒操作。請小朋友按照盤子的形狀和糖的顏色在下面正確的格里畫“√”。
請小朋友展示自己的評價(jià)練習(xí)，互相檢查對錯(cuò)。
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