大班數學活動方案比較輕重[集合]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班數學活動方案比較輕重，歡迎大家分享。

　　一、 課題：

　　數學活動——比較輕重

　　二、 活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學習比較輕重的方法，并初步學會記錄。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力。

　　三、 活動準備：

　　1、 兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。

　　2、 每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃(內裝玻璃珠、木珠、積塑等)、記錄紙、筆等。

　　四、 活動過程：

　　1、教師出示兩個蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的?(蛋)這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋?”請一幼兒上前分辨，并說出方法。教師小結：“剛才這方法叫惦一惦�！�

　　2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師：“你們用什么方法分出它的輕重?”啟發(fā)幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

　　3、教師出示自制的天平稱：“要想準確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法�！苯處熢谔炱椒Q一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。師小結：“玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。”(學習詞匯：垂、翹)

　　4、幼兒第一次分組操作活動—比較兩種物體輕重。

　　(1) 請幼兒從籃子里拿兩樣東西比輕重。

　　(2) 請幼兒與同伴交流操作結果。

　　5、教師出示三種水果：“老師這兒有三個水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕?”請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結果。(學習詞語：不輕不重)

　　6、幼兒第二次分組操作活動—比較三種物體的輕重。

　　(1) 請幼兒從小籃子里拿三樣東西比輕重。(2) 請幼兒記錄操作結果。

【大班數學活動方案比較輕重】相關文章：

大班數學活動方案比較輕重03-06

大班數學比較輕重教案06-26

比較輕重大班教案12-19

比較輕重活動反思04-01

中班數學《比較輕重》教案02-02

《比較輕重》教案02-07

比較輕重教案11-02

比較輕重教案04-09

《比較輕重》教案04-21

比較輕重大班教案9篇03-16