[必備]小班教案3篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。

　　2、初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。

　　3、體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　5、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動準備：

　　繪本PPT《誰的腳印》。

　　活動過程：

　　一、引題

　　小朋友看，這是誰？小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣？

　　二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

　　（一）小姑娘尋找腳印主人

　　1、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢？

　　小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印。

　　2、小姑娘遇到小貓

　　幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么？

　　鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

　　小結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

　　3、小姑娘遇到小鳥

　　引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細細的。）

　　那房間的腳印是小鳥的嗎？（不是）

　　小姑娘沒有找到腳印的'主人，小姑娘心里會怎么樣？（傷心、失望。）

　　4、小姑娘遇到大象。

　　鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎？（集體學問：你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳印。）

　　猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

　　小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。

　�。ǘ�）小姑娘的找到腳印的主人

　　1、引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。（請個別幼兒模仿小姑娘的動作。）

　　2、幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。

　　3、引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

　　小結(jié)：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！

　　三、觀察封面，引出故事的題目

　　師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰？教師揭示故事的名字。

　　四、結(jié)束

　　這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

　　活動反思：

　　這次的教學活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學習新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學活動在準備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗，這次特地將教學內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

　　2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

　　活動準備：

　　圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

　　超市貨架的擺放：

　　貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明

　　紅色圓形棒棒糖

　　紅色扁的棒棒糖

　　綠色圓形棒棒糖

　　綠色扁的棒棒糖

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小朋友，行嗎？

　　師：你想買什么樣的棒棒糖？

　　朱老師：你看，我?guī)�來了兩種。我就要這樣的。

　　師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

　　2.嘗試操作

　　師：我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了，現(xiàn)在我們就開始做好嗎？

　　（1）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

　�。�2）想想圓的棒棒糖是怎么做的`？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

　�。�3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

　�。�4）請幼兒開始制作。

　　提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

　�。�5）教師巡回指導。

　　3.給棒棒糖分類

　�。�1）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據(jù)標志放好。

　�。�2）請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標志分類放好。

　　活動結(jié)束，教師評價。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒下雨天堅持上幼兒園。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　教學掛圖(下雨天堅持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙，油畫棒等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、播放音樂《夏天的雷雨》，孩子們聽音樂邊唱邊表演走進活動室。

　　2、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來了很多的好處，同時，也給我們帶來了許多不便，路上會很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅持上幼兒園--通過談話引出課題《下雨也去幼兒園》。

　　二、基本部分：

　　1、出示教學掛圖：

　　引導幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?

　　下雨時，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來上學，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。

　　你是怎樣做的?(老師，我聽你的話，天天上幼兒園;老師你不是告訴我們，不管刮風下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了;老師，下雨的時候我是自己打著傘走著來的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒有來，不是勇敢的好孩子……)對啊，剛剛小朋友們說的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說的一樣，也要做的這么好。

　　2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅持上幼兒園。使幼兒從小學會珍惜每一天的時間和光陰，能做到每天按時上幼兒園。不管刮風下雨，都要堅持上幼兒園。

　　3、幼兒自由討論：

　　今后的你要怎樣做?(通過剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言)，鍛煉孩子們的語言表達能力。

　　4、你知道避雨的時候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭著說)教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險的'地方避雨，學會保護自己。

　　5、哎，小朋友，下雨的時候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好，現(xiàn)在老師為小朋友們準備了一張作業(yè)紙，上面畫著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請小朋友們來分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的顏色。

　　孩子們進行操作，老師來回巡視，及時對幼兒進行指導。

　　6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們設(shè)計一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好?看誰的小傘設(shè)計的最漂亮!

　　幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色，老師來回巡視，提醒幼兒注意畫面的整潔。

　　活動結(jié)束：

　　隨著音樂《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。

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