復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是與昆明北大附中聯(lián)考。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與北大附中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、 明確復(fù)習(xí)范圍及重點
范圍：
必修1與必修4
重點：
必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。
二、復(fù)習(xí)要求
1、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范；
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。
三、復(fù)習(xí)要點：
掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、、解決疑難問題
習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的.能力
四、具體課時安排
由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到1月5號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約6天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月5日結(jié)束新課；
6日------8日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）； 9日------10日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；
11日------12日必修1、4綜合訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點，有征對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。
2、利用星期一、二、四、五補短的時間對待優(yōu)生進行補短，主要是補基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力�？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、以20xx年《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。以語言文字的訓(xùn)練為主線，鞏固、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識，以達到溫故而知“多”知“新”的目的。
2、通過復(fù)習(xí)，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
4、默讀有一定速度。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。在閱讀中了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細節(jié)，說出自己的感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀中，了解“。？！： “ ” 及頓號與逗號、分號與句號的不同用法。積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。
5、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常用的應(yīng)用文。習(xí)作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬┖粚嵒A(chǔ)知識
1、漢語拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型：選擇正確的讀音，看拼音寫字、詞、句，確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的`意義。主要題型：把字寫得正確、端正、勻稱，改錯別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語補充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫詞語，根據(jù)意思寫詞語，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，辨別每組詞語中不是同一類的詞，把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點
正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解引號、省略號、破折號的作用。
�。ǘ┨嵘喿x能力
1、課內(nèi)閱讀：落實背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等。
�。ㄈ┘訌娏�(xí)作訓(xùn)練
1、口語交際的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)自主性
�。�1）把口語交際與復(fù)習(xí)其他語文知識結(jié)合起來，利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓他們在交際中學(xué)會傾聽、表達與交流，發(fā)展合作精神。
20xx年第二學(xué)期五年級小學(xué)語文復(fù)習(xí)計劃
（2）在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的環(huán)境，讓每個學(xué)生無拘無束的進行交際。
（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達自己的認(rèn)識和觀點。
2、習(xí)作復(fù)習(xí)
習(xí)作內(nèi)容主要包括：
�。�1）記實作文：豐富多彩的暑假生活 ；令自己感動的事；寫一個場景； 寫“天下事”“國事”“身邊事”；寫一件與藝術(shù)有關(guān)的事或自己喜歡的工藝品；“難忘的第一次”；“民風(fēng)民俗”；《我的理想》；寫一件自己經(jīng)歷或了解到的自我保護的事；自由習(xí)作。
�。�2）想象作文：想象自己是一種植物或動物、根據(jù)音響編故事
�。�3）應(yīng)用文：讀書筆記 演講稿 發(fā)言稿 書信
�。�4）材料作文：縮寫 看圖作文
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，講授為輔。即老師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提示、歸納，然后由學(xué)生進行練習(xí)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，也有筆頭的練習(xí)。
2、采取集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
3、利用好教材資源。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時，要把握命題形式，要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同，抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會審題，有效地選擇、組織材料，習(xí)作力求做到新穎，中心突出，敘述有條理，語句通順、連貫，達到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，不寫錯別字等。
6、做好提優(yōu)輔差
由于各種因素，學(xué)生的發(fā)展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學(xué)生，又要照顧學(xué)有余力的學(xué)生。不放棄中差學(xué)生，盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)中盡量給他們“開小灶”，布置基礎(chǔ)性練習(xí)，要求他們盡可能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能想方設(shè)法拉差補缺，力爭讓每一個學(xué)生都不掉隊，提高合格率。對學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。
總之，復(fù)習(xí)時我們將做到訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、綜合測試相結(jié)合，按照循序漸進、由易到難、由基礎(chǔ)到創(chuàng)新的規(guī)律，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)、應(yīng)變能力、綜合運用能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高其語文綜合素養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)進度
復(fù)習(xí)時間：16周——20周（共計5周35課時）
漢語拼音：2課時
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、積累運用：11課時
閱讀：6課時
作文：4課時
綜合測試：8課時
試卷評研課：4課時
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)需督促，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)也不太自覺。學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有目標(biāo)，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于課程較多，時間較緊，學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓(xùn)練量，訓(xùn)練的題型也較少。學(xué)生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且學(xué)生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：
目標(biāo)：鞏固強化、查漏補缺，提高語文的整體水平。
內(nèi)容：
【基礎(chǔ)知識】
1、正確書寫拼音。
2、正確認(rèn)讀、聽寫本冊中220個生字。
3、語文樂園中的有趣的漢字、詞語超市、讀讀填填、續(xù)寫句子等。
4、課文中的詞語庫、四個字的詞語。
5、古詩默寫。
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容
4.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習(xí)作】
1.學(xué)會把自己看到的'、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標(biāo)點符號。
3.會寫通知，掌握格式。
三、復(fù)習(xí)重點、難點
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、樂園及課文理解，重點段落的分析。
難點：閱讀、作文
四、復(fù)習(xí)措施
第一輪以課本為中心，一單元一單元的復(fù)習(xí)，全面回顧課文內(nèi)容及要求掌握的知識點。
復(fù)習(xí)形式：讀（背）課文，聽寫生字，思考題解疑，分單元進行知識點歸納與總結(jié)，做相關(guān)練習(xí)。
特別強調(diào)：課后要求背誦的段落，古詩詞及讀讀背背的內(nèi)容須背誦、記憶并默寫。
第二輪根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)及平時作業(yè)、單元測驗中所發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)形式：題型練習(xí)（適當(dāng)介紹解題方法）
復(fù)習(xí)內(nèi)容；
1、選詞填空；
2、關(guān)聯(lián)詞填空、造句；
3、填字（詞），成語、名言等；
4、補充句子；
5、理解短文（重點）；
6、作文。
第三輪以試卷為中心，讓學(xué)生了解考試的題型，掌握相關(guān)的知識。復(fù)習(xí)形式：考試，評卷。
此外，還應(yīng)注意要因人施教對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進行個別輔導(dǎo)；還有個別學(xué)生書寫太潦草，尤其是這學(xué)期剛使用圓珠筆，一定要叮囑學(xué)生做題認(rèn)真，書寫清楚，一定要保持卷面清潔。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
不知不覺中，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，初三生又迎來初中階段的最后一個寒假。寒假和春節(jié)期間，考生可以適當(dāng)放松，同時也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。特別提醒的是學(xué)習(xí)還是不能放下，考生可以將學(xué)過的知識歸類，整理上學(xué)期的試卷，把自己容易犯的錯誤總結(jié)在一個本上，如果有不懂的知識點，就記下來等開學(xué)問老師，尋求解決。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃：用好最佳記憶時段
用好最佳記憶時段
我們從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后；有的則把學(xué)習(xí)安排得過于緊湊。北京匯文中學(xué)老師豐來迎認(rèn)為，這些都是不科學(xué)的。她建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計劃學(xué)習(xí)。
寒假里，初三生可自由安排學(xué)習(xí)時間，北京師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果最佳的時段復(fù)習(xí)會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識點，效果會更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿插 進行，也利于提高效率。
合理制訂復(fù)習(xí)計劃
中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。沃建中認(rèn)為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽出時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項的問題所在，找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。
別忘搜集作文素材
不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此，北京師范大學(xué)附中老師高超提醒，寒假時間相對充裕，初三生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。高超建議，初三生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。
老師還提醒初三生，寒假生活要勞逸結(jié)合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃：語文聽寫6冊詞語
對于初三學(xué)生而言，如何過好寒假十分重要。下學(xué)期就要參加中考了，壓力大，寒假里需要調(diào)整好心態(tài)，以正確面對中考。
這個時候不要把精力花在集中攻克難題上。中考時，閱讀難題等題目是體現(xiàn)試卷難度和區(qū)分度的部分，一般學(xué)生很難攻克。對多數(shù)學(xué)生來說，在寒假專攻難題往往沒效果，反而容易因此產(chǎn)生不自信心理，影響今后的學(xué)習(xí)情緒。
同學(xué)們應(yīng)靜下心來梳理三年所學(xué)的基礎(chǔ)知識，查漏補缺。中考時，漢字書寫、拼音、重要作家作品常識等基礎(chǔ)知識題目，區(qū)分度不大，難度相對較低。很多同學(xué)卻因為平時不夠重視，在這些題上丟了不該丟的分。而且這部分知識面積大，等到中考前復(fù)習(xí)就會來不及。眼下，利用寒假復(fù)習(xí)正是一個好機會。
初中語文六冊課本后面都附有詞語表，這是中考命題依據(jù)范圍之一。這個寒假，同學(xué)們不妨化整為零，每天聽寫、默寫幾課書的詞語，爭取在寒假里將六冊書的`基礎(chǔ)知識都過一遍。同時，注意復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的短句，如語言的連貫與表達、詞語的修改等。這部分知識在試卷里是以單獨知識題形式出現(xiàn)，在閱讀中也有所體現(xiàn)。
如果同學(xué)們想提高閱讀能力和寫作能力，在寒假里應(yīng)該看哪些書呢？張洪旗老師認(rèn)為，這個時候看“大部頭”已是遠水救不了近火。她建議大家多看《讀者》、《青年文摘》、報紙副刊美文等篇幅較短、文字優(yōu)美的文章。優(yōu)秀作文選也可以看，但不能過分依賴。有些學(xué)生將各種題材的優(yōu)秀作文背下來，希望上考場時能照搬，這樣做風(fēng)險很大。正確的做法是將文章吃透，從中學(xué)習(xí)審材立意的方式、運用語言的技巧。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃：化學(xué)遵照12字要求
鞏固成績就是勝利。在寒假里，同學(xué)們首先要做的，就是通過期末考試試卷總結(jié)自己掌握了哪些基礎(chǔ)知識，然后不斷熟悉這些知識。這樣能防止中考時發(fā)生把會做的題目做錯的遺憾。而且，對于已經(jīng)掌握的知識，同學(xué)們復(fù)習(xí)起來會更得心應(yīng)手，效果更好，從中還能感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立起自信心。
接下來才是查漏補缺。查漏補缺也要有針對性，主要看那些當(dāng)時不會做，出考場后跟同學(xué)一對答案或經(jīng)老師講解馬上就能醒悟的題目。馬上能醒悟說明同學(xué)們可以掌握這些題目里的知識，具備相應(yīng)解題能力，只要再加把勁就能攻克。對于那些特別難的題，老師講了也不懂，或聽講后會做了，換一種題型又不會做了，建議同學(xué)們還是舍棄掉。這種題多做無益，還容易打擊學(xué)習(xí)積極性，使信心受挫。而在精神壓抑的情況下學(xué)習(xí)是不可能學(xué)好的。
同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要抓基礎(chǔ)具體做法是把過去所學(xué)知識按物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成、元素化合物知識、實驗、濾液及相關(guān)計算等基本概念，進行總結(jié)。這些概念老師在課堂上已講過，需要同學(xué)們自己再提煉一遍。對此，婁志武老師提出了12字要求：“認(rèn)識清晰、理解深刻、注意運用”�！罢J(rèn)識清晰”指對概念的把握要準(zhǔn)確�！袄斫馍羁獭敝饕且囵B(yǎng)自己的應(yīng)用、思考意識，看看原理在實驗中、化學(xué)問題是如何運用的�！白⒁膺\用”指對概念要活學(xué)活用。由于零散知識不能形成能力體系，同學(xué)們還要根據(jù)知識內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識體系化，建立起一個知識網(wǎng)絡(luò)。
化學(xué)知識復(fù)習(xí)需要做典型例題。不要為了會做而做，而要通過做題掌握、鞏固所學(xué)知識。題不求多，但一定要精，具備基礎(chǔ)性、綜合性、新穎性、挑戰(zhàn)性、可行性等特點。具體選擇哪些題目，可以請教老師。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃： 物理讀懂2本教材
學(xué)校初三物理總復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。初中物理考試考查的知識內(nèi)容比較多，同學(xué)們可以利用寒假時間，把初二、初三兩本教材上的概念、規(guī)律、公式、重要實驗等知識梳理一遍。
現(xiàn)在初中物理考試中，文字內(nèi)容多、信息含量大的題目開始增多，對考生的讀題能力提出更高要求。然而，很多孩子在平時學(xué)習(xí)過程中，沒養(yǎng)成看課本的習(xí)慣，只等著老師來講，忽略了自己閱讀、消化課本知識的環(huán)節(jié)。等到考試時，不少人因為閱讀能力欠缺、讀不懂考題而失分。
XX年北京中考物理最后一道選擇題就是一個例子。不同于簡單敘述、一目了然的題目，這道題文字多，給出了很多信息，考生只有先讀懂題目敘述的物理情景，弄清楚要解決的問題，才能正確作答。事后調(diào)查顯示，不少考生由于沒看懂題目，卡在這道題上。
因此，同學(xué)們寒假梳理教材上的知識點時，一定要做到自己把書讀懂，以提高閱讀能力。由于初中生不完全具備自學(xué)能力，大家看書時不妨對照平時的課堂筆記、學(xué)校老師提出的要求。在初二、初三兩冊課本中，各種知識點是融匯在一起的，大家可以理出線索，先看力學(xué)章節(jié)，然后依次看電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)，使自己的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃：英語每天看2篇短文
同學(xué)們不妨在記憶單詞上多下功夫。每天跟著錄音機背背單詞、對話，錄音機播放上句，自己接下句，增加和鞏固自己的詞匯量。因為中考拼的就是單詞，語法學(xué)好了只能拼上及格線，最后還得在詞匯量上“見真章兒”。
在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生需要掌握1600個單詞。眼下，初三上學(xué)期已結(jié)束，初三學(xué)生的單詞量應(yīng)該有1200—1300個。對于許多學(xué)生而言，問題關(guān)鍵是如何牢牢記住這些單詞。
她建議同學(xué)們多看英語小文章。這樣做，好處有三：一是提高閱讀能力，中考閱讀分值將近40分，是不容忽視的一個“重頭”；二是多了解西方文化，加深英語學(xué)習(xí)的感悟；三是在閱讀文章過程中，單詞反復(fù)出現(xiàn)，更容易記住，效果比死背單詞表好。
那么，同學(xué)們?nèi)绾慰葱∥恼履兀繌堅葡祭蠋熣f，單詞記憶、短文閱讀因人而異，同學(xué)們可以選擇幽默小故事等有趣的文章，自己愛看，能堅持下去，每天至少看1篇。自覺性高的同學(xué)每天看2篇，容量在500—600個單詞。一天看3—4篇，效果更好。如果文章后面有問答題，還能練練“筆頭”。
初三學(xué)生制定好寒假復(fù)習(xí)計劃：數(shù)學(xué)分析1張試卷
在中考數(shù)學(xué)中，初三內(nèi)容是一個大頭，大概占到50%。他建議，同學(xué)們寒假要及時梳理初三上學(xué)期的知識。
那么，如何梳理呢？陳俊老師說，一個最基本的方法是：分析初三上學(xué)期期末統(tǒng)練試卷。這張試卷是對上學(xué)期學(xué)習(xí)情況的總體考查，考完后，學(xué)校老師一般都進行了試卷分析和講解。寒假里，同學(xué)們不妨依據(jù)這張試卷，分析自己的弱點，找出需要強化的知識點，然后和老師交流自己的分析結(jié)果，聽一聽老師的建議。這樣梳理起來，就能有的放矢。
梳理知識點時，同學(xué)們要參考手中的考試說明。這本書里有一張雙向細目表，上面標(biāo)出了中考知識點，并分出a、b、c、d等級。其中，c級、d級基本上是必考的，在中考能占90%以上，因此是梳理的重點。
知識點的把握離不開做例題。同學(xué)們每做完一題，都要進行反思。如果做對了，就反思解答的突破點在哪里；如果做錯了或沒做出來，就反思自己哪方面沒掌握。
中考數(shù)學(xué)科目里，基礎(chǔ)題大約占六成，中檔題大約占兩成，較難題大約占兩成。同學(xué)們不妨系統(tǒng)復(fù)習(xí)方程、圓、函數(shù)等，找出知識間的銜接點，以進一步提高能力。梳理初三內(nèi)容時，聯(lián)系初一、初二內(nèi)容，將三年所學(xué)知識綜合起來，理解并掌握方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。中考時，這種綜合能力將有助于同學(xué)們解答難度相對較高的綜合題。
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