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西師大版三年級上冊《日記》教案
不知不覺中一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的西師大版三年級上冊《日記》教案，希望對大家有所幫助。
教材簡析：
本文向我們介紹了一位喜歡觀察的小朋友在外婆家玩耍時，看見母雞孵小雞，產(chǎn)生了觀察的欲望。第二天他仔細而有耐心地觀察小雞出殼，并及時把聽到的、看到的、想到的寫下來。
本文屬于“批讀課文”，本課的旁批旨在引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容和如何寫日記。
教學(xué)要求：
1、知識能力：學(xué)會9個生字，借助旁批了解課文內(nèi)容、學(xué)習寫日記。
2、過程方法：對比法、交流討論法。
3、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察獨立解決問題的能力，以及熱愛生活的情操。
教學(xué)重點：
理解日記的內(nèi)容，并學(xué)習寫日記的格式。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習慣。
教學(xué)準備：
1、生字卡片，母雞孵小雞課件。
2、了解小雞等小動物繁殖的過程。
教學(xué)課時：
兩課時。
第一課時
教學(xué)目的：
1、掌握本課生字、新詞。
2、學(xué)習第一則日記，并學(xué)習日記的格式。
3、養(yǎng)成留心周圍事物、細心觀察的習慣。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、出示課件：同學(xué)們，瞧，大母雞在干什么？
2、討論談話：你還知道哪些動物是怎樣生寶寶的？
3、導(dǎo)入新課：小雞是怎樣從蛋殼里出來的呢？今天，我們就一起去看看。
二、自讀課文，學(xué)習生字詞。
1、自讀課文，找一找課文里有幾個生字。想一想，你怎么以最快的速度記住它們。
2、出示生字卡，挑學(xué)生認讀，并分享自己的心得。
3、自由讀課文，找出自己不理解的詞語，想辦法解決。
明媚：陽光明亮、美好、可愛。
好奇：對自己不了解的事物覺得新奇而又感興趣。
硬喙：本課指小雞的嘴。
注視：集中所有注意力認真地看。
4、學(xué)習第一則日記
1、認識日記的格式與寫法。
�。�1）師范讀。
（2）今天，我們學(xué)習的課文與平常的課文有什么不一樣？
�。�3）再次認識寫日記應(yīng)注意的格式。
2、學(xué)習日記的內(nèi)容。
�。�1）這則日記作者寫作的時間與天氣情況你知道嗎？
�。�2）哪些句子具體說明當時天氣晴好？
（3）你知道這只蘆花母雞怎么啦？你是怎么知道的？
�。�4）你見過母雞孵小雞嗎？小雞怎么出世的嗎？
3、討論交流
學(xué)習了這則日記，你想給小作者一個怎樣的評價？（分小組討論，然后交流總結(jié)。）
5、作業(yè)
用自己的方式記住寫日記格式。
第二課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)習第二則日記，鞏固寫日記的格式。
2、通過學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習慣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習，導(dǎo)入新課。
1、復(fù)習寫日記的格式。
2、聽寫詞語
明媚剝皮觀摩微弱艱難動靜
二、借助批注，仔細讀課文。
1、默讀課文，了解這則日記寫了什么內(nèi)容？
（“我”觀察小雞出殼的過程。）
2、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，說說“小雞是怎樣出殼的？”
�。�1）、默讀課文，用“﹏”畫出作者看見的、聽見的、想到的句子。
�。�2）、小組交流。
�。�3）、課件出示與以上內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。
（4）、全班討論：小雞是怎樣出殼的？
�。�5）、出示“小雞只有靠自己啄破蛋殼才能活�！边@句話。你怎樣理解這句話？
�。�6）、把你最大的收獲說給我們聽一聽。
三、小結(jié)：
小雞出殼這一件小事情也這么有趣！看了日記，我們仿佛聽見了小雞“嗒嗒”的啄殼聲音，仿佛看見了小雞那尖尖的嘴，濕漉漉的腦袋……這都是小作者用他的筆把自己看見的、聽見的和想到的寫出來，給我們帶來的享受。同學(xué)們，熱愛生活，認真觀察生活吧，我們也一定能寫出這么有趣的文章。
四、拓展延伸：
1、翻開“自己閱讀園地”，讀一讀兩位作家談寫日記地方法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
2、寫一則200字左右的觀摩日記。
板書設(shè)計：
蘆花雞——孵小雞
第一則
小作者——感興趣
日記兩則
聽到
第二則仔細觀察看到小雞出世
想到
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