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小班童謠教案：一排鴨子
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班童謠教案：一排鴨子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感受活動的快樂并學(xué)習(xí)童謠。
2、愿意用動作表現(xiàn)自己對童謠的理解。
3、能有節(jié)奏地一邊念童謠一邊表演。
活動準(zhǔn)備：
草地圖片一張，鴨媽媽頭飾一個，小鴨頭飾若干，場地上放青菜卡片，墊子若干。
活動過程：
一、以游戲?qū)搿?/strong>
1、教師做鴨媽媽：
“鴨寶寶，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤妫脝�？媽媽先請小鴨子排好隊伍，做一群神氣的小鴨子。”（排好隊伍出發(fā)）
結(jié)合此情景學(xué)習(xí)童謠句子：一排鴨子，個子矮矮。
2、教師帶領(lǐng)幼兒排著隊伍一起模仿小鴨子走，并配以學(xué)習(xí)拍拍翅膀，曬曬太陽等動作，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容，體驗與媽媽一起游戲時高興的情緒。（重點幫助幼兒理解詞語：矮矮、搖搖擺擺。）
結(jié)合此情景學(xué)習(xí)童謠句子：，走起路來，搖搖擺擺。拍拍翅膀，曬曬太陽。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時，鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
結(jié)合此情景學(xué)習(xí)童謠句子：伸伸脖子，吃吃青菜。
二、理解童謠。
1、教師：“鴨寶寶，咱們走累了，坐下來休息一下吧”。
教師與幼兒一起自由松散地坐在墊子上。
2、理解童謠。
�。�1）“剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽到哪里去了，咱們是怎么走的呀？誰來學(xué)學(xué)看？”幼兒回答并表演。
教師念童謠，“一排鴨子，個子矮矮，走起路來，搖搖擺擺”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)搖搖擺擺、矮矮地走路，感受快樂的情緒。（強(qiáng)調(diào)：一排、矮矮、搖搖擺擺。）
（2）“鴨寶寶，我們到了草地上，還做了些什么呢？誰來說說看？”幼兒回答并表演。
教師念童謠：“拍拍翅膀，曬曬太陽，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，發(fā)揮想象�！安莸厣铣擞星嗖�，還會有什么呢？誰來說說，并把它編到童謠里。”
“小鴨子玩得高興嗎？我們還可以玩些什么游戲？”
三、再次游戲，鞏固童謠。
“你們還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎？”“這次我們要念著童謠來玩了，看哪只小鴨子最能干，念的童謠最好聽”。
一邊念童謠一邊游戲，教師表揚能邊念童謠邊表演的幼兒。
四、結(jié)束。
“鴨寶寶們，今天玩的高興嗎？咱們要回家了，下次我們再來玩，好嗎？”教師帶幼兒學(xué)小鴨子走回家
附：
童謠：一排鴨子
一排鴨子，個子矮矮，走起路來，搖搖擺擺。
拍拍翅膀，曬曬太陽，伸伸脖子，吃吃青菜。
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