復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
（1）學習過去做錯的試題，對考前復習很有幫助
在考試中，你也許不太理想，但如果能在真正的入學考試中獲勝，則長久以來的痛苦，也算是得到了報酬。
在做完模擬考試題后，你要認真分析到底在哪個部分受到的挫折最嚴重，將過去的'題拿出來看看，錯誤的地方就是你的弱點，要好好的認清這些薄弱環(huán)節(jié)，才知道自己努力的方向。把模擬考試中錯誤的部分挑出來，認真分析，找出錯誤的原因，加以改正，這樣就會彌補自己的弱點，可得到相當不錯的效果。不要回避自己的錯誤，而應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗教訓。否則會在正式考試中失敗。
（2）從基礎(chǔ)問題復習
“只剩十天！”當考試的腳步越來越近時，很多人都會拼命地練習可能出的各類中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考題。其實，這種方法不太理想，因為題是無限的，不勝枚舉，所以自己認為已經(jīng)練習了很多題，增強了實力，事實上只是九牛一毛而已。因此一定要有重點的進行復習。另一個是心理問題。考期已迫在眉睫，難免會使人心緒不寧。所以，這個時候不妨再翻閱復習一下各類模擬試題，要多看書。
復習計劃 篇2
不知不覺，一個學期即將過去，進入了復習階段，我制定了期末計劃。
語文復習的內(nèi)容很多。我把學校要求背誦的古詩、現(xiàn)代詩等熟練掌握；課本要求背誦的內(nèi)容背會并會默寫，而且標點符號也不能出錯；把生字背寫會，而且要會組詞和查字典；要把不明白的字、詞、句、段的內(nèi)容進行加強練習。
數(shù)學復習的'內(nèi)容相對較少。我要逐個單元的復習，尤其是表內(nèi)除法和解決問題兩個單元，都要熟練的掌握計算方法。
總之，我要按計劃認真的完成期末復習。
二年級:李興遠
復習計劃 篇3
20xx考研尚未結(jié)束，20xx考研已經(jīng)開始準備了。在與20xx考研學生接觸過程中發(fā)現(xiàn)，很多考生對專業(yè)課的復習表示很茫然，有些考生甚至對專業(yè)課備考一無所知。在此就為考生詳細介紹一下20xx考研專業(yè)課該如何復習。文章分兩部分，第一部分是準備篇(之前已經(jīng)講述過。)本文為第二部分，專業(yè)課復習之啟動篇。
專業(yè)課復習的開展，你先要把考研復習這么長的時間分成四個大的階段，第一階段，基礎(chǔ)階段;第二階段，強化知識階段;第三階段，沖刺階段;第四階段，臨戰(zhàn)階段。
第一階段，從現(xiàn)在開始，到大三暑假結(jié)束，需要做的就是三個字：打基礎(chǔ)。對于理工科的同學來說，你的知識點是連續(xù)的，打基礎(chǔ)階段如果你的基礎(chǔ)沒有打好，那么到了后期沖刺階段，你做綜合題的時候會很郁悶。文科雖然知識點并不那么連續(xù)，但是你的基礎(chǔ)出現(xiàn)斷點之后，你到了后期沖刺的時候總會有那么一些漏洞，多選題做不對，主觀題答不到點。 那么怎么復習呢?首先研究參考書的目錄，把目錄看熟，多看幾次，你能總結(jié)出它的脈絡(luò)。然后開始對照著你所聽的導學課的開始有計劃地看知識點，這段時間一定要記住，就是打基礎(chǔ)。不要覺得你的基礎(chǔ)有多好，我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考，越是簡單的題零分率越高。
第二階段，強化階段，7、8月份。強化階段，同樣是梳理知識點。跟基礎(chǔ)階段的知識點梳理的區(qū)別是強化階段我們要穿線，這個時候可以接觸一下真題了。
強化階段，梳理好知識點，理工科的同學還是要做題，用綜合題來把自己穿線，分析答題思路，總結(jié)做題方法。分析思路，就是要你在做題的時候有章可循，總結(jié)方法，就是要你在懵答案的時候有法可依。
第三階段，9-11月，沖刺階段。你的思維模式基本上已經(jīng)成框架了，這個時候就用真題來練，找出來的錯題，你基本上會知道那里的不足，這時候你會有目的性地再回到你的一、二階段復習筆記中去找。老師的作用這時候最能體現(xiàn)出來，(結(jié)合分校具體課程)通過每一道你做錯的題能讓你把所有的.知識遺忘點給你再串一遍。這一階段不但要有知識的梳理，同時，也要總結(jié)一些答題技巧，應(yīng)試技巧。公共課部分，比如說英語閱讀，咱們這一階段課程訓練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來。但是如果你沒有前兩個階段的基礎(chǔ)，這一階段給你講技巧你是做不出來的。
最后，臨戰(zhàn)階段，我們叫點睛階段，這個時候，你主要要做到知識點的精準。比如法學，每次考試都有很多學生，跟標準答案對的時候什么都對，一出分，都不對了。沒有什么黑幕，就是因為你沒答好。論述題6點，你答4點，或者答了7點，你覺得應(yīng)該給你多少分?可能一分都沒有。為什么?多選題你都全選，會給你分嗎?不可能，對吧。少寫了呢?容易出現(xiàn)根本性錯誤。比如，質(zhì)權(quán)的法律特征，六點，好，你只回答了其中三點，從屬性、不可分性、物上代位性，你覺得應(yīng)該給你一半分，實際上我一分不給你。因為我根本不知道你在答什么，你說的這三條法律特征，任何一個擔保物權(quán)都有。天知道你說的是質(zhì)權(quán)、留置權(quán)還是抵押權(quán)。所以，這就是問題了。記住，不管你靠什么，黑體字部分，條條框框必須先記住，找規(guī)律，你說老師，我就是不知道什么是踩分點，怎么辦?那你就報班吧。這就是輔導班存在的意義。不然誰會花錢來報班呢?
復習計劃 篇4
本學期我擔任九年169、170、171三個班的思想品德教學工作。這些學生大部分都屬于基礎(chǔ)比較差的農(nóng)村學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣，讓他們在6月份的學業(yè)水平測試中都能取得好的成績。
一、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展，學會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過關(guān)、準備考試。
二、復習范圍
七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
三、復習步驟
通過學習借鑒其他學校的復習方法，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復習階段應(yīng)合理利用“三輪復習法”：
第一輪復習：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復習法
即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時間，九年級知識用二周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、
中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。
第二輪復習：專題復習
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的'方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復習：模擬練習
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次, 選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后, 選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，九年級政治復習的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
復習計劃 篇5
一、復習目標：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣。
二、班級學生情況分析：
綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣最新小學三年級數(shù)學復習計劃最新小學三年級數(shù)學復習計劃。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、復習重難點、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵土曋攸c：
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
�。ǘ⿵土曤y點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
（三）復習關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)
1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識，以及加減的運算
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征最新小學三年級數(shù)學復習計劃工作計劃。
2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計
通過豐富的實例，了解平均數(shù)的含義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結(jié)合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
五、復習注意點：
（一）教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好，備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的能力，提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
�。ǘ⿲W生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
�。ㄈ┨醿�(yōu)補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解數(shù)和計數(shù)知識。
2、復習中要實現(xiàn)讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的.基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的。
1、計算部分：
乘除法計算：先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：
著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：
引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。
七、復習課時安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時
2、面積與周長………………………………………………………2課時
3、統(tǒng)計、小數(shù)與分數(shù)的初步認識…………………………………2課時
4、年、月、日………………………………………………………2課時
5、解決問題…………………………………………………………2課時
6、單元練習…………………………………………………………5課時
7、綜合練習…………………………………………………………5課時
復習計劃 篇6
一、復習的指導思想：
1、學生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握;
2、學生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認真和方法正確;
3、學生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強調(diào)單位換算、解題格式等;
4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。
二、學生基本情況分析：
八(4)、(5)班學生大多數(shù)學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎(chǔ)問題以及學生的個體差異等問題，參與學生的不是很多。
三、各章節(jié)的復習重點內(nèi)容：
第七章(力)：。力的'三要素、力的示意圖、彈簧測力計的使用、重力的大小計算公式、
第八章(運動和力)：牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(壓強)：影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強
第十章(浮力)：求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件
第十一章(功和機械能)：功及功率的定義、公式
第十二章(簡單機械)：掌握幾種簡單的機械：杠桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率
四、復習的基本要求：
1.梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學生記憶和理解;
2.重點知識內(nèi)容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確;
3.注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學習習慣。
4.綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施 ：
1、 抓住課本，夯實基礎(chǔ).
先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點，專題復習。
3、針對考點，強化訓練。
4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。
六、復習時間及內(nèi)容安排：
日 期
復習內(nèi)容(章 節(jié))
課時安排
復習計劃 篇7
復習要求
1.抓好35分鐘，強調(diào)復習課質(zhì)量。
課堂是教學質(zhì)量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質(zhì)量。
2.把好練習關(guān)，提高復習的效率。
由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習的形式，出發(fā)點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據(jù)班級復習計劃設(shè)計相應(yīng)的`復習內(nèi)容，復習形式，力求復習課不單調(diào)，調(diào)動學生的積極性。
3.定好時間表，協(xié)調(diào)復習的進度。
6月6日～6月12日單元復習
6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷
復習重點
1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。
2.了解和掌握一些常用的識字方法。
3.用學過的詞語說句通順的話。
4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。
復習難點
1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
復習計劃 篇8
為進一步搞好高三歷史三輪專題復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量，努力提升學生的高考成績，落實基礎(chǔ)，突出能力，增強學生的實際應(yīng)試能力，切實提高高考中的解題能力，密切配合政治、地理科目，實現(xiàn)政、史、地三結(jié)合，為學生高考文科綜合取得好成績奠定基礎(chǔ)。我們高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論，特制定如下計劃及措施。
一、指導思想
以寧夏xx年歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年高考中歷史學科取得理想成績。
二、學生現(xiàn)狀
我校高三共有10個教學班，其中文科教學班6個，通過上學期的幾次模擬考試成績來看，平均分基本在50—60之間，所以文科班學生的基礎(chǔ)很差，與同類學校相比有很大的差距 ，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們?nèi)沃囟肋h，學生基礎(chǔ)需進一步加強，能力需進一步提高。
三、教學措施
1、精編復習專題，指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。
2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。
3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年寧夏高考歷史試卷，適當關(guān)注新課標和新教材，認真研究學情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實效性。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
四、具體安排
首先把握好課堂常規(guī)教學的三個環(huán)節(jié)，即①指導學生課前預(yù)習，認識是什么，主要讓學生發(fā)現(xiàn)問題。②課堂上教師精講，讓學生理解為什么，主要是解決問題。③課后讓學生回歸教材，適當練習，訓練怎么辦，主要解決運用知識的問題。
其次，加強集體備課。要強化集體備課意識，發(fā)揮教研組集體作用，集思廣益。堅持四定四有:定時間，定地點，定內(nèi)容，定要求;有計劃、有落實、有記錄、有檢查。集體備課時間每周四下午。有教研組事先安排好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人準備好相關(guān)材料，然后集體研討，資源共享。
再次，制定確實可行的復習計劃。從20xx年8月初開始按中國古代史，近代史，現(xiàn)代史、世界古代、近代、現(xiàn)代史順序復習，第一輪復習到年后2月份結(jié)束，3—4月份為第二輪復習時間，5月份為第三輪復習時間。第一輪復習主要以必修課三本書為主，基本按每課時一課的復習，學一課落實一課。落實的方式:提問、默寫、抽查、訂正。默寫的方法略顯笨拙，但行之有效。對于高考閱卷以前有一種誤解，認為高考閱卷一定有很大的隨意性，通過今年高考閱卷的案例分析，這一觀念有了轉(zhuǎn)變。高考閱卷是很嚴格、公正的'。如25題，王安石變法一題的答案，“冗官”，不能答官員多，“機構(gòu)臃腫”不能答機構(gòu)重疊或機構(gòu)多，“一定程度上損害了大地主、大官僚的利益”，不能少“一定程度上”或“大”字，“危害百姓”，不能答成“危害人民”，技術(shù)上失誤最為可惜，細節(jié)決定成敗。第二輪復習主要以專題復習為主，分為政治史、經(jīng)濟史、思想文化史及科技史四個大專題。以單元復習為基礎(chǔ)，實行每課有練習，每單元一檢測并批閱的方法。 練習重質(zhì)量不重數(shù)量，從關(guān)心這道題學生做了沒有轉(zhuǎn)變?yōu)檫@道題學生能從中悟出多少，實現(xiàn)從勤奮型向效益型轉(zhuǎn)變。另外，多設(shè)計材料題、情景題，考查學生理解、判斷和學科思維能力。第三輪復習重點放在政史地三科的綜合訓練上，精選每一次文綜模擬考試試題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和補充，力爭不吃夾生飯。
總之，高考臨近，我們高三歷史備課組的全體老師將會用自己滿腔的熱情和高度的責任感投入到緊張的復習工作中，不管將來高考的結(jié)果如何，至少我們盡力了，我們將會問心無愧!
復習計劃 篇9
一、復習內(nèi)容：
1、2、3、6單元
二、復習目標：
1．根據(jù)散文、詩歌、戲劇、古文的考點集中性地有重點性的復習其知識要點。
2．形成知識網(wǎng)絡(luò)，傳授答題的技巧方法。
3．適當考試訓練，提升能力
三、具體復習要求：
1．積累：現(xiàn)代文三個單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關(guān)，一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、文言文：復習好常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查主要是對文本的理解拓展。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。
3、現(xiàn)代文：要把握“考點”，掌握答題技巧。
�。�1）課內(nèi)：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點中典》及備課組發(fā)的習題。
�。�2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的`考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。
四、復習時間安排：
1、四個單元3課時（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節(jié)課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節(jié)課上，詩歌戲劇1課時）。
2、四套市教育局單元試卷和《學習報》期中試題的測試或訓練講評（包括晚自修）10課時。
復習計劃 篇10
緊張的七年級地理上冊總復習又要拉開帷幕。然而，復習課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發(fā)展能力呢?
通過討論，我們和燕輝一致認為要上好地理的復習課，我認為應(yīng)注意以下幾點：
一、重視知識的系統(tǒng)整合，引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學生為主體，充分課發(fā)揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經(jīng)學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應(yīng)串聯(lián)知識，歸納知識，整合知識，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學法指導，總結(jié)解題方法。
好的`學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復習課時經(jīng)常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法;并且可用少數(shù)的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結(jié)，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
由于復習課內(nèi)容多、時間緊，所以任務(wù)很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高!
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