中班教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途
2、掌握正確擦鼻子的方法
3、通過活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物，知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味
2、教具：鼻子正面、側(cè)面圖各一張，香水、酒、醋、清水各一瓶，紙巾人手一張
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像
三、活動(dòng)流程：
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲，訓(xùn)練幼兒的思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)2、先后出示"鼻子"圖片及字卡，認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)鼻子長的部位，外形結(jié)構(gòu)，由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途：幼兒討論，通過討論得出結(jié)論：
1、聞氣味（出示香水、酒、醋、清水，請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用，問出不同的瓶子里各盛了什么東西）
2、告訴小朋友，鼻子不但能聞出氣味，更重要的是起呼吸的作用（學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞，并感受，知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育：討論怎樣保護(hù)鼻子（不得外鼻孔，不用異物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈，正確的擦鼻子的方法）
4、手工游戲《貼鼻子》
活動(dòng)反思：
我?guī)У氖侵邪嘤變�，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)很適合我班孩子。我是在小班活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間長了點(diǎn)兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達(dá)自己的想法。本活動(dòng)偏重于科學(xué)領(lǐng)域，但也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域，是一節(jié)綜合活動(dòng)。其實(shí)鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動(dòng)涉及的結(jié)構(gòu)、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動(dòng)物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個(gè)小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習(xí)慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因?yàn)橛行馕度纾簾熚�、油漆味等，�?duì)我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實(shí)我們是在初中上化學(xué)的時(shí)候才會(huì)接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，喜歡在最后有個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強(qiáng)的孩子和有更多想法的孩子有個(gè)思考的空間。在此活動(dòng)的.拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動(dòng)物的鼻子"，這里只是開了個(gè)頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動(dòng)。
但活動(dòng)中也有欠缺的地方。如：在活動(dòng)前還想一定要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動(dòng)中，自己一定要注意這點(diǎn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖
活動(dòng)過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的.？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌�！�
�。�1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
�。�2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時(shí)，應(yīng)選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂。總的來說，整個(gè)活動(dòng)還算是很成功的，活動(dòng)基本達(dá)到目標(biāo)要求。
中班教案 篇3
游戲功能:
1、通過共同游戲體驗(yàn)繪畫游戲帶來的樂趣，并增進(jìn)親子之間的感情。
2、用腳丫來拓印，學(xué)會(huì)控制拓印的.位置。
游戲材料:
大畫紙(左側(cè)畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側(cè)畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽)、制成印泥狀的顏料。
游戲過程：
1、家長出示各大作畫紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫有動(dòng)物寶寶,一側(cè)則畫有各個(gè)動(dòng)物寶寶的媽媽。
2、幼兒先觀察畫紙上的動(dòng)物，說一說動(dòng)物寶寶的媽媽是誰?
3、家長與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動(dòng)物寶寶處開始用腳丫拓印，家長從相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間"相逢"，意味著小動(dòng)物寶寶找到了媽媽。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
１.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的'活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力。
�。�.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。
�。�.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
�。�.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
�。�.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)。
�。�.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
空?qǐng)龅匾粔K，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲 《丟手絹》。
五、活動(dòng)過程
1.示意學(xué)生手拉手站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？
2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則：
�、拍檬纸伒男∨笥�，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
�、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
�、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
六、教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動(dòng)開始的時(shí)候活動(dòng)積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
活動(dòng)過程：
一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話
師：小朋友你們知道我剛剛說的.是什么話嗎？
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
（1）一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
（2）二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
�。�3）三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
（4）四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
�。�5）五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚�！�
四、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義。
2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動(dòng)，深入了解不遵守交通法規(guī)的害處，樹立正確的交通觀念。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，并能夠運(yùn)用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)規(guī)范自身、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：深刻認(rèn)識(shí)到不遵守交通法規(guī)給自己、他人、和公眾帶來的害處。
三、教學(xué)過程
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課題。
1．師：今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？——出入平安（學(xué)生集體讀）
2．師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們要出門上學(xué)，真心的希望每個(gè)人都能——開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）
今天我們一起來學(xué)習(xí)《平安回家》。
活動(dòng)二：你會(huì)過馬路嗎？
1．師：提到平安回家，很多同學(xué)都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實(shí)物）怎樣看紅綠燈呢？
師：剛剛同學(xué)們說的很好，總結(jié)；來說看紅綠燈的準(zhǔn)則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。
2．師：學(xué)會(huì)了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？
3、師：是啊！那還要交警叔叔干
什么�。浚ǔ鍪緢D片）在交通狀況復(fù)雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。
師：你看過交警叔叔的這幾個(gè)姿勢嗎？代表什么意思？
4、師：看懂交通標(biāo)識(shí)，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？
2、師：看，在我們南京一些偏遠(yuǎn)的郊區(qū)還有這樣的地方，那里根本沒有交通標(biāo)識(shí)，那我們?cè)撛趺崔k呢?
3、教師總結(jié)：一慢二看三通過
活動(dòng)三：童眼識(shí)標(biāo)記
1、師：認(rèn)識(shí)紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交
通標(biāo)識(shí)還有很多，瞧，這三個(gè)標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)？表示什么意思？在哪里見過？
2、師：除了老師帶來的這三個(gè)標(biāo)志外，生活中的交通標(biāo)志還有很多呢??昨天
老師已經(jīng)帶著大家認(rèn)識(shí)過了，今天老師想考考大家，這些標(biāo)志你們都認(rèn)識(shí)嗎？那么我們就來認(rèn)一認(rèn)，走進(jìn)“童眼認(rèn)標(biāo)志”。
3、師：請(qǐng)組長將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的'順序來認(rèn)一認(rèn)圖中的標(biāo)識(shí)。時(shí)間為一分鐘，音樂停，活動(dòng)停。
4、師：同學(xué)們剛才認(rèn)得熱火朝天�，F(xiàn)在我們來檢查一下，看看那組認(rèn)識(shí)的標(biāo)識(shí)最多，走進(jìn)：交通標(biāo)識(shí)賽一賽。
活動(dòng)四：交通標(biāo)語我設(shè)計(jì)
1、師：網(wǎng)上有人把中國人過紅綠燈時(shí)根本不看信號(hào)燈而是湊夠一撮人就走稱為中國式過馬路，你對(duì)“中國式過馬路”怎樣看？
2、師：中國式過馬路說明人們安全和文明意識(shí)還很差，最基本的文明和道德應(yīng)該從娃娃抓起。
3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發(fā)。你能展示你收集到的嗎？
4、師：通過同學(xué)的介紹，你對(duì)交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設(shè)計(jì)一條交通安全用語呢？
學(xué)生小組設(shè)計(jì)，并交流說說安全用語的意思。并上臺(tái)貼
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的這么好，老師都忍不住想表現(xiàn)一下了，出示標(biāo)語，生讀，齊讀。
活動(dòng)五：違規(guī)害處大
1、師：剛才在同學(xué)們標(biāo)語中，幾乎都是在勸導(dǎo)不要違反交通法規(guī)，你們知道它嗎？出示《中華人民共和國道路交通管理法》
�。◣煟�1988年，國務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國道路交通管理法》。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過
沒有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿。
2、師：據(jù)統(tǒng)計(jì)中國每一年交通事故死亡9萬人，相當(dāng)于我們?nèi)嗳藬?shù)的20xx倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會(huì)明白了。
小結(jié)：看來主要原因就是人們不遵守交通法規(guī)。
3、師：那違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？我們一起來看看。
（播放行人闖紅燈造成重大交通事故的視頻）
4、師：看到這里，你想說些什么？
5、師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年上半年，我國道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因?yàn)樾腥私煌ㄟ`法引發(fā)交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數(shù)的24.6%和13.8%！師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢？小結(jié)：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起——遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
活動(dòng)六：安全棋小游戲
1、師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)小游戲，一起看一看吧！
2、師：出示飛行棋，學(xué)生擲色子，玩飛行棋，學(xué)生說說，為什么前進(jìn)？為什么后退。剛才同學(xué)們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學(xué)、學(xué)中樂，更加不要忘記遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
老師要送給大家一個(gè)禮物呢！一起來學(xué)著唱一唱吧！
（播放《交通安全歌》mv視頻，學(xué)生學(xué)唱）
小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)！相信大家都已經(jīng)樹立了正確的交通觀念，培養(yǎng)了自覺遵守交通
規(guī)則的意識(shí)。希望大家能把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，遵守交規(guī)，平安回家。（播放祝你平安歌曲）
板書設(shè)計(jì)
平安回家
認(rèn)識(shí)紅綠燈
一慢二看三通過
遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動(dòng)物冬眠，有的仍在戶外活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬天的圖片
2、動(dòng)物過冬的視頻
3、動(dòng)物的ppt
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
�。�1）教師出示圖片，并提問：這是一個(gè)什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)冷呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過冬的呢？
�。�2）冬天，有的`動(dòng)物會(huì)去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì)躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時(shí)間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì)醒，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣�？因�(yàn)橛械膭?dòng)物很怕冷，如果它們不去冬眠就會(huì)凍死，可有的動(dòng)物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動(dòng)。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出哪些動(dòng)物冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。
教師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物冬天仍在戶外活動(dòng)呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看一些圖片，請(qǐng)小朋友們自己想一想，說一說吧！
3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過冬的方式。
�。�1）請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過冬的。
（2）幼兒觀看視頻。
4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過冬的其他方式。
教師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的動(dòng)物扔在戶外活動(dòng)，還有的動(dòng)物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
教學(xué)反思：
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
中班教案 篇8
活動(dòng)領(lǐng)域
語言
活動(dòng)目標(biāo)
1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說兒歌，體會(huì)兒歌朗朗』：口的韻味。
2.鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，提升做中班小朋友的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖圖1（中班●：：卜）。
2.《幼兒用書》中班上1第5頁。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)人。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在—卜中班了，會(huì)自己做很多事情，你們都會(huì)做些什么事情呢？
�。⊕叩�、擦桌子、洗襪子……）
2.欣賞兒歌。
�。�1）出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒觀察，教師，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
師：有一個(gè)叫悠悠的小朋友，他跟我們一樣也』：中班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小
你們猜猜他會(huì)怎么說？讓我們一掛圖。
（2）教師有感情地朗誦詩歌。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語句表達(dá)：
a.媽媽說你小的時(shí)候，你怎么說？
b.爸爸說你小的時(shí)候，你怎么說？
c.奶奶說你小的時(shí)候，你怎么說？
3.學(xué)習(xí)兒歌。
教師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音。
4.鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。
師：你們還會(huì)做哪些事情？能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中？
5.教師，活動(dòng)結(jié)束。
教師：小朋友長大了，會(huì)自己做這么多的事情，真棒！以后你們不但要自己的事情自己
皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的`小幫手。
虧動(dòng)建議
1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以打開《幼兒用書》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊欣賞圖畫。
2.教師在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情可以學(xué)著做。
3.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒用書》，看一看，講一講。
時(shí)：詩歌
別說我小
媽媽你別說我小，
我會(huì)穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小，
我會(huì)擦桌把地掃。
奶奶你別說我小，
我會(huì)給花把水澆。
現(xiàn)在我呀長大了，
會(huì)做的事兒真不少。
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。
幼兒在玩玩具時(shí)，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會(huì)開？車燈為什么會(huì)亮？對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn)，從幼兒的興趣入手，充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。
在活動(dòng)中，通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手操作、安裝電池，了解電池的安裝方法及作用，并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。
在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開放式提問，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維；幼兒間的討論、交流，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，經(jīng)驗(yàn)也得到了積累；支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系，通過操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動(dòng)，感受成功的樂趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常用電池若干個(gè)（1、5、7號(hào)），電動(dòng)玩具若干個(gè)，電池圖片一張
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩，引出活動(dòng)主題：“電池”
二、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流�！澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？”“這些電池有沒有一樣的地方？”
3、出示電池圖片，師生共同小結(jié)電池的外形特征。
三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池，讓玩具動(dòng)起來。
2、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的，電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)起來？”
教師針對(duì)幼兒的操作情況，舉典型事例。
四、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池
1、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池，嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒初步了解電池的用途及培養(yǎng)初步的'環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
1、讓活動(dòng)中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
3、環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。
活動(dòng)反思：
為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具�；顒�(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。
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