中班教案
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動目的】
1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
【活動準(zhǔn)備】
白紙、線、彩筆。
【活動過程】
1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
�、賻煟好磕�4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的`掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^清明節(jié)的?
2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3、集體制作花圈。
師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4、掃墓。教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發(fā)。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；
2、課件：《小蝸牛》
活動過程：
一、點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題
師：你們瞧，這是誰啊？它的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想）
那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！
二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開講述
1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”
引發(fā)情感體驗：小朋友，你看懂了嗎？看了這個片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）
噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）
那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們再來看一次！
2、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點段）
（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)�。�
一路上發(fā)生了什么事？遇到了哪些困難？
根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問講述。
◆小動物超過它（為什么它總是被小動物超過呢？）
小蝸牛是怎么爬的，我們來學(xué)一學(xué)吧！（幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎？
那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續(xù)爬）
◆喝露珠（它為什么只喝一點露珠？）小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀！
◆寫信（小蝸牛在給誰寫信？它會說些什么？如果你是小蝸牛，你會？你們在難過、 傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰？怎么說？）
◆用樹葉當(dāng)被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）
◆被螳螂打落（螳螂看起來是怎么樣的`？它把小蝸牛怎么樣了？）
�。�2）點擊課件，同時出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗：
師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的？
�。�3）激發(fā)討論： 那它會繼續(xù)下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！
�。ń處焻⑴c幼兒的討論）
師：討論得怎么樣了？誰愿意把你的想法告訴大家？
你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力？為什么？
3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像
�。�1）師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；
�。�2）提問：
◆小蝸牛被誰救上來了？小蜘蛛會對它說些什么？
（如果你是小蜘蛛，你會對小蝸牛怎么說？）
請個別幼兒上來學(xué)小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓勵的話，
◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進(jìn)）
◆原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了�。�
三、經(jīng)驗遷移，懂得堅持的重要，培養(yǎng)抗挫心理
師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會怎么做呢？（不怕困難，堅持到底）
師小結(jié)：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！
四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀
點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉
師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了？（變好了！開心了！）
你們的心情呢？（很高興�。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧！
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
能辨識長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形，三角形，體驗其多種變式。
活動準(zhǔn)備：
三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形各15個；泡沫地墊90塊；正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形圖形片。
活動過程：
一、玩骰子
提問：拋一下，說說是什么圖形？找一個一樣的圖形作朋友。
小結(jié)：圖形骰子上的6個面都有不一樣的圖形。
二、游戲《圖形火車》
玩法：聽指令，在骰子上找出相應(yīng)的圖形。從火車頭開始一個接一個，將這些骰子連起來，變成一列火車。放好骰子趕快回到座位上，表示完成。
規(guī)則：聽完兒歌，要先坐在位置上找到這個圖形；圖形上火車的時候，要對著小朋友。
1． 嗚～嗚～，火車火車就要開。三條邊，三個角，這樣的.圖形快上車。
小結(jié)：嗚～嗚～，火車火車就要開。三條邊，三個角，三角形火車回家了。
2． 嗚～嗚～，火車火車就要開。彎彎邊，沒有角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：圓形和橢圓形都是彎彎邊，沒有角的圖形。
3． 嗚～嗚～，火車火車就要開。四條邊一樣長、四個角一樣大，這樣的圖形快上車。（可請幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：嗚～嗚～，火車火車就要開。四條邊一樣長、四個角一樣大，正方形火車回家了。
4． 嗚～嗚～，火車火車就要開。兩條平平邊，一條長一條短，還有兩條斜斜的邊這樣的圖形快上車。（可請幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：嗚～嗚～，火車火車就要開。兩條平平邊，一條長一條短，還有兩條斜斜的邊，梯形火車回家了。
5． 嗚～嗚～，圖形火車就要開。四條邊，四個角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：嗚～嗚～，火車火車就要開。四條邊，四個角，正方形、長方形和梯形。
中班教案 篇4
設(shè)計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨立生活的'能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重點：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：設(shè)計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
孝敬案例設(shè)計：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。
3、考驗小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
自制小鱷魚三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂
活動過程：
一、進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣
今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝�，不過路上有些障礙，你們看都有哪些障礙��？（平衡橋、小樹林）
二、熱身運動
出發(fā)前，先讓我們活動下身體吧�。úシ乓魳贰缎『镒诱甄R子》，幼兒伴隨音樂做熱身）
三、探索辦法，自主鍛煉
1、探索辦法
師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過小樹林，中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?（幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法）
師：老師這里給你們準(zhǔn)備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢？（幼兒說：可以用石頭打它）
小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當(dāng)成“小石頭”，繞過小樹林，走過獨木橋，然后對準(zhǔn)鱷魚，把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師：小猴子們，那我們就開始行動吧！
�。�1）游戲“打敗小鱷魚”
師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？（幼兒說：要用很大的力氣）
�。ㄓ變河昧ⅰ靶∈^”向自制小鱷魚投擲）
小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！
�。�2）游戲“打敗大鱷魚”
師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚， 寶貝們真了不起。
四、整理器材，結(jié)束活動
師：終于到目的地了，這里的風(fēng)景真漂亮，我們一起玩游戲吧！
五、放松活動。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2、能根據(jù)圖形的特征選擇相應(yīng)的標(biāo)記，豐富對圖形的認(rèn)識。
3、喜歡并能主動地參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。
2、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記、圖形標(biāo)記3、人手一份作業(yè)紙。
活動過程：
一、手指游戲，引導(dǎo)幼兒用手指做各種圖形。
師：你的小手在哪里？你的小手會做圖形嗎？
師：我說你來做。變變變，變成圓形。（三角形、長方形、正方形。）二、認(rèn)識圖形的特征師：（出示幾張圖形）老師這里也有幾個圖形，請你說一說是什么圖形？要用好聽的話說（個別幼兒說）師：你的籮筐里也有圖形（1） 看一看，說一說，你的是什么圖形寶寶？（自由說一說，開火車說）（2） 比一比兩個圖形有什么不一樣？（與同伴的圖形進(jìn)行比較）（請個別幼兒回答）（這里能不能出示大、小標(biāo)記，順便用身體動作表示標(biāo)記？）三、游戲：找朋友。
師：我要來找找我的圖形朋友，誰是我的好朋友呢？
（1）出示黃色標(biāo)記，說一說，這是什么標(biāo)記？相互打招呼（2）操作 “誰是我的好朋友”，是我好朋友的請你站起來小結(jié)：黃標(biāo)記的家里住的是黃色的圖形。
�。�3）紅標(biāo)記的好朋友是？（紅色的圖形）。藍(lán)標(biāo)記的呢？
�。�4）出示大標(biāo)記，大標(biāo)記的好朋友呢？小標(biāo)記呢？（教師出示兩個大的圖形，請幼兒找相同的地方，可以用大標(biāo)記來表示（5）教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍(lán)色的三角形，讓幼兒找相同的地方（出示圖形三角形標(biāo)記），教師把圖形標(biāo)記貼在黑板上，誰是我的好朋友？請把你的圖形貼在標(biāo)記的下面。
集體驗證是否正確？
小結(jié)：小朋友真棒，會按大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記給圖形分家。
五、幼兒操作活動導(dǎo)：老師這里有一些圖形寶寶想回家，想請你來幫忙？
重點講，示范，請幼兒來說六、活動評價1、請一名幼兒說說是怎么做的，引導(dǎo)幼兒觀察他做的.是否正確。
2、表揚在活動中專心聽，愛動腦的幼兒。
活動反思：
在認(rèn)識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機(jī)、房子、大樹、小鳥等。可是在一次游戲中，有兩個小朋友發(fā)生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當(dāng)時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。
中班教案 篇7
活動目的：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。
2、進(jìn)一步了解名片的作用。
3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。
2、幼兒和家長一齊制作一張名片，自帶一件物品。
3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。
活動過程：
一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：
1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的.小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學(xué)，天天都在一齊，很熟悉了，我們都是老朋友了。）
2、我班的小朋友天天都在一齊，你們快樂嗎？
3、為什么很快樂？
4、那如果我們有了更多的朋友會怎樣呢？
5、你們想認(rèn)識新朋友嗎？
二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，此刻就有新朋友來了。請進(jìn)！”
新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。
三、幼兒做自我介紹
1、剛才我們認(rèn)識了新老師，此刻怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢？
2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。
3、名片上面有些什么資料？（姓名、電話號碼、住址……）
4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）
四、自主交往活動
老師聽說小朋友在尋找新朋友，老師和新同學(xué)好了，此刻，讓我們帶上名片和禮物，一齊去認(rèn)識新朋友吧。
1、音樂開始，新同學(xué)拿起名片，向小朋友們介紹。
2、幼兒自主交往。
五、小結(jié)，請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一齊。
老師：你認(rèn)識了幾個新朋友？你是怎樣去認(rèn)識的？你和新朋友一齊做了什么？你感覺怎樣樣？
小結(jié)：和朋友在一齊真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。
六、音樂《找朋友》，結(jié)束
老師：認(rèn)識了新朋友真高興，此刻我們和新朋友一齊唱歌、跳舞吧！
中班教案 篇8
教學(xué)意圖：
秋天是個豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。于是開展了此次活動《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，初步體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。
2.培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。
教學(xué)過程：
一、師生談話，導(dǎo)入活動。
請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。
師：小朋友們好，你們認(rèn)識我嗎？我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請你們也向客人老師介紹一下自己。
二、出示豆子，初步嘗試
1.今天老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么？（蠶豆）
請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多？（幼兒猜想）
2.出示三種豆子。（黑豆 白扁豆 黃豆）
師：老師這兒還有一些豆子，你們認(rèn)識嗎？（請一個小朋友上來抓一把豆子）
怎樣知道每一種豆子有幾顆？（分開來數(shù)）我們來數(shù)一數(shù)，記一記。
3.出示記錄表
師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么？黑豆的棵數(shù)記錄在哪里？為什么？
（介紹記錄表、記錄）
三、動手操作、記錄結(jié)果
1.師：小朋友想不想自己試試？請小朋友記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2.集體交流
師：下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?
幼兒：我抓了××個白扁豆，××個黑豆，××個黃豆。（出示拍攝的照片）
引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法
�。ǚ诸悢�(shù) 點數(shù) 一個一個的數(shù)）
3.再次操作
師：剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的'反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記。
4.再次交流
教師將操作情況拍照記錄下來，請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。
四、結(jié)束：
師：我發(fā)現(xiàn)每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么原因呢？我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。
教學(xué)反思：
活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。 每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。在數(shù)學(xué)教育中個體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”，還應(yīng)“存異”。設(shè)計不同層次、不同難度的活動，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點撥和啟發(fā)。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術(shù)箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程：
師："小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
�、俳處熌顑焊瑁�"魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
�、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。
�、苣阍趺粗浪侨切�/正方形/圓形/梯形的?
⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。
(2游戲：小動物找家"小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們，你們看他們是什么動物呀?
幼：……師："咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓， 小熊，怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。
師："小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的.房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師："小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的卡片舉起來。
師："小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的'房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)(2)游戲：誰的本領(lǐng)大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師："小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
3操作練習(xí){3}.結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。
師："小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片，讓學(xué)生說出圖形的名稱)。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不�?
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用顯微鏡進(jìn)行觀察。
2、樂于用繪畫方式表達(dá)想法。
3、體驗探索的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)病菌的圖書；顯微鏡、洋蔥片；《病菌拜拜》電子書；透明膠片，不同顏色的油性水筆。
活動過程：
一、觀察病菌，進(jìn)行探索。
1、幼兒猜測病菌的外形。
師：孩子們，你們猜一猜，病菌是什么樣子的？
2、請幼兒用顯微鏡觀察。
3、請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師小結(jié)：在顯微鏡下可以看到肉眼看不見的很小的東西。
二、看電子書，加深了解。
1、出示電子書，觀察不同的細(xì)菌。
2、請幼兒說說這些病菌像什么？
3、師小結(jié)：病菌有球形、長條形和螺旋形的，有些病菌會長出一條條的鞭毛，鞭毛會動，就像人的'手和腳。
三、畫出病菌，體驗樂趣。
1、發(fā)給每位幼兒一張透明膠片，請幼兒用黑色油性水筆畫出不同形狀的病菌及病菌的鞭毛。
2、幼兒進(jìn)行繪畫。
3、作品完成進(jìn)行展覽。
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