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大班科學(xué)公開課教案：有趣的漩渦
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)公開課教案：有趣的漩渦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、大膽探索和仔細(xì)觀察漩渦的有趣現(xiàn)象。
2、大膽用清晰的語言表述自己的想法并傾聽同伴的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制探索漩渦塑料瓶人手一套、水、記錄紙、筆、ppt
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠進(jìn)行簡單記錄
活動過程：
一、導(dǎo)入，玩自制材料
1、出示自制漩渦塑料瓶：今天，我給每個人帶了一份玩具，你可以用各種玩法和它做游戲。
2、交待規(guī)則：
�。�1）用自己的方法玩，記住自己的玩法，一會兒和朋友分享。
�。�2）玩具是我們的好朋友，別把它摔壞了。
3、幼兒操作
4、交流分享：
提問：你們是怎么玩的？
預(yù)設(shè)：
�。�1）當(dāng)幼兒在操作時，出現(xiàn)漩渦，請幼兒上臺演示。
�。�2）若幼兒在操作時沒有出現(xiàn)漩渦，出示視頻。
提問：瓶子里的水發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：水快速地旋轉(zhuǎn)，像龍卷風(fēng)一樣，我們叫做漩渦。
【給幼兒充分的空間去把玩自制漩渦瓶。在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)有趣的漩渦，為后面漩渦的探索做鋪墊】
二、第二次實(shí)驗(yàn)交流，制造漩渦
1、提問：奇妙的漩渦到底是怎么變出來的？（請幼兒猜測）那我們再去玩一次！
2、交代規(guī)則：想辦法讓瓶子里的水變出漩渦來。
3、幼兒操作
4、交流分享：
提問：你們玩出漩渦了嗎？介紹你的玩法。（可演示）
小結(jié)：通過不斷嘗試，我們發(fā)現(xiàn)用上下?lián)u一搖、斜的轉(zhuǎn)動等各種方法變出了漩渦。
【通過個體探索和集體交流，引導(dǎo)幼兒在諸多方法中，逐步聚焦制造漩渦的方法，引發(fā)幼兒關(guān)注瓶子里有趣的漩渦現(xiàn)象】
三、第三次實(shí)驗(yàn)交流，記錄發(fā)現(xiàn)
1、提問：瓶子晃動后，水發(fā)生了什么變化呢？再去試一試，請你把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。
2、交待規(guī)則：
�。�1）瓶子晃動后，仔細(xì)觀察水發(fā)生了什么變化？
（2）當(dāng)老師說“�！�，請回到座位。
3、幼兒操作
4、交流分享
提問：你們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水發(fā)什么了什么變化？
小結(jié)：每個人的發(fā)現(xiàn)都不一樣。有的觀察到了漩渦的形狀，有的甚至是看到了漩渦之后的想象，有的觀察到了漩渦的中心。除了觀察到漩渦，你們還有了各自的發(fā)現(xiàn)，有觀察到水流動的變化、水的聲音也是不同的，真有趣！
【本環(huán)節(jié)為幼兒提供了充足的觀察的時間，并讓幼兒記錄從他的視角中所看到的水的變化】
四、生活中的漩渦
觀看 PPT：其實(shí)在我們生活中也常常能看到漩渦，科學(xué)家們利用漩渦發(fā)明了很多
2東西，我們一起去看看（PPT）。
小結(jié)：漩渦真套有趣了，還能給我們的生活帶來很多的方便！
（最后的 PPT:呈現(xiàn)的是洗衣機(jī)和馬桶，都來自孩子們的生活，熟悉卻又容易忽視。通過了解洗衣機(jī)和馬桶里的漩渦，進(jìn)一步激發(fā)幼兒去尋找、探索生活中的漩渦）
【引發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的漩渦，了解漩渦帶來的便利�！�
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