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幼兒園小班語言《月亮巴巴》課堂實(shí)錄公開課教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班語言《月亮巴巴》課堂實(shí)錄公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)設(shè)計(jì)
課程名稱《月亮巴巴》——小班語言活動課程分析《月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，朗朗上口的兒歌。“連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個角色經(jīng)典的動作也是接近孩子生活的，因此，比較符合小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。特別是兒歌結(jié)尾處非常適合幼兒創(chuàng)編活動，可以激發(fā)幼兒的自身體驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力，感受創(chuàng)編的樂趣。課程目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征從知識、技能和情感三個維度制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1.在圖片引導(dǎo)下，幼兒能初步學(xué)念兒歌，感受兒歌詼諧有趣的風(fēng)格。
2.鼓勵幼兒大膽猜測、創(chuàng)編有趣的情節(jié)，豐富兒歌內(nèi)容。
3.在游戲中體驗(yàn)?zāi)顑焊璧目鞓贰Ｖ�、難點(diǎn)：猜測、創(chuàng)編故事情節(jié)課程準(zhǔn)備PPT課件、相關(guān)圖卡課程過程
一、組織教學(xué)，猜謎導(dǎo)入。
師:寶貝們，小眼睛看過來，讓老師看看誰的眼睛亮，最漂亮？（大家都特別有精神，真好�。⿴�:今天我么來認(rèn)識一位新朋友。你們猜對了，它就出來了：它天黑出來，掛在天空，有時圓圓，有時彎彎，它是誰呀？幼:互動猜測（太陽、月亮、星星……）師:猜對了，是月亮。想讓他和我們一起玩嗎？一起喊他:月亮，你好！快下來。
二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮巴巴》
師:（轉(zhuǎn)角色）小朋友們好，大家看我圓圓的像不像粑粑餅？我的名字叫“月亮巴巴”（重點(diǎn)練習(xí)重疊字發(fā)音）師:我的家很大，可以住下好多人，你們想讓誰住進(jìn)來呢？幼:各種答案……師：月亮巴巴家到底住著誰呢？大家來聽一聽
�。ㄒ唬┛碢PT,講述兒歌，引導(dǎo)幼兒傾聽。提問:回憶一下，月亮巴巴家住了誰呢？
�。ǘ┛磮D卡，逐句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。第一位住的是？，媽媽出來干什么？接下來住的是？，奶奶出來干什么？動作記憶:小鳥……飛飛、烏龜……爬爬娃娃想吃？變變變，變出一個大雞蛋�。ぐl(fā)出有趣的動作）
�。ㄈ﹦�(chuàng)編:如果你是娃娃，你想吃什么？教師走近幼兒，問：“娃娃，你愛吃什么？”幼兒回答出自己喜愛的食物，全體互動游戲“變變變”。鼓勵幼兒用不同的動作來表現(xiàn)。
�。ㄋ模┚毩�(xí)與鞏固。師：大家根據(jù)教師手里的影子圖卡，來練習(xí)兒歌。比比看，誰最棒？
三、欣賞南京方言，感受趣味性。
師:剛才，我們學(xué)會了《月亮巴巴》普通話版，下面來聽聽南京方言版的《月亮巴巴》，寶貝們聽聽有什么不同（播放音頻）師幼:學(xué)一學(xué)，有特點(diǎn)的句子。
四、小結(jié)
小結(jié):我們中國很大，地區(qū)也很多，不同的地方有不同的方言。我們泗陽話也很特別，請寶貝們回跟爸爸媽媽或者爺爺奶奶學(xué)習(xí)用泗陽話念《月亮巴巴》，一定很有趣！好，一起跟月亮巴巴說再見吧！課程反思
1.教學(xué)活動中，通過猜一猜、學(xué)一學(xué)、編一編，充分發(fā)揮了孩子的主體性，調(diào)動參與激情，本課教學(xué)氛圍生動活潑富有情趣。
2.小班幼兒記憶力發(fā)展不夠完善，教學(xué)設(shè)計(jì)分別通過看課件、看圖卡、看影子三個層次，讓幼兒逐步掌握兒歌內(nèi)容。本節(jié)課孩子對內(nèi)容記憶達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
3.小班孩子有意注意時間短，聽覺敏銳度低。執(zhí)教中我注意走近幼兒并放慢語速、用語生動來感召幼兒。整節(jié)課，孩子興趣點(diǎn)高。但對個別幼兒關(guān)注不及時：宋航宇無所事事時做無關(guān)小動作，焦沐兮過于興奮多次搶答等。為此，今后教學(xué)要更多關(guān)注幼兒，調(diào)動每個孩子的積極性。
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