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大班體育《我會變》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班體育《我會變》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠保持身體方位、姿態(tài)都不變，根據(jù)指令做出向前、向后、向側(cè)合適的移動動作。
2、提高幼兒不同姿態(tài)下向不同方向移動的動作協(xié)調(diào)性和平衡控制。
3、體驗“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。
活動重點：
提高幼兒不同姿態(tài)下向不同方向移動的動作協(xié)調(diào)性和平衡控制。
活動難點：
幼兒能夠保持身體方位、姿態(tài)都不變，根據(jù)指令做出向前、向后、向側(cè)合適的移動動作。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：哨子、平整場地。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒提前了解磁現(xiàn)象，理解簡單的哨音指令
活動過程
1、開始部分：行進(jìn)中模仿老師動作，圍成一個大圓進(jìn)行熱身。教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個圍圓走。幼兒通過哨音變化快速模仿老師的動作變化，初步感知向不同方位移動的動作要領(lǐng)。提問：我的哨音會變，動作也會變。聽哨音跟著老師走，出現(xiàn)變化音老師變化動作，看誰反應(yīng)快、做的準(zhǔn)、動作有力。正走，高抬腿走，側(cè)走（學(xué)螃蟹），倒走，變化速度走等。
2、基本部分：幼兒變成磁性人游戲，逐步嘗試變化不同姿態(tài)向前、向后、向側(cè)移動。
（1）經(jīng)驗引出想象表現(xiàn)磁性人形態(tài)：幼兒做出不同造型，控制身體不動，保持原地平衡。提問：能不能變成木頭人？今天變成磁性人，它是鐵做的，動作要比木頭還硬�？凑l的動作不一樣，能控制住身體？吹三聲哨，幼兒喊出“磁性人”同時做出不同造型。
�。�2）教師扮演大磁鐵，幼兒根據(jù)指令保持姿態(tài)和方位不變向不同方向移動，保持移動中平衡。
�、儆變涸趫A上教師在圓心，幼兒向前移動。提問：我來當(dāng)大磁鐵，當(dāng)我說“吸”的時候，就會把磁性人吸到我的身邊，過來時磁性人的動作不能變。
�、谟變郝犅暠嫖�，嘗試向后移動。統(tǒng)一幼兒方位，面向大樓做造型。提問：肚子沖向大樓擺一個磁性人造型。老師走到所有幼兒后方。提問：聽，大磁鐵在你們的什么位置，你們的方向動作都不能變怎樣才能過來？幼兒倒著向后移動。
�、劢y(tǒng)一幼兒方位，嘗試向側(cè)移動。提問：大磁鐵在你們的側(cè)邊，怎樣過來身體方位不會變？幼兒側(cè)著走。
�、茚槍γ總�幼兒不同方位的移動。
教師走到幼兒四散的隊伍之中。提問：我在你們的什么位置，選擇合適的方向移動要保持你的造型和方位不會變。幼兒根據(jù)教師相對與自己的站位選擇合適的方向向前、向后、向側(cè)移動。
�。�2）出示手勢，提高幼兒想象磁性人造型和移動的難度。
①幼兒嘗試直體躺在地上的移動：教師出示“手指一”手勢，幼兒想象動作。提問：這是什么？你們能做出它的樣子嗎？幼兒直體立正。教師把手指橫過來提問：誰能變成橫著的？幼兒直體躺下。教師在其中，把幼兒“吸”到身邊幼兒盡量保持直體選擇合適動作移動。
�、谟變簢L試把身體縮成團(tuán)的移動。教師出示“拳頭”手勢，幼兒想象動作。提問：誰能變成這個樣子？用合適的動作移動到我的身邊。
（3）男女孩交替當(dāng)大磁鐵相互吸引，提高幼兒互動。
3、結(jié)束部分：模仿面條人的樣子做放松：
幼兒想象面條的形態(tài)創(chuàng)編動作。慢慢變軟，進(jìn)行擺動、伸展、拉伸
等放松動作。提問：變成面條人，慢慢的放到鍋里，慢慢變軟。夾起手，抖一下軟嗎？分別抬起手、腿、后背伸長脖子，抖一抖身體，活動結(jié)束。
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