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幼兒園大班社會(huì)教案范文《書寶寶又笑了》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案范文《書寶寶又笑了》，歡迎大家分享。
學(xué)情分析
區(qū)角活動(dòng)開展之后，圖書區(qū)成為孩子們最喜歡、最迷戀的一個(gè)區(qū)，書成為了孩子們獲得知識(shí)的渠道，也成為他們與同伴分享交流的一個(gè)平臺(tái)。孩子們充分享受著圖書帶來的樂趣。一段時(shí)間過去后，我發(fā)現(xiàn)圖書角的書變得殘破不全，亂七八糟地堆放在一起，而且孩子們讀書的時(shí)候，只有一小部分能一頁一頁地翻著讀。大多數(shù)孩子像殘風(fēng)卷落葉似地，從頭翻到尾，不會(huì)正確地讀書，體會(huì)不到書中的精華。針對這種狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過交流與討論，讓幼兒對書產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)幼兒愛書、護(hù)書的情感，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，樂于與同伴交流、分享讀書所得，真正體會(huì)讀書帶來
的益處。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的修補(bǔ)圖書的方法，提高幼兒動(dòng)手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。
3 激發(fā)幼兒的閱讀興趣，學(xué)習(xí)正確的讀書方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小圖書布偶_個(gè)、剪刀、膠水、透明膠帶、訂書機(jī)、破損圖書若干、完好無缺的圖書若干。
活動(dòng)過程
1．教師出示小圖書布偶
(1)模仿小圖書的哭聲，提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。
師：你們能告訴我，發(fā)生了什么事情嗎？
幼：小圖書哭了！
師：小圖書為什么哭了呢？
幼：老師，它是不是迷路了？
幼：小圖書找不到媽媽了。
幼：老師，小圖書和別人打架了吧？
師：我們一起來看看小圖書哭泣的原因，是不是和你們猜想的一樣。
(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小圖書傷心的真正原因
師：你們來說一說，小圖書傷心的真正原因是什么呢？
幼：因?yàn)樾D書被小朋友撕破了，所以哭了。
幼：看書的時(shí)候，小朋友不輕輕地翻書，把書撕破了，它很疼，所以才哭。
師：（小結(jié)）小朋友在看書的時(shí)候，不愛護(hù)書寶寶，導(dǎo)致書寶寶身體被撕
破了，它很疼，所以哭了。
(3)出示破損的圖書，提出問題
師：怎樣才能讓這些書寶寶不哭呢？
幼：老師，咱們把它修補(bǔ)一下吧！
師：還有沒有別的辦法？
幼：把它修補(bǔ)得跟新的一樣吧！
2．師生共同修補(bǔ)圖書
(l)找出幾種破損程度不同的書，討論修補(bǔ)圖書的方法
師：小朋友們都想到了這個(gè)方法，老師這兒有幾本破損的書，咱們一起來看看該怎樣修補(bǔ)。
幼：可以把撕壞的書用膠帶粘起來。
幼：把書用訂書機(jī)一頁一頁地訂起來。
師：還有沒有別的方法？（出示一些破損嚴(yán)重，沒皮的書）
幼：沒皮的書還可以重新訂個(gè)書皮，我媽媽就是這樣做的。
師：小朋友想了這么多的辦法，咱們一起來看看，對于破損程度不同的
書，要用什么方法來修補(bǔ)？（教師進(jìn)行示范）
教師小結(jié)：
�、匍_線的書，直接用訂書機(jī)訂。
�、谡劢瞧茡p的，用透明膠帶直接固定、黏合。
�、燮茡p嚴(yán)重的，去掉破損面，將幾本內(nèi)容相同的書拼在一起。
④封面、封底沒有的，重新補(bǔ)上封面和封底。
(2)師生共同清理圖書角的書，按照破損程度進(jìn)行分類
師：孩子們，你們可以把受傷的書寶寶找出來嗎？
幼：可以。
(3)教師指導(dǎo)幼兒將找到的圖書進(jìn)行分類（略）
(4)幼兒進(jìn)行分組，合作修補(bǔ)圖書
教師可以根據(jù)幼兒的不同能力進(jìn)行分組，安排他們修補(bǔ)受損程度不同
的書。
(5)展示勞動(dòng)成果，交流修補(bǔ)圖書的感受
師：孩子們，我們—起來看看現(xiàn)在小圖書變成什么樣子了吧�。ㄓ變鹤杂捎^看）
幼：小圖書變漂亮了。
幼：小圖書變得跟新的一樣了。
師：小朋友看了修補(bǔ)后的小圖書都很高興，誰來說說你有什么感受呢？
幼：我感覺小圖書在對我笑。
幼：我感覺我太棒了。
幼：我太高興了，我感覺我長大了。
3．引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
(1)組織幼兒討論正確的閱讀方法
師：現(xiàn)在，小圖書都修補(bǔ)好了。聽！書寶寶在招呼小明友們到它的家里
去分享圖書呢！你們想去嗎？
幼：（全體）想！
師：那我想請小朋友說一說，在書寶寶家看書的時(shí)候，應(yīng)注意什么？
幼：應(yīng)該愛護(hù)書寶寶，一頁一頁輕輕地翻。
幼：要坐著看書，不能躺著看。
幼：看完書要把它送回家。
幼：看書的時(shí)候不能大聲，吵鬧。
教師小結(jié)：閱讀圖書的時(shí)候，要一頁一頁地輕輕翻著看，書上的文字和
圖畫要對應(yīng)起來看。看書的時(shí)候，身體要坐正，不能躺著看書，眼睛和書要
保持一定的距離，看完書要把書放回原位。
(2)幼兒自由結(jié)伴讀書
教師隨時(shí)提醒幼兒正確的讀書方法。
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