幼兒園優(yōu)秀教案中班語言領(lǐng)域：我想飛

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占�的幼兒園優(yōu)秀教案中班語言領(lǐng)域：我想飛，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事中內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紙人的勇敢精神。

　　2.能用連貫的語言講述小紙人一次次上飛上天空而又失敗的心情。

　　3.感受“小紙人”為實現(xiàn)扆望而不解追求的態(tài)度及行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事磁帶、可站立的小紙人一個

　　活動準(zhǔn)備

　　1.出示小紙人，引起幼兒興趣。

　　2.教師講故事，講到“我就是想飛、想飛、想飛”處停下，幫助幼兒理解故事內(nèi)榮，體會小紙人的飛行愿望。

　�。�1）小紙人最大的心愿是什么？

　�。�2）他的朋友陶瓷小天使、小蠟鳥和不倒翁覺得小紙人的想法怎么樣？他們是怎么對小紙人說的？

　　3.小紙人還是堅持實現(xiàn)自己的飛行愿望嗎？他是怎么去嘗試飛行的？心愿終能實現(xiàn)嗎？引起幼兒繼續(xù)聽故事的愿望。

　　4.教師繼續(xù)講述故事下半部分，隨著情節(jié)的發(fā)展，為小紙人粘上翅膀。

　�。�1）小紙人的心愿最終實現(xiàn)了嗎？是誰幫他實現(xiàn)的？實現(xiàn)心愿后，小紙人心里感覺怎么樣？

　�。�2）結(jié)合課件，完整欣賞故事一遍。

　　5.引導(dǎo)幼兒圍繞“小紙人的勇敢精神”展開討論。

　　(1)組織幼兒討論，為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習(xí)飛？

　　(2)幼兒思考并討論：你最大的原望是什么？為了實現(xiàn)愿望你會怎么做？

　　活動延伸

　　我們做什么事都要有堅持到底、不怕困難的精神，我們也要向小紙人學(xué)習(xí)，所以在我們平時生活、學(xué)習(xí)中有了小紙人的這種精神，就一定能實現(xiàn)自己的愿望。

　　今天我們可以把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來感受一下小紙人的這種精神。

　　附 :

　　我想飛

　　我是一個小紙人。

　　我想飛上天空，看看太陽、月亮和星星�？墒牵�玩具朋友們都覺得我的想法真是傻透了。

　　陶瓷小天使說：“干嘛要飛？一不小心會摔下來的。

　　小蠟鳥說“我就不飛，天上有什么好？太陽會把我曬化的！”

　　不倒翁說“瞧瞧，小天使有翅膀都不想飛，你就別胡思亂想啦！”

　　“可我就是想飛，”我向大家宣布，“我會每天練習(xí)的。”于是每天晚上，我都

　　在玩具架上張開雙臂往下飛。

　　第一天晚上，我頭朝下栽到地板上。小貓好奇地走過來，在我的身上磨了磨他的爪子。

　　第二天晚上，我跌進(jìn)了咖啡杯里。幸好杯子是空的，要不，我就變成一團(tuán)紙漿了。第三天晚上，我掉進(jìn)了廢紙簍里，差一點兒被當(dāng)成垃圾倒掉。

　　每天早晨，小主人都發(fā)現(xiàn)我不在玩具架上。他一點都不生氣，還幫我把身上的灰塵撣掉，把弄皺的地方抹平。我真想把我的心事告訴他，可是玩具是不能跟人講話的。

　　我還是天天練習(xí)飛，我一次又一次地掉下來，但是我不怕。我就是想飛、想飛、想飛......

　　這天早晨，小主人從桌子底下找到了我�！拔也鲁鰜砹�，你是想飛！”他突然大

　　聲說，又用白紙為我折了一對翅膀。

　　看啊，我有翅膀了！我快活得想哭、想笑想大聲地唱歌。

　　玩具架是個快樂的家，可我更愛藍(lán)天、白云、太陽、月亮和星星。 我向我的玩具朋友們告別，他們說“什么時候飛累了，歡迎回家！” 我向小主人告別，他說：“祝賀你實現(xiàn)了夢想。其實，我也想飛！

　　我永遠(yuǎn)不會忘記小主人。他真是個了不起的孩子他猜出了一個小紙人的心愿。

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