- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語(yǔ)言教案《會(huì)響的小路》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《會(huì)響的小路》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。
2.能大膽想象不同人物走過(guò)小路的不同情景。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配套掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入
(1)師：秋風(fēng)吹呀吹，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會(huì)飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來(lái)這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!
(2)師：秋風(fēng)吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音呢!
2.理解故事內(nèi)容
(1)欣賞第二段。
問(wèn)：聽，什么聲音?(學(xué)說(shuō)：悉索悉索) 小刺猬在樹葉上干什么呀?
(2)欣賞第三段。
問(wèn)：看，誰(shuí)也來(lái)了?(小白兔) 小白兔走過(guò)小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏)
一起來(lái)學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。
(3)欣賞第四段。
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來(lái)到小路的?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎)
幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。
(4)欣賞第五段。
問(wèn)：為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過(guò)小路?(幼兒一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話)
3. 表演故事《小路》，加深理解。
(1)完整欣賞故事《小路》一遍。
(2)幼兒表演故事。
現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的話用動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)表演得最好。
4.擴(kuò)展幼兒思維：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小貓走過(guò)小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作
5. 出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。
今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)來(lái)了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎?
6. 撿樹葉，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友，知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來(lái)留著下次用吧!
教學(xué)反思：
本活動(dòng)順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動(dòng)開始，我以這條小路為什么有聲音?的問(wèn)題引出故事，大部分幼兒對(duì)于小路會(huì)響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動(dòng)物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)的里面，幼兒雖然在表述方面不多，但是在動(dòng)作模仿表演這一部分能夠和老師互動(dòng)起來(lái)。在這節(jié)活動(dòng)里，我引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象。
1、樹葉小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)?會(huì)發(fā)出什么聲音?
2、如果你走上樹葉小路，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，如小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠，小羊走過(guò)小路，的篤的篤等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。
本來(lái)讓幼兒走一走樹葉小路。帶領(lǐng)幼兒在樹葉小路上走一走，邊走邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表現(xiàn)故事中的場(chǎng)景�？紤]到小朋友在走樹葉小路時(shí)可能會(huì)很興奮，所以我把踩樹葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動(dòng)后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì)響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。最后我設(shè)計(jì)了撿樹葉來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
不足：
散文里面動(dòng)物走路發(fā)出的聲音，在講述、模仿的時(shí)候不夠細(xì)致。這里面的內(nèi)容可以更加細(xì)致的模仿。這一個(gè)方面我認(rèn)為改進(jìn)一下會(huì)更好。在完整欣賞散文的時(shí)候，我給散文增添了背景音樂(lè)，這樣在朗誦的時(shí)候更能夠把散文中優(yōu)美的語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)。雖然小班的幼兒不會(huì)表達(dá)其中的美，但是讓他們?nèi)ジ惺苓�是可以感受出來(lái)的�；顒�(dòng)中，我沒(méi)有給孩子創(chuàng)設(shè)樹葉小路的場(chǎng)景，這對(duì)于散文的欣賞感受存在著一定的弊端。這一方面也是自己沒(méi)有想周全的地方，這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動(dòng)中也是必不可以的。
【幼兒園小班語(yǔ)言教案《會(huì)響的小路》含反思】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言教案會(huì)響的小路03-18
會(huì)響的小路小班語(yǔ)言教案03-05
小班教案《會(huì)響的小路》02-06
會(huì)響的小路語(yǔ)言教案03-10
小班教案《會(huì)響的小路》10篇02-06
會(huì)響的小路教案04-23
幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案《神奇的小路》含反思01-09
《會(huì)響的小路》教案(14篇)03-31
《會(huì)響的小路》教案14篇03-31