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幼兒園小班美術(shù)教案模板《歡樂(lè)的小蝌蚪》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案模板《歡樂(lè)的小蝌蚪》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2．發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫能力。
3．提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：《歡樂(lè)的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：“春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）
“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”
分析；教師用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。
2．出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)
師：“青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呀？”（小蝌蚪）
“哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪往不同方向游，并且用動(dòng)作表示）
分析：通過(guò)欣賞課件以及教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)打下基礎(chǔ)。
3．教師示范講解小蝌蚪的畫法
師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，叫手指畫�！�
師：（邊說(shuō)邊示范）“小手指按一按，按出一個(gè)一個(gè)圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了�！保▊�(gè)別幼兒嘗試練習(xí)，師講解尾巴的畫法）
請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴。
分析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒的主體需求。
教師示范用指突畫尾巴，“手指尖，畫一畫，畫出一條一條細(xì)尾巴”，并引導(dǎo)幼兒觀察比較怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
分析：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。
幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。
分析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到對(duì)幼兒良好的做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4，交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)（出示青蛙圖案）
師：“咦！這只青蛙媽媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌子上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞��！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在小蝌蚪身體上的位置，以使他們畫出向不同方向游的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽、細(xì)心地操作。
分析：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。
5．評(píng)價(jià)和欣賞作品
師：“我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！”（將幼兒作品放到青蛙圖案旁）
引導(dǎo)幼兒觀看作品，教師給予作品簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
分析；評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了幼兒的滿足感。
6．音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪進(jìn)行游戲。師：“小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？”
分析：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。
教學(xué)附錄：
小蝌蚪找媽媽
暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái)，“撲通”一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。
春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著。池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動(dòng)起來(lái)，變成一群大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪，他們?cè)谒镉蝸?lái)游去，非�？鞓�(lè)。
有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來(lái)游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來(lái)劃去，就想起自己的媽媽來(lái)了。小蝌蚪你問(wèn)我，我問(wèn)你，可是誰(shuí)也不知道�！拔覀兊膵寢屧谀睦锬�？”
他們一起游到鴨媽媽身邊，問(wèn)鴨媽媽： “鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過(guò)我們的媽媽嗎？請(qǐng)您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？”
鴨媽媽回答說(shuō)：“看見過(guò)。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧�！�
“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。
一條大魚游過(guò)來(lái)了。小蝌蚪看見大魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來(lái)了，追上去喊：“媽媽！媽媽！”
大魚笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧�！�
“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪再向前游去。
一只大烏龜游過(guò)來(lái)了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿，心里想；這回真的是媽媽來(lái)了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”
大烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尪瞧な前椎�，到前面去找吧�！?/p>
“謝謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前游去。
一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過(guò)來(lái)。小蝌蚪看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”
大白鵝笑著說(shuō)：“小蝌蚪，你們認(rèn)錯(cuò)了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起歌來(lái)‘呱呱呱’的，你們到前面去找吧�！�
“謝謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前游去。
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“呱呱呱”地唱歌，他們趕快游過(guò)去，小聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您，您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起歌來(lái)‘呱呱呱’的……”
青蛙聽了“呱呱”地笑起來(lái)，她說(shuō)“唉！傻孩子，我就是你們的媽媽呀�！�
小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說(shuō)：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”
青蛙媽媽笑著說(shuō)：“你們還小呢。過(guò)幾天你們會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)；再過(guò)幾天，你們又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)，四條腿長(zhǎng)齊了，穿上了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了�！�
小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來(lái)：“啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來(lái)吧！您快到我們這兒來(lái)吧！”
青蛙媽媽“撲通”一聲跳進(jìn)水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。
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