幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)積木》含反思

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)積木》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在數(shù)積木的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。

　　2、能清晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　正方體小積木；積木房；圖片若干；記錄用紙和筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

一、話建筑，贏積木。

　　導(dǎo)語(yǔ)：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？激趣：想不想造一幢喜歡的房子？

　　過(guò)渡：今天我們就用積木來(lái)造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請(qǐng)你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。

　　二、爭(zhēng)回答，數(shù)積木。

　�。ㄒ唬�數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房。

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)清題目喲�。ǔ鍪鞠嗤瑪�(shù)量積木建造的不同房子）出題：我用積木造了4幢房子，請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對(duì)的為本組加上一塊積木。驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

　　小結(jié)：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見(jiàn)的那些積木。

　�。ǘ�）找找躲起來(lái)的積木塊。

　　導(dǎo)語(yǔ)：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。

　　出題：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來(lái)的積木塊。

　　小結(jié)：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)磚塊。

　�。ㄒ唬┰齑狈孔影逊�?jǐn)?shù)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，哪一隊(duì)的領(lǐng)先了呢？請(qǐng)每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來(lái)數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚。

　�。ǘ�）學(xué)做小小建筑師。

　　導(dǎo)語(yǔ)：（出示建房圖紙）你們?cè)旆孔印��?shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？要求：每隊(duì)派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！

　　重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法。驗(yàn)證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對(duì)不對(duì)呢？

　　小結(jié)：雖然各隊(duì)拿到的圖紙看起來(lái)不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

　　四、延伸。小小建筑師們讓我們回去建造更多獨(dú)特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！

　　【教學(xué)反思】

　　今天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達(dá)到了我預(yù)期的效果。還成為了我園計(jì)算專(zhuān)題組的；一課多研研討的課例，反思一路走來(lái)獲得成功的的原因，我覺(jué)得有：

　　a）關(guān)注細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)計(jì)算活動(dòng)教具多，對(duì)環(huán)節(jié)間的小結(jié)語(yǔ)要求也高，在這一次組織活動(dòng)前教案在我的腦海中一次次的“過(guò)電影”，把握了每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)要點(diǎn)（孩子合作中可能的狀況、每一次小結(jié)重點(diǎn)提煉和梳理的內(nèi)容、重難點(diǎn)落實(shí)的方式）。“細(xì)節(jié)決定成敗”，活動(dòng)前我讓一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動(dòng)活動(dòng)成功的重要因素之一吧！

　　b）注重互動(dòng)的有效性我的教學(xué)對(duì)象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動(dòng)和思考的機(jī)會(huì)，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。

　　小百科：積木通常是立方的木頭或塑料固體玩具，一般在每一表面裝飾著字母或圖畫(huà)，容許進(jìn)行不同的排列或進(jìn)行建筑活動(dòng)積木有各種樣式，可開(kāi)發(fā)兒童智力，可拼成房子，各種動(dòng)物等。

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