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幼兒園中班科學(xué)《蝌蚪寶寶是怎樣長(zhǎng)大的》教案附反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)《蝌蚪寶寶是怎樣長(zhǎng)大的》教案附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣，能把自己對(duì)小蝌蚪變青蛙過(guò)程的猜想用自己的方式記錄下來(lái)。
3、喜愛(ài)青蛙，初步具有保護(hù)青蛙的意識(shí)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、 知道青蛙的外形特征，了解它是人類(lèi)的朋友。
�。�、 小蝌蚪變青蛙的VCD一張，《小魚(yú)與水草》錄音帶一盒。
３、 記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入主題，介紹記錄卡片
引入：（小朋友們，我們的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們�。啃◎蝌介L(zhǎng)大會(huì)變成什么？）
介紹記錄卡片：（小朋友們有的通過(guò)觀察生物角的小蝌蚪，有的聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，自己心里對(duì)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請(qǐng)小朋友把自己看到的、聽(tīng)到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程畫(huà)下來(lái)。）
出示卡片：（老師已經(jīng)給小蝌蚪畫(huà)好了“家”，我們數(shù)一下，小蝌蚪有幾個(gè)家）
手從左到右指著框框（對(duì)，共有5個(gè)“家”）（有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快，覺(jué)得3步或4步就夠了，沒(méi)關(guān)系的，小蝌蚪的家可以空出來(lái)，你認(rèn)為要幾步就畫(huà)在幾個(gè)框框里。還有有的小朋友可能不會(huì)畫(huà)完整的青蛙，那畫(huà)個(gè)青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫(huà)代表的意思就可以了，畫(huà)地不好沒(méi)關(guān)系。在卡片的下面寫(xiě)上學(xué)號(hào)，不會(huì)寫(xiě)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙。）
提要求（小朋友在畫(huà)的過(guò)程中不要看別人怎么畫(huà)，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。）
2、幼兒在記錄卡片上完成猜想過(guò)程（這里基本不進(jìn)行指導(dǎo)，只鼓勵(lì)幼兒把這個(gè)過(guò)程完成）
3、講評(píng)卡片，組織討論。
選兩張錯(cuò)誤的卡片，請(qǐng)完成該張作品的小朋友講一下。
選一張正確的卡片，請(qǐng)完成該張作品的小朋友講一下。（后來(lái)此步驟沒(méi)完成）
在小朋友講自己的猜想時(shí)不進(jìn)行“對(duì)與錯(cuò)”的評(píng)斷。
組織討論（有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪是先長(zhǎng)出前腿再長(zhǎng)出后腿，有的小朋友認(rèn)為青蛙一下子就長(zhǎng)出了四條腿。有這么多不同的意見(jiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法來(lái)說(shuō)明你自己的看法是對(duì)的。）
教師引導(dǎo)小朋友回憶過(guò)去的觀察經(jīng)驗(yàn)，解決本次活動(dòng)認(rèn)知上的難點(diǎn)——小青蛙是先長(zhǎng)前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長(zhǎng)出來(lái)了。（我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的？有沒(méi)有小朋友看到過(guò)只長(zhǎng)了兩條腿的小蝌蚪？請(qǐng)看到過(guò)的小朋友講一下長(zhǎng)兩條腿的小蝌蚪長(zhǎng)的是前腿還是后腿。）
在順利解決此難題的基礎(chǔ)領(lǐng)幼兒蛙跳著離開(kāi)教室自然結(jié)束活動(dòng)）。
活動(dòng)反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的快樂(lè)心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
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