中班教案4篇[優(yōu)選]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。

　　2、教育幼兒注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它？知道海洋中魚(yú)的種類繁多，了解魚(yú)類的基本特征，知道魚(yú)是生活在水里的。生活中的它是用來(lái)干什么的？有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的？（請(qǐng)幼兒自由回答）

　　二、播放教學(xué)PPT

　　1、觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？那接下來(lái)我們就一起來(lái)看部動(dòng)畫(huà)片吧！

　　師：在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）小結(jié)：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì)受傷的.。

　　2、教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一起來(lái)看一看他們做得對(duì)不對(duì)？

　　小結(jié)：小朋友們?cè)诔塑嚂r(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。

　　三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。

　　活動(dòng)反思：

　　今天下午我們班開(kāi)展安全活動(dòng)——《乘車安全》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開(kāi)討論，幼兒的話匣子一下子打開(kāi)了，紛紛說(shuō)出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。（文章出自。教案網(wǎng)）為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時(shí)提醒幼兒乘車時(shí)應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時(shí)提高起來(lái)。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果非常好。

中班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著自己的變化，3—4歲幼兒是自我意識(shí)形成的初期，作為成人，在生活中通過(guò)各種形式幫助他們形成良好的自我意識(shí)對(duì)其自我人格的建構(gòu)，社會(huì)性發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。本教材針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)讓其通過(guò)觀察和比較，不同的愛(ài)好等，知道 “我”和別人是不一樣的。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)為他們大膽表達(dá)自己提供機(jī)會(huì)，促使幼兒為自己感到高興、感到驕傲、形成積極的自我意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的名字，不同的外貌、

　　1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方。

　　2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特征、愛(ài)好。

　　3、幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己與別人的不同感到高興。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拍攝本班教師和其他班級(jí)教師的照片以及幼兒穿園服的集體照。

　　2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。

　　3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。

　　4、活動(dòng)前可通過(guò)問(wèn)卷等形式向家長(zhǎng)做有關(guān)幼兒愛(ài)好的調(diào)查，教師對(duì)幼兒的愛(ài)好有較詳細(xì)的了解。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有不一樣的名字。

　　教師點(diǎn)名：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。

　　2、出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上區(qū)分自己和他人的不同。

　�。�1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”認(rèn)識(shí)本班教師與其他教師的不同。 ①指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。

　�、诠膭�(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的，引導(dǎo)幼兒描述老師的外貌特征。

　�。�2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的`外貌特征。

　�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，找找自己在哪里。

　�、诠膭�(lì)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征，如：臉型、五官、發(fā)型等。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)除面部特征外自己和別人不一樣的地方。①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒互相觀察，比一比自己和別人不一樣的外貌特征，如：高矮、胖瘦、服飾等不同。

　�、诮M織幼兒進(jìn)行交流，大膽的說(shuō)出自己和***（**）不一樣的地方。

　　3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛(ài)好等方面，找出自己和別人不一樣的地方。

　�。�1）請(qǐng)幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

　　（2）教師根據(jù)對(duì)幼兒愛(ài)好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒進(jìn)行自我介紹，提醒幼兒先說(shuō)出名字，再說(shuō)外貌特征以及愛(ài)好等。

　　七、活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)教師在對(duì)小班幼兒自我意識(shí)發(fā)展水平充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)前，教師針對(duì)幼兒的愛(ài)好面向家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，為教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)“幼兒大膽說(shuō)出自己的愛(ài)好”的解決做了充分的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教育觀念。

　　2、活動(dòng)中過(guò)程中，教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，將三個(gè)有趣的游戲貫穿于活動(dòng)始終，引導(dǎo)幼兒在愉快、輕松的教學(xué)氛圍中，辨認(rèn)自己，認(rèn)識(shí)自己和別人不一樣的地方，形成正確的自我意識(shí)。同時(shí)教師在活動(dòng)中不斷的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒，引導(dǎo)其在集體面前大膽表達(dá)自己，幫助幼兒建立積極的自我評(píng)價(jià)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：美味的蔬果沙拉

　　活動(dòng)資源：蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等水果，黃瓜、熟土豆、白菜心、西紅柿等蔬菜，塑料餐刀、塑料菜板，小碗、小勺，沙拉醬等

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣

　　2在制作過(guò)程中提高幼兒用刀切東西的技能

　　3幼兒能說(shuō)出以上果蔬的名稱，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的水果的英文名稱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1領(lǐng)幼兒觀察各種水果蔬菜，說(shuō)說(shuō)其名稱，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的水果的英文名稱

　　2大家一起討論這些水果和蔬菜的不同的食用方法

　　3告訴幼兒今天我們來(lái)做蔬果沙拉

　　4教師示范講解沙拉的'制作方法

　　5請(qǐng)幼兒親自制作，提醒幼兒可自己選擇不同的材料，制作不同的沙拉

　　6幼兒品嘗自己制作的沙拉，同伴間互相品嘗

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸覺(jué)，感知物體的形狀特征。

　　2．幫助幼兒用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述物體，并說(shuō)出物體的主要特征。

　　3．引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)別人描述事物，并據(jù)此判斷出物體的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 手感、質(zhì)地、形狀不同的物體：磁鐵、石頭、彈子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、鈴鼓、長(zhǎng)毛絨小熊、塑料小鴨子。每人口袋里放一物品。

　　活動(dòng)過(guò)程 1．感知理解講述對(duì)象。 老師將自己帶來(lái)的所有物品放在桌上讓幼兒一一指認(rèn)，然后將物品按質(zhì)地、形狀、大小的相同與不同，有次序地先后放入筐內(nèi)，蒙上布，讓幼兒上來(lái)觸摸。如：可以先將磁鐵和長(zhǎng)毛絨小熊放在筐內(nèi)讓幼兒觸摸，然后將玻璃彈子和玻璃瓶放入小筐內(nèi)讓幼兒觸摸；接著將彈子和皮球放在筐里讓幼兒來(lái)觸摸等。在幼兒感知物品時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：這是××，這是××，為什么?如果是××，摸在手上是什么感覺(jué)?

　　2．幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

　　(1)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)觸摸物品，并請(qǐng)他描述這件物品的形狀、特征，集體猜測(cè)這位幼兒所摸物品的名稱。在這一活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)講述者的描述。

　　(2)結(jié)伴觸摸講述。在活動(dòng)前，每位幼兒口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互觸摸，猜測(cè)“你口袋里有什么”，并講出桌。在幼兒結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師深入到幼兒身邊，引導(dǎo)幼兒不光注意觸摸本身的有趣性，而且要用語(yǔ)言描述出所觸摸物品的形狀、特征。

　　3．引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)兩至三位幼兒共同前來(lái)觸摸并描述同一物品，同時(shí)，老師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)講得最清楚，讓大家一猜就知道他說(shuō)的物苧是什么?幫助幼兒歸納這樣的講述思路：這個(gè)物品是什么樣的?摸在手中有什么感覺(jué)?

　　4．遷移新的'講述經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)老師描述一個(gè)物體觸摸時(shí)的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。讓大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這位幼兒警到的東西是不是老師所描述的物體。如果不是，就要求其他幼兒說(shuō)出為什么不對(duì)，并幫他改正。

　　(2)請(qǐng)幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸物品�；蛞灰唤Y(jié)伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相調(diào)換角色。

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