大班教案4篇[優(yōu)秀]

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的禮花。.

　　3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂《好日子》。

　　2、作畫工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。

　　3、泡沫板、布。

　　活動(dòng)過程

　　一、看VCD，小朋友，今天教師請你們看一段錄像，提問：

　　1、 你看到了什么？

　　2、 你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過禮花？

　　3、 什么時(shí)候會(huì)放禮花？

　　二、再看VCD，并用動(dòng)作來表現(xiàn)禮花的綻放？

　　下面，我們再來看一遍VCD ，看清楚有那些形狀的`禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看VCD）提問：

　　1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？

2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來表現(xiàn)這些禮花。

　　三、畫禮花

　　1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？

　　2、除了這些禮花，你還看到過那些不同的禮花？

　　3、介紹：今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的，下面我們也要來放禮花，在那里放呢？看看這是什么地方？下面，我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花？

　　分組進(jìn)行作畫，提示幼兒要畫得多、畫得大，色彩要豐富。（放音樂和VCD ）

　　四、作品展示、共同欣賞

　　我們來一起欣賞美麗的禮花，讓它們在這個(gè)美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動(dòng)物，初步了解植物、動(dòng)物、人類之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備版圖，各種動(dòng)物卡片、草地。

　　活動(dòng)過程

　　一、請聽一首兒歌(看版圖)

　　藍(lán)藍(lán)的天上白云飄綠綠的草地動(dòng)物跑，長頸鹿吃樹葉，馬兒、牛兒和羊兒，都愛把那草兒嚼，草兒嚼。

　　提問：

　　1、這首兒歌中都有哪些動(dòng)物?

　　2、它們喜歡吃什么?

　　3、樹葉、草兒都叫植物，以植物為食的動(dòng)物叫草食動(dòng)物。

　　4、你還知道哪些動(dòng)物也是草食動(dòng)物?請你找一找，互相說一說。(投放動(dòng)物卡片，幼兒找一找，說一說。)

　　二、游戲：分辨草食動(dòng)物

　　小朋友特別的聰明，現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)《分辨草食動(dòng)物》的游戲。(教師學(xué)動(dòng)物的樣子、或出示動(dòng)物卡片幼兒分辨。)

　　三、討論：

　　1、小朋友可真棒，如果沒有了植物，草食動(dòng)物會(huì)怎樣?

　　2、草食動(dòng)物對人類有什么好處?請大家互相討論一下。

　　(1)騎，拉車

　　(2)皮衣、羊毛衫

　　(3)可以喝奶、吃肉

　　(4)糞便可以做肥料

　　3、如果沒有了植物，沒有了草食動(dòng)物，人類將會(huì)怎樣?

　　4、游戲：動(dòng)物、植物與人類的`關(guān)系。

　　我們要愛護(hù)植物同時(shí)還要保護(hù)動(dòng)物，不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好，越來越和諧。

　　四、游戲：送草食動(dòng)物回家。

　　今天有許多草食動(dòng)物迷路了，請你們把它們找出來并且送回家。(幼兒找出草食動(dòng)物的卡片，把它們送到草地上，幼兒互相檢查)

　　五、結(jié)束部分

　　草食動(dòng)物回到了家，很快樂，讓我們一起唱起來跳來吧!

大班教案 篇3

　　一．教學(xué)案例活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配。

　　3、能自由結(jié)伴分角色表演，積極愉快的參與音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗頭飾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、1、練聲，練耳。復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》。

　　幼兒隨旋律哼唱，感受歌曲歡快的情緒。

　　2、嘗試將兒歌與歌曲旋律匹配。

　　(1)復(fù)習(xí)兒歌，邊朗誦，邊有節(jié)奏的打拍子。

　　(2)“今天老師帶來一段好聽的音樂，請你們聽一聽!”

　　欣賞《小狗抬轎》的旋律，熟悉樂曲旋律。

　　(3)進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，隨音樂輕聲念兒歌。

　　(4)自然將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配，進(jìn)行默唱。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)聽音樂學(xué)唱歌曲，注意歌詞與音樂旋律的匹配�！澳隳馨褍焊杼畹綐非�里面嗎?我們來試試看!”輕輕唱-勇敢大聲唱。

　　(2)幼兒嘗試演唱，表現(xiàn)小狗兩種不同的情緒，表現(xiàn)歌曲中的不同力度。

　　分析第一段歌曲后半部分的情緒情感。

　　提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一腳，它有什么感覺?(疼)心里會(huì)怎么想呢?(害怕)又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

　　分析第二段歌曲后半部分的情緒情感。

　　提問：小狗被老虎踢了一腳，其它小狗很生氣，他們想了個(gè)什么辦法來對付老虎?小狗個(gè)子小，老虎又重，怎樣拋才能把老虎拋起來?(一起用力拋)“小狗看到老虎跌了大老跤，心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?”(高興)

　　(3)有表情的演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　4、歌曲表演。

　　(1)老虎：“老虎把扇搖?該怎樣表演”“老虎狠狠踢一腳，該怎么表演?”“老虎跌個(gè)大老跤，又該怎樣表演呢?”

　　小狗：“小狗跌一跤，被老虎踢了一腳，心里怎樣?該怎么表演?”

　　“小狗把老虎摔了個(gè)大老跤，大家心里怎樣?又該怎樣表演呢?”

　　(2)請一幼兒扮演老虎，其他8名幼兒扮演小狗，分角色表演歌曲。其余幼兒評價(jià)。

　　二．教學(xué)實(shí)錄

　　T：孩子們，到我這兒來，我們來一起練聲。

　　T：小朋友們好——(c-c1)

　　S：老師你們好——

　　T：我們來一起練耳，看看你們聽力怎么樣?

　　(教師彈奏，幼兒用“啦”唱出各種音調(diào))

　　T：前幾天，我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌，還記得嗎?我們一齊說說看!

　　S：八只小狗抬花轎……

　　T：剛才有的小朋友邊說邊唱，不整齊，這樣，我們把手伸出來，有節(jié)奏的說兒歌。

　　T：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，請你們聽一聽，聽完后，說一說，你覺得這段音樂怎么樣?

　　S1：我覺得這音樂很活潑。

　　S2：很美

　　S3：聽了很舒服，我喜歡。

　　T：再來聽一遍，請你用你喜歡的啦或嗯哼唱出來!

　　T：那你能把小狗抬轎這首兒歌，填入這首音樂中嗎?來，試試看!注意過門的時(shí)候請拍手!

　　T：再來一遍，注意兒歌歌詞與音樂旋律要和諧!勇敢大聲的唱出來!

　　T：我們一齊有感情的唱兩遍。

　　T：剛才第二段一開始，有的小朋友沒有接的上，來，我們來練一練!

　　S：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一腳，它有什么感覺?

　　S：疼

　　T：小狗心里會(huì)怎么想呢?

　　S：害怕

　　T：又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

　　T：小狗看到老虎跌了大老跤，心里感覺怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的情緒來唱?

　　S1：高興

　　S2：愉快

　　T：我們把最后一句來練習(xí)一下，要體現(xiàn)小狗高興愉快的情緒。

　　T：來聽一聽錄音機(jī)里怎么唱的，有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

　　T：我們也來唱一唱，老師也把它錄下來。

　　(錄好后，放給孩子聽)

　　T：感覺怎么樣?

　　S1：有點(diǎn)太響了。

　　S2：有的地方唱得不齊。

　　T：那我們唱得整齊點(diǎn)，有感情一點(diǎn)，再錄一遍吧!

　　T：這一遍感覺怎么樣?

　　S：好一些了。

　　T：你們想不想表演這首歌呢?想想，兇惡的老虎該怎么表演?誰表演那只可憐的小狗呢?想表演的小朋友自己來打扮吧!其余的小朋友就當(dāng)小小歌唱家吧!

　　(幼兒自己裝扮自己，聽音樂，幼兒邊唱邊表演。)

　　T：他們表演的怎么樣?你覺得哪兒需要改進(jìn)的?

　　S1：被踢的小狗還笑呢，不真實(shí)。

　　S2：對，老虎一點(diǎn)也不兇。

　　T：那厲害的老虎該怎么表演呢?

　　師生一齊模仿。

　　T：還有誰想來表演的?

　　T：音樂響起來，我們唱起來，表演起來吧!

　　三．教學(xué)反思

　　《小狗抬花轎》這節(jié)課一開始設(shè)計(jì)的是孩子看動(dòng)畫先學(xué)兒歌，兒歌學(xué)會(huì)了以后，再學(xué)唱歌和表演。試上下來后，有老師提出，目標(biāo)太多，一節(jié)課完成困難，我接受老師的建議，學(xué)兒歌放在準(zhǔn)備活動(dòng)中，將目標(biāo)重點(diǎn)放在學(xué)唱上面。

　　既然重點(diǎn)放在唱和表演上。我便引導(dǎo)幼兒積極討論：老虎這么欺負(fù)小狗，我們想辦法幫小狗教訓(xùn)這只老虎?還有，為什么向上拋的時(shí)候要喊：“一、二、三”幼兒能積極動(dòng)腦，想出了好多對付老虎的辦法，并且明白了喊一、二、三能使大家的力氣往一處使。

　　在上課的過程中，我設(shè)計(jì)的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、拋、摔、等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的'效果。他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。由此我覺得，身體語言在教學(xué)中起著重要作用，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語言會(huì)收到意想不到的效果。而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事半功倍的效果。

　　體驗(yàn)小狗和老虎兩種不同的唱法時(shí)，設(shè)計(jì)了給孩子錄音，傾聽自己的聲音，與磁帶比較，一改過去什么歌都是老師示范得現(xiàn)象，也體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔(dān)心幼兒不會(huì)表演，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌�，雖然他們每個(gè)人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動(dòng)，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計(jì)，去表演，那么他們也許會(huì)設(shè)計(jì)出多種思路，更重要的是他們會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　提高越跳等基本動(dòng)作技能，連續(xù)跳躍5個(gè)以上0。5米高度的障礙物。

　　聽從指揮，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成合作的意識。

　　主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：躍過有一定高度和寬度的障礙物。

　　難點(diǎn)：遵守紀(jì)律、養(yǎng)成合作的意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。

　　教師用特大紙箱一個(gè)，紅旗若干。

　　錄音機(jī)、錄音帶。

　　活動(dòng)隊(duì)形：

　　準(zhǔn)備、結(jié)束部分：

　　1、圍圈順時(shí)針走、跑交替。2、8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

　　練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。

　　合作游戲、比賽：分組4路縱隊(duì)。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備部分。

　　1、音樂響起，教師當(dāng)火車頭，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場，在場地周圍小跑兩圈。

　　2、幼兒成早操隊(duì)形站立，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)操。上肢運(yùn)動(dòng)：雙手高舉紙盒；下肢運(yùn)動(dòng)：前平舉踢腳；體側(cè)運(yùn)動(dòng)：左右側(cè)身；腹背運(yùn)動(dòng)：雙手舉紙盒彎腰；跳躍運(yùn)動(dòng)：紙盒放在地上，要求幼兒雙腳并攏跳。

　　二、教、學(xué)與練習(xí)部分。

　　教師：我們用紙箱來進(jìn)行多種鍛煉吧！

　　1、幼兒分散在場地上用紙箱進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉。教師巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的方法，提醒大家用箱子來鍛煉身體不同的部位，方法要多樣。

　　2、集中交流。

　�。�1） 教師請剛才使用好的、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范，教師進(jìn)行講解。

　�。�2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法，進(jìn)行有目的的鍛煉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子。

　　教學(xué)反思：活動(dòng)一開始，幼兒都感興趣探索紙盒的玩法。但是，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄。課后，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語不夠清晰、不夠具有引導(dǎo)性。所以，才干涉阻礙到幼兒的`思維。教師要思考這問題。

　　三、集中幼兒。

　　教師：跳躍紙箱時(shí)，怎樣才能輕松、不碰到紙箱？

　�。�1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱、助跑跨跳紙箱的動(dòng)作示范和講解。

　�。�2） 大家按教師的示范和要求再次在場地上進(jìn)行跳躍動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：教師在擺放紙盒的距離要注意，因?yàn)榧埡兄�間的距離狹小，有礙老師的正確示范。教師的講解要更清晰，這樣便于幼兒學(xué)習(xí)。

　　四、幼兒集合成四路縱隊(duì)，練習(xí)越跳鍛煉。

　�。�1）跨矮墻：把紙盒擺成6—8個(gè)高0。3—0。4米的矮墻，各組幼兒一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。

　�。�2）跨高墻：把2—3個(gè)紙盒疊在一起豎立起來，擺成4—6個(gè)0。4—0。5米高和寬的障礙，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。要求幼兒不要碰到障礙。

　�。�3）跨高墻比賽：聽信號后，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，跨跳場地上本組的幾個(gè)障礙后，跑回本組，另外一個(gè)幼兒方可出發(fā)。如此重復(fù)，看哪個(gè)小組最先跨跳完畢，而且不碰到障礙物。可比賽兩到三次。

　　教學(xué)反思：這還節(jié)，教師要把控孩子的紀(jì)律性。在玩游戲之前，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動(dòng)作。在游戲中，教師要提醒、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師也要提醒幼兒注意安全。

　　五、結(jié)束部分。

　　1、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗，在場地中進(jìn)行慢跑。幼兒自由站在場地中，聽音樂跟教師重點(diǎn)做上肢、下肢放松體操。

　　2、教師小結(jié)本次鍛煉活動(dòng)，師生共同收拾場地后回教師。

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