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一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》1
教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法。
能力：培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算能力。
德育：教育學(xué)生做題要認(rèn)真。
教學(xué)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。
突破方法：講解法、練習(xí)法
教具：小黑板、投影機(jī)、
教學(xué)過程
一、前提測評
1、口算
20＋58＋1060＋340+30
20+5080+1060+3040+20
2、提問
43是由幾個十和幾個一組成的？57是由幾個十和幾個一組成？
40＝30+（）57＝7+（）
二、新授
1、教學(xué)例1中的43+2
先在左邊擺34根，右邊擺2根，引導(dǎo)學(xué)生把單根小棒合并起來，然后在整捆小棒合在一起。
2、教學(xué)34＋20
3、34+20和20+34的計(jì)算比較
計(jì)算時要12個十和整十相加幾個一和12個一相加也就是相同單位的數(shù)才能相加。
三、小結(jié)
四、達(dá)標(biāo)測評
1、做一做
2、17+233+54+8230+16
41+5038+6025+58+66
3、把下列算式從大到小排列
30+2521+157+8055+10
板書設(shè)計(jì)：第3節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）
34+20＝54
20+34＝54
教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：
第四節(jié)：有小括號的加減法兩步式題
教學(xué)時間：
教學(xué)內(nèi)容：第四節(jié)：有小括號的`加減法兩步式題
教學(xué)目標(biāo)：
知識：認(rèn)識小括號知道帶小括號的加減法兩式題的運(yùn)算順序。
能力：會計(jì)算小括號的兩步式題
德育：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：會計(jì)算小括號的兩步式題
突破方法：講解法，練習(xí)法
教具：小黑板、投影機(jī)、
教學(xué)過程
一、前提測評
5+617-85+415-98+6-7
15-611-414-8-315-7+5
二、新授
1、教學(xué)例6
�。�1）出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法，解題應(yīng)用括號表示先算什么后算什么，所以這里的括號不能換掉。
2、教學(xué)例7
出示15-（10+2）先算什么再算什么
三、小結(jié)
四、達(dá)標(biāo)測評
5+6+414-2-85+（6+4）14-（2+5）
30+4+880-（12+30）60-（50-20）
板書設(shè)計(jì)：第四節(jié)：有小括號的加減法兩步式題
15－（10+2）
�。�15－12
�。�3
教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：
一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》2
教學(xué)目標(biāo)：
知識：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。
能力：能正確的口算。
德育：口算要細(xì)心。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法。
突破方法：講解法、練習(xí)法、
教具：小黑板、投影機(jī)、口算卡片
教學(xué)過程
一、前提測評
口算：8+67+98+420+1516+50
23+4020+（7+5）30+（5+5）6+5
口答：27是由幾個十和幾個一組成的？
32是由幾個十和幾個一組成的`？
二、新授
1、出示27+2
口述：怎樣計(jì)算的強(qiáng)調(diào)要先算個位數(shù)加個位數(shù)同學(xué)們會算“27+2”了那么“27+5”怎樣算呢？
2、要求學(xué)生拿出小棒，擺一擺可得到幾個十？幾個一？
得出：27+5＝32
3、從數(shù)的組成角度考慮27＋5＝22
207想：7加5得12
12再算：20加12得22
三、小結(jié)
四、達(dá)標(biāo)測評
39頁1－5題
板書設(shè)計(jì)：第十節(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位
27＋5＝22
207想：7加5得12
12再算：20加12得22
教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：
一年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》3
教學(xué)內(nèi)容：
教材第48－50頁例題、試一試及想想做做。
教學(xué)目的
⒈使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
⒉培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀、小棒。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1、口算：
8+6=4+6=25+10=80+（3+9）=
4+9=20+14=13+20=23+（4+6）=
2+8=5+8=17+30=（7+5）+26=
二、導(dǎo)入新課。
前面我們已學(xué)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。
三、新授。
教學(xué)例題。
1、出示例題圖，指名說說題意。提問：根據(jù)這幅圖你可以提出哪些用加法計(jì)算的問題？你會列式嗎？
生答老師板書：
紫衣男孩和小姑娘一共有多少張？24+6=
藍(lán)衣男孩和小姑娘一共有多少張？6+9=
兩個小男孩一共有多少張？24+9=
三個人一共有多少張？24+6+9=
這4道算式題你會算哪一道？你是怎樣算的'？
�。ò鍟�6+9=15）
2、計(jì)算24+6。
(1)24+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）
(2)先算4+6=10，接下去該怎樣算呢？我們還是請小棒來幫忙，用擺上棒的方法解決問題。
學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生操作的情況。
(3)學(xué)生匯報擺小棒的過程。（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起來是3捆，所以24+6=30。
(4)誰能說一說24+6你是怎么想的？
生答老師板書：24+6=30
204
同桌同學(xué)互相說說24+6你是怎么想的？再指名說說。
3、計(jì)算24+9
(1)24+9得多少呢？也請小朋友擺擺小棒來想一想。
學(xué)生擺小棒，想算法，老師巡視，了解學(xué)生的不同想法。
(2)學(xué)生匯報說說你是想怎樣計(jì)算？為什么這樣算？
老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：
24+9=3324+9=3324+9=33
63204231
�。ㄈ┻x擇一種你自己喜歡的方法說說你是怎樣算24+9的？（同桌互說）
小結(jié)：
剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，計(jì)算時方法不是唯一的，同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
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