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人教版二年級上冊《解決問題》數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的人教版二年級上冊《解決問題》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版二年級上冊《解決問題》數(shù)學(xué)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過活動(dòng)，加深對各類角的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：三角板
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
你會(huì)玩三角尺嗎？
今天這節(jié)課我們就來玩一玩三角尺。
[設(shè)計(jì)意圖]：情境學(xué)習(xí)，進(jìn)入新課。
二、合作探究
1.提出問題。
用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。
2.解決問題
(1)知道了什么？
要拼出一個(gè)鈍角
觀察三角尺，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
指名匯報(bào)并說明你發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)應(yīng)該怎樣做？
想一想，應(yīng)該怎樣做？
動(dòng)手拼一拼，試一試。
思考：鈍角比直角大，可以用兩個(gè)什么樣的角來拼呢？
1） 拼出的'是鈍角嗎？
用三角尺的直角比一比。
思考：用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼出的角一定是鈍角嗎？
為什么？
三、知識拓展
1、完成做一做。
從兩副三角尺中選出兩個(gè)，拼出銳角、直角和鈍角。
指名匯報(bào)展示。
2、完成第45頁練習(xí)八第13題。
玩七巧板思考問題。
四、課堂總結(jié)
今天你有什么收獲？
人教版二年級上冊《解決問題》數(shù)學(xué)教案2
【教學(xué)內(nèi)容】：課本P78頁
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、讓學(xué)生掌握簡單的乘法應(yīng)用題，會(huì)用乘法解決一些簡單的生活問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
會(huì)提出乘法計(jì)算的問題，能用乘法解決簡單的問題。
【教學(xué)過程】：
一、復(fù)習(xí)
1．對口訣
教師與全班學(xué)生進(jìn)行對口訣的練習(xí)。
2．口算：
6×4 5×3 2×7 5×4
3×4 2×8 4×2 7×4
5×7 5×8 2×8 2×1
二、新授
1.教學(xué)例3
出示第78頁主題圖
師：你看到了什么？
學(xué)生自由說。
師：誰能用簡單的話把圖上的.意思表達(dá)出來呢？
生：一個(gè)文具盒8元，買3個(gè)文具盒，一共多少錢
讓學(xué)生完成填空：
每個(gè)玩具盒（ ）元，買（ ）個(gè)，這里有（ ）個(gè)（ ）
師：你能列什么算式？
學(xué)生口答：8+8+8=24 8×3=24
讓學(xué)生把算式寫在草稿本上，指名板書。
解答正確嗎？
請學(xué)生思考檢查的方法。
2. 能力遷移
如果買7塊橡皮，一共多少錢？
師：你是怎么想的？請你和四人小組的伙伴們說一說。
派代表匯報(bào)，一起評改。
問：你們還能提出其他用乘法解決的問題嗎？
學(xué)生說，教師板書。
A、買5支鉛筆多少錢？
B、買8本日記本多少錢？
三、鞏固練習(xí)
1.練習(xí)十九第3題。
學(xué)生根據(jù)圖意找出有幾個(gè)幾，再列式解答。
獨(dú)立完成，指名板書，集體訂正。
2．練習(xí)十九第4題。
學(xué)生完成書上的填空后，集體講評。
問：你還能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？
讓學(xué)生把問題和算式寫在草稿本上，教師巡視指導(dǎo)，若有時(shí)間則集體講評。
四、總結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
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