- 相關(guān)推薦
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法1
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算方法，能比較熟練的進(jìn)行口算。
2、進(jìn)一步掌握乘數(shù)是三位數(shù)的乘法計(jì)算法則和被乘數(shù)、乘數(shù)中間、末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗貞浿R(shí)，形成結(jié)構(gòu)
師：今天我們復(fù)習(xí)乘數(shù)是三位數(shù)的乘法，在這一單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生回憶，教師根據(jù)回答板書；
乘數(shù)是三位數(shù)的乘法
舉例
口算13×200
一般的426×324
豎式計(jì)算
乘數(shù)、被乘數(shù)中間有0的3080×460
估算308×492≈300×500=150000
乘法運(yùn)算定律a×b=b×a
簡(jiǎn)便計(jì)算（a×b）×c=a×（b×c）
簡(jiǎn)便計(jì)算（a×b）c=a×c+b×c
25×24102×32......（二）獨(dú)立口算，掌握方法
這節(jié)課重點(diǎn)口算與豎式計(jì)算，通過復(fù)習(xí)，要求能進(jìn)一步掌握方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。
1、出示第1題口算。
50×4420+6025×300130×630×700
583-583310+19012×500400÷80
學(xué)生獨(dú)立完成后校對(duì)，由學(xué)生找出乘數(shù)是整百數(shù)的乘法題？
學(xué)生口答，教師板書：25×30030×70012×500
問：選出的幾題你是怎么算的？怎么想的？
2、整理
�。�1）怎樣進(jìn)行乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算？
（2）為什么乘數(shù)是整百數(shù)的乘法在乘德的數(shù)的后面添兩
個(gè)0？
�。�3）如30×700又可以怎樣計(jì)算？（先3×7得21，再
在21的末尾添上3個(gè)0）
（4）編出3道乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算題。計(jì)算時(shí)同桌
互相交流與批改，教師巡回檢查。
3、掌握法則，正確計(jì)算。
1、出示練習(xí)題。
476×5245×36357×283
用豎式計(jì)算，全班練習(xí)，三人板演。
2、整理。
�。�1）這三題有什么相同之處與不同之處？
�。�2）為什么用乘數(shù)哪一位上的'數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾
就和哪一位對(duì)齊？××××××××××××××××××××
�。�3）完整的說一說整數(shù)乘法的通用法則。
3、判斷改錯(cuò)。
集體討論訂正。
4、練習(xí)。
第2題最后兩題：634×275729×318
反饋矯正。
（二）突破難點(diǎn)快捷計(jì)算
1、出示練習(xí)題。
第3題上面一行：109×257360×5204050×220
全班練習(xí)：3人板演，完成后反饋矯正。
2、整理。
�。�1）說一說乘數(shù)中間有0的乘法的簡(jiǎn)算方法。被乘數(shù)中間的0
能不能不乘？
（2）說一說乘數(shù)、被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計(jì)算？
3、改錯(cuò)練習(xí)
集體討論，指出錯(cuò)誤，獨(dú)立訂正，反饋矯正。
（三）反思?xì)w納，強(qiáng)化計(jì)算。
1、練習(xí)：P21（一）4。
估算：782×94607×293928×2901825×396
2、整理。
說一說你是怎么估算的？得數(shù)分別是幾？估算有什么用處？
�。ㄋ模┓此夹〗Y(jié)
對(duì)照結(jié)構(gòu)圖提問，通過復(fù)習(xí)，改正了哪些缺漏，還有什么問題？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)《作業(yè)本》[16]
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解一個(gè)數(shù)乘整百數(shù)的乘法算理
技能目標(biāo)：掌握一個(gè)數(shù)乘整百數(shù)的乘法口算方法，并能比較熟練地進(jìn)行口算；
情感目標(biāo)：培養(yǎng)分析能力，滲透函數(shù)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解一個(gè)數(shù)乘整百數(shù)的乘法算理，掌握口算方法，進(jìn)行熟練地計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
歸納出因素末尾有零的乘法的簡(jiǎn)算方法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
口算：100×5100×12100×21100×42
（二）教授新知
1．出示例1（板書）
5×10012×100
你是怎么算，怎么想的'？（指名答）
�。ㄏ耄阂�?yàn)?00×5=500，所以5×100=500）
2．出示例2
13×400（板書）
比較例2與例1有什么不同，應(yīng)該怎么算。
（獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，相互說說想法，指名反饋）
生：把百們上的4與13相乘，再添上00
�。ò鍟�13×4（00）=52（00）
3．試一試：（指名回答）
23×30024×500125×200
重點(diǎn)講解：25×4（00）=100（00）=10000
5×2（00）=250（00）=25000
4．小結(jié)：乘數(shù)是整百的數(shù)的口算方法。
5．練一練：P80（2）
�。ㄈ┠┪灿辛愕囊蛩氐慕虒W(xué)
１．提供材料
出示三組練習(xí)：
�。�1）16×216×20xx×200
�。�2）5×4050×40500×400
�。�3）200×320×302×300
２．同桌選擇同組題目做，觀察積，討論：你發(fā)現(xiàn)積有什么規(guī)律？
�。常畢R報(bào)和小結(jié)：
因數(shù)中有0，先把因素中0前面的數(shù)相乘，再在乘積的末尾添上與因素同樣多的0。
�。矗畱�(yīng)用于規(guī)律，深化算理
投影出示：根據(jù)13×14＝182，直接報(bào)出得數(shù)
130×14130×141300×140
重點(diǎn)講解1300×1400＝180（00）
（四）總結(jié)：
這節(jié)課學(xué)了什么？一個(gè)數(shù)乘整百數(shù)的乘法的口算方法是怎樣的？積與因素有什么規(guī)律？
（五）作業(yè)本Ｐ36
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法3
教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十的數(shù)的口算。（課文第45的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第1—3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的.口算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力
3、使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：圖片、題卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？（出示六種交通工具的時(shí)速的圖片）
2、你還知道其他交通工具的速度嗎？
二、探究新知：
1、出示例1
人騎自行車１小時(shí)約行１６千米。
特快列車１小時(shí)約行１６０千米。
1）人騎自行車３小時(shí)可以行多少千米？
提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？
小組交流討論。小組匯報(bào)
問：30小時(shí)行多少千米？
練一練：18×4=24×3=25×2=14×6=
2）特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式
提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。組織學(xué)生匯報(bào)交流。
比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？
練習(xí)：130×5=2×380=150×6=7×13=460×2=
口算乘法的方法是什么？
師生歸納總結(jié)口算方法；一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0。
板書課題：口算乘法
三、鞏固新知：
1、練習(xí)六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。
2、練習(xí)六第1題和第2題。應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問題。
3、練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)（略）
四、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？
五、作業(yè)：第48頁6——9。
【四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：口算乘法】相關(guān)文章：
《口算乘法》教案11-09
《口算乘法》教案15篇11-09
《口算乘法》教案(15篇)03-19
《口算乘法》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案04-08
《口算乘法》教案(集錦15篇)03-23
口算乘法的三年級(jí)教案02-19
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案《除法口算》04-03