- 相關推薦
四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法，希望對大家有所幫助。
四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法1
教學內(nèi)容：
教科書第86頁的例3、例4，第86頁下面的“做一做”，練習二十的第10-13題。
教學目的：
1．使學生掌握在定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠用0補足。
2．使學生初步掌握“當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)��；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大”。
教學過程：
一、復習
1．口算練習二十的第10題。
全班學生一起做，教師記一下時間，看有多少學生3分能做完。
集體訂正時，讓學生說一說是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的。
2．復習上節(jié)課學習的小數(shù)乘法的計算法則。
先讓兩個中等水平的學生說一說。說得不完全的，其他同學進行補充。
二、學習新知
1．自學例3。
教師：“我們上節(jié)課學習了比較簡單的小數(shù)乘法，今天繼續(xù)學習比較復雜的小數(shù)乘法�！�
出示例3，指名說一說應該怎樣寫豎式、每一步怎樣計算。教師根據(jù)學生的回答板書豎式。在點小數(shù)點時，可以讓學生討論該怎樣點。獨立完成。
2．自學乘法驗算。
教師：“我們在整數(shù)乘法中已經(jīng)學過用交換兩個因數(shù)的位置再乘一遍的.方法進行驗算，同學們能用這種方法對例3進行驗算嗎？”
學生獨立驗算，教師巡視，集體訂正。
3．自學例4。
出示例4。指名讀一遍題目。
教師：“這道題應該用什么方法計算？怎樣列式？”
自學后，獨立完成。
4自學小數(shù)乘法的積和被乘數(shù)比較大小。
5．基本練習。
做教科書第86頁下面的“做一做”。
先讓學生判斷一下，乘得的積要比被乘數(shù)大還是小。
然后學生獨立計算，教師巡視，對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正時，讓兩名中等水平的學生說一說是怎樣算的。
三、鞏固練習
1、做練習二十的第11題的前兩道題．
學生獨立計算，教師巡視，個別輔導，集體訂正。
2．做練習二十的第12題。
讓學生獨立判斷．集體訂正時，對每一道小題都指名讓學生說一說道理。特別對判斷有誤的學生，要讓他們說一說是怎樣想的，并讓他們知道自己為什么錯了。
對學有余力的學生，可以讓他們做練習二十的第20·題。
四、小結
教師引導學生回憶小數(shù)乘法的計算法則，以及本節(jié)課所學的內(nèi)容。
五、作業(yè)
練習二十的第11題的后四道題，第13題。
板書設計：一個數(shù)乘小數(shù)
例３：0.056×0.15＝0.0084
0.056×0.15
教學設計：
本課是前一課知識的延伸，有了前一課的基礎，這部分知識很容易理解，所以在教法選擇上采用自學法。
四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法2
教學內(nèi)容：練習二十的第14-19題，教學目的；使學生能夠正確地計算各種情況的小數(shù)乘法。
教學過程：
一、復習
1．說明下面各式的意義．
1.25×0.31.25×51.25×5.3
前兩題可讓中、差生說一說，第三題可以讓學習比較好的學生說．
2．復習小數(shù)乘法的計算法則。
先讓中等水平的學生說一說，其他同學補充。對學生的語言表達只要能把意思說對就可以了。
3．讓學生說一說不經(jīng)過計算如何判斷積比被乘數(shù)大或小。
二、鞏固練習
1．做練習二十的第14題。
讓學生獨立計算，教師巡視，集體訂正。
做題時，教師暫時不要對學生提出速度上的要求，但要注意觀察有多少學生在3分內(nèi)不能完成，做到心中有數(shù)，以便在以后的教學中進行適當?shù)腵輔導和訓練。
對于做得又對又快的學生，可以讓他們說一說是怎樣算的。
2．做練習二十的第15題。
教師說明要求，學生獨立判斷。集體訂正時，對每一道題都讓學生說一說是怎樣判斷的。
3．做練習二十的第16題。
學生獨立計算，教師巡視，了解學生的情況，進行個別輔導，集體訂正。
訂正時，針對學生中的不同情況，提出不同的要求。
對計算粗心，看錯運算符號的學生，要提醒他們在計算之前先看清運算符號，再計算。
對在小數(shù)加、減法的計算中不對齊小數(shù)點的，要引導他們比較小數(shù)加、減法與小數(shù)乘法的不同，對計算法則掌握不好的。要進行個別輔導或讓學習比較好的學生對他們進行適當?shù)膸椭?/p>
4．做練習二十的第17題。
讓學生獨立填寫，教師巡視，集體訂正。
5．做練習二十的第19題。
指名讀題。學生獨立解答，教師巡視，了解學生是怎樣計算的。
集體訂正時，引導學生聯(lián)系整數(shù)乘法中被乘數(shù)末尾有0的計算方法，說一說怎樣計算比較簡便。
6．對學有余力的學生，可讓他們做練習二十的第2l·題。
三、小結(略)
四、作業(yè)
練習二十的第18題。
對學有余力的學生，可以讓他們思考練習二十后面的思考題。
四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法3
教學目的；
使學生掌握小數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算，會按照要求正確地截取積的近似值。
教學過程：
一、復習
1．復習小數(shù)乘法的計算法則
讓學生說一說小數(shù)乘法的{十算法則。先讓中、差生回答，說得不完全，再讓其他同學補充。
2．復習乘法運算定律。
讓學生說-說學過的乘法運算定律有哪些。(交換律、結合律，分配律．)
每個運算定律的內(nèi)容各是什么？怎樣用字母表示？
3．復習小數(shù)乘法中截取積的近似值的方法。
讓學生說按什么方法截取積的近似值。
二、混合練習
1．做練習二十二的.第13題。
指名讀題。學生獨立解答，教師巡視，了解學生解題的方法。集體訂正時，讓學生說一說題里的數(shù)量關系，對不同的解題方法進行討論。
2．做練習二十二的第14題。
先讓學生獨立判斷，教師巡視。
集體訂正時，有意識地讓有錯誤的學生說一說是怎樣判斷的，進行適當討論，幫助有錯誤的學生找出錯誤的原因。然后再讓他們說一說應該怎樣確定積的小數(shù)點的位置，以加深他們對知識的理解和掌握。
3．做練習二十二的第15題。
教師提出要求，學生獨立計算，限時3分。計算前，教師還要提醒學生，不能只圖快，要認真計算，不要出錯誤。
教師注意檢查3分內(nèi)有多少學生不能完成。
集體訂正時。應有意識地讓做得比較慢的學生說一說他們是怎樣做的。如果他們做的正確應給予表揚：同時，也要對他們提出今后的希望．還可以讓算得比較快的學生說一說他們學習的經(jīng)驗，讓其他同學向他們學習。
4。計算下瞄各題。(得數(shù)保留兩位小數(shù)。)
0.16×3.64.8×0.420.7×2.31.24×0.53
教師把題目寫在黑板上，讓四名學生進行板演，其他學生獨立計算．
集體訂正時，可多讓中、差生進行回答，多給他們一些鍛煉的機會。必要時，可再復習一下積的近似值的取法。
5．做練習二十二的第16題。
學生獨立解答，教師巡視，了解學生的解題方法，對學習有困難的學生進行個別輔導。集體訂正時，讓學生說一說題目中數(shù)量關系和解題的思路。如果有不同的解法，讓學生進行討論，看哪種方法比較簡便。如果學生中沒有不同的解法，教師也不必要求學生想出其它解法。
對于學有余力的學生，讓他們做練習二十二的第19題。
三、小結
教師：小數(shù)乘法的計算方法與整數(shù)乘法的計算方法有許多類似的地方，在計算小數(shù)乘法時，先要按擅數(shù)乘法的計算方法進行計算，算出積以后，要特別注意積的小數(shù)點的位置。整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)乘法同樣適用，在以后的計算中，要隨時注意應用運算定律能進行簡便運算的要用簡便算法。
四、作業(yè)
對學有余力的學生，讓他們回家思考練習二十二后面的思考題．
四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法4
教學目標：
1、通過具體情境和實際操作，了解小數(shù)乘法的意義。
2、結合小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學過程：
一、創(chuàng)設問題情境：
1、同學們都有過購物的經(jīng)歷嗎？今天，我們來個網(wǎng)上模擬購物。學生看圖進行購物。要求說出買什么，買多少，付多少錢？
2、對于學生提出的.乘法問題，讓學生說說自己是怎樣列式的，怎樣算的。
二、探索小數(shù)乘法的計算方法，建立數(shù)學模型。
1、剛才同學們都購過物了，老師想買3根棒棒糖，請你們幫老師算算。我該付多少錢？
2、學生列式，嘗試計算。
3、匯報交流自己是怎樣算0.2×3的。
4、引導學生討論各種計算方法：可能用連加的方法做；可能直接用乘法算，最后看是幾位小數(shù)；也有可能利用單位換算成整數(shù)計算；也有可能直觀地用幾何模型涂一涂的方法。
5、用你喜歡的方法來解決“1.5千克蘋果需要多少元？”
三、運用新知，深化理解小數(shù)乘法的意義。
1、完成P41的涂一涂。做完后讓學生說說為什么這樣涂，理解小數(shù)乘法的意義。
2、獨立完成練一練的第1和第3題。
3、談談你還有哪些問題要和大家交流。
教學反思：學生掌握了小數(shù)乘法的計算方法，但是個別學生在計算過程中存在著不會對位的現(xiàn)象。如：0.085×0.32、０.95×160、象這樣的題目計算出錯率比較高。還要進一步訓練這方面的題目。
【四年級數(shù)學教案小數(shù)乘法】相關文章：
“小數(shù)乘小數(shù)”數(shù)學教案04-03
分數(shù)乘法數(shù)學教案02-13
四年級數(shù)學教案：口算乘法04-10
小學數(shù)學教案循環(huán)小數(shù)04-07
五年級數(shù)學教案《小數(shù)乘小數(shù)》04-03
乘法的初步認識數(shù)學教案01-07
人教版五年級上冊《小數(shù)乘小數(shù)》數(shù)學教案04-09