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中班教案

時(shí)間:2024-04-11 08:43:05 教案大全 我要投稿

中班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)地點(diǎn):各班課室

  主持人:班級(jí)教師

  活動(dòng)目標(biāo):1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒園班級(jí)工作和家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

  2、通過(guò)了育兒案例的討論與分享,讓家長(zhǎng)更專(zhuān)業(yè)地去引導(dǎo)、教育幼兒。

  3、促進(jìn)家園合作關(guān)系,增進(jìn)家園之間的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、下發(fā)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通知、論壇上發(fā)放通知、個(gè)別電話(huà)通知

  2、 家長(zhǎng)會(huì)簽到表、反饋表、筆

  3、一次性水杯、腳凳

  4、演示課件內(nèi)容及相關(guān)的播放設(shè)備

  活動(dòng)過(guò)程:律動(dòng)、致歡迎詞

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!很感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了小班這一個(gè)學(xué)年,很感謝大家這一學(xué)年以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我們又聚集在這里,無(wú)論談什么,我想都離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題,那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。"我想這句話(huà)就是對(duì)我剛才提到的話(huà)題最好的回答,總結(jié)起來(lái)就是"家園共育"。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的。今晚的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容;

  一、班級(jí)概況A、幼兒情況B、介紹新家長(zhǎng)C、新教師介紹

  二、介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作A、根據(jù)幼兒發(fā)展情況培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、自理能力、 禮貌禮儀,提高幼兒生活常規(guī)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  B、課程介紹:結(jié)構(gòu)課程+自主課程;結(jié)構(gòu)課程:特色課程+領(lǐng)域課程;特色課程:傳統(tǒng)體育+(籃球?qū)m?xiàng));領(lǐng)域課程:音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)(PRT教材)數(shù)學(xué)(提供操作卡)語(yǔ)言(創(chuàng)意閱讀)自主課程:區(qū)域活動(dòng)-區(qū)域活動(dòng)是在一定的教育思想指導(dǎo)下,由教師為幼兒提供合適的教育場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等,讓幼兒自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)操作、擺弄、拼搭、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)獲得知識(shí)的一門(mén)自主課程。教師是觀察者、指導(dǎo)者。班級(jí)區(qū)域:語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。

  三、專(zhuān)項(xiàng)籃球訓(xùn)練內(nèi)容:定點(diǎn)拍球

  體能鍛煉目標(biāo):耐力、力度

  四、親子訓(xùn)練營(yíng) 班級(jí)提供4-5個(gè)目標(biāo)為耐力、力度的親子游戲供家長(zhǎng)和幼兒在家里訓(xùn)練,幼兒園定期開(kāi)展集體比賽和展示。

  五、本學(xué)期活動(dòng):學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、親子秋游、重陽(yáng)節(jié)、非親子游、親子周末聚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒生日會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期末聚會(huì)等。

  六、家園互動(dòng):面談、電訪、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、短信平臺(tái)、和家園論壇

  七、幼兒接送時(shí)間:上午:8點(diǎn)前來(lái)園,下午4:45分放學(xué),憑卡接送,無(wú)卡請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)卡登記。特殊情況請(qǐng)簽接送協(xié)議

  八:幼兒請(qǐng)假事項(xiàng)說(shuō)明

  九:家園聯(lián)系本、幼兒作業(yè)的填寫(xiě)、上交、發(fā)放及注意事項(xiàng)說(shuō)明

  十、家長(zhǎng)互動(dòng)、分享中班幼兒敏感期、育兒心得:《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》《怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》

 。ǜ鶕(jù)家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中所遇到的育兒?jiǎn)栴}和家長(zhǎng)的.要求,特此安排此次分享。在分享的過(guò)程中可以提問(wèn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。PPT演示稿個(gè)班教師要熟悉,在家長(zhǎng)會(huì)前要進(jìn)行反復(fù)的演練)附分享PPT演示內(nèi)容

  十一、結(jié)束

  結(jié)束語(yǔ) 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好,同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),以便家園共育,為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

  十二:歡送家長(zhǎng)

  十三:個(gè)別交談

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序,體驗(yàn)多種排序方法。

  2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教學(xué)課件。

  2、已畫(huà)好孔雀開(kāi)屏的圖片每人一張。

  3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

  4、固體膠。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示城堡圖片,引出活動(dòng)主題。

  小朋友們,你們看這是什么呀?對(duì)了,這里有一座城堡,那城堡里到底住著誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看吧。

  原來(lái)呀這里是孔雀王國(guó),你們想去孔雀王國(guó)做客嗎?那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國(guó)吧!

  二、引導(dǎo)幼兒按照一定的'順序來(lái)鋪路。

  1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??ABCABC

  小朋友,這是去孔雀王國(guó)的第一條路,我們一起來(lái)看看,這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。

  2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路??ABBABB

  小朋友,這是去孔雀王國(guó)的第二條路,哎呀,這條路也只鋪了一半,怎么辦呢?我們也一起來(lái)把路鋪完好嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。

  小朋友,去孔雀王國(guó)的路只有兩條,我們?nèi)诉@么多,太擠了,我們?cè)黉亷讞l路好嗎?鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的規(guī)律鋪,沒(méi)有規(guī)律的話(huà),我們就到不了孔雀王國(guó)了。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行鋪路)

  4、驗(yàn)證小結(jié)

  師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。

  三、孔雀比美

  我們到孔雀王國(guó)啦,原來(lái)它們今天正在進(jìn)行選美比賽,我們一起來(lái)看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

  1、出示三只孔雀,幼兒討論:

  你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮?為什么?

  它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的?

  2、提出要求,幼兒嘗試操作。

  孔雀王國(guó)里還有很多孔雀,他們也要參加選美比賽,我們一起來(lái)幫助它們穿上新衣服好嗎?

  3、教師示范。

  我們一起來(lái)為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。

  教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊(duì)。(要有規(guī)律的排序)

  四、欣賞交流。

  1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流(師生互動(dòng))

  2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

  那我們一起去孔雀王國(guó)參加選美比賽吧。

中班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖

  新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要為幼兒開(kāi)展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  太陽(yáng)傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械,當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽(yáng)傘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí),通過(guò)太陽(yáng)傘的不同變化,可以滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)頗有感觸。

  【過(guò)程評(píng)析】

  一、活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、鉆等動(dòng)作技能。

  二、活動(dòng)難點(diǎn):

  借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

  三、幼兒年齡特點(diǎn)分析:

  4—5歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速,動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍;顫姟⒑脛(dòng),對(duì)事物充滿(mǎn)好奇,樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強(qiáng),自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)。已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):練習(xí)在太陽(yáng)傘的指點(diǎn)地方爬行、跳躍、感受與太陽(yáng)傘一起游戲的樂(lè)趣。

  2、技能目標(biāo):借助教師的語(yǔ)言指令判斷自己的活動(dòng)形式。

  3、情感目標(biāo):感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,與他人共享空間。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分:幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場(chǎng)地。

 、賰焊柽M(jìn)場(chǎng):小朋友,長(zhǎng)得高。跟著老師來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂。彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿。蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

  (評(píng)析:作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用音樂(lè)、兒歌作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

 、跓嵘碛螒颉犊炫、快走找顏色》

  介紹游戲玩法:在我們場(chǎng)地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒,它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說(shuō)“跑、跑、跑跑跑,向著紅色小棒跑”,所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走,向著藍(lán)色小棒走”,“跳、跳、跳跳跳,向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬,向著黃色小棒爬)

 。ㄔu(píng)價(jià):通過(guò)熱身游戲,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動(dòng)作好鋪墊。

  2、基本部分:好玩的太陽(yáng)傘

  教師介紹玩法:今天我們要和彩虹傘一起來(lái)做游戲嘍,每個(gè)小朋友都抓住彩虹傘。

  ①爬山坡游戲

  師:請(qǐng)孩子們?nèi)慷紫,輕輕地?fù)u一搖,小海浪;123站起來(lái),大海浪——小海浪(輕輕地?fù)u一搖),大海浪,舉高,好往下壓。小朋友,現(xiàn)在的太陽(yáng)傘像什么呀?(小山坡),手要壓住啊!要不然小山坡要垮了。(請(qǐng)男、女小朋友交替往山坡上爬,然后休息一下),教師帶來(lái)幼兒做游戲2—3遍。

 。ㄔu(píng)析:陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):“兒童以游戲?yàn)樯覀儜?yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的`發(fā)展,應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法,以提高教學(xué)效果。”所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動(dòng)場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們通過(guò)試一試、玩一玩來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,主要使幼兒鞏固爬的動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))

 、谖液托∏騺(lái)比賽(跑、跳的動(dòng)作技能)

  變換游戲的玩法,請(qǐng)全體孩子拉住傘沿,在太陽(yáng)傘的中間放無(wú)數(shù)個(gè)小球,根據(jù)教師的語(yǔ)言指令拉著太陽(yáng)傘跳躍。

  師:孩子們,現(xiàn)在呀,在太陽(yáng)傘上有好多的小皮球,先請(qǐng)女小朋友拉住太陽(yáng)傘,把太陽(yáng)傘抖起來(lái),男孩子把手松開(kāi),站到傘的旁邊,等兒歌念完,女小朋友不要跳了,男孩子把抖落在地上的小球都撿起來(lái),放到籮筐里,看看哪一隊(duì)揀到的小皮球多就算勝利,好嗎?(小皮球,真熱鬧,彩虹傘上跳跳跳,寶寶看見(jiàn)哈哈笑,一起撿球比賽跑,——沖啊。

 。ㄔu(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子一開(kāi)始抖太陽(yáng)傘的時(shí)候是不成功的,因?yàn)槊總(gè)孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠,以至于沒(méi)有幾個(gè)小球抖落到地上,根據(jù)這種情況,教師在第一次失敗的情況下,引導(dǎo)孩子:讓我們一起來(lái)想一想怎么樣才會(huì)讓能讓小球跳出來(lái)呢?孩子們?cè)嚵艘幌乱院,一致認(rèn)為要一起跳起來(lái),并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力,最后,孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球,通過(guò)孩子們自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

 、坫@漁網(wǎng)

  玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲

  教師:河里又來(lái)了許多的小雨,孩子們,你們想去捉小魚(yú)嗎?男孩子做捕魚(yú)人拉住傘沿,女孩子做小魚(yú)在傘下面游來(lái)游去,當(dāng)歌曲停下來(lái)后,捕魚(yú)人用力將太陽(yáng)傘往下壓,看看捕到了幾條條魚(yú)?(角色互換再次游戲)

 。ǔ瑁56|54|34|5—|),(34|5—|),(26|53|)

  許多小魚(yú)游啊游,游啊游,把他抓住

  看看里面有沒(méi)有小魚(yú)?是哪條小魚(yú)。浚ㄊ悄膫(gè)小朋友)

 。ㄔu(píng)析::鞏固幼兒鉆的動(dòng)作技能,提高練習(xí)的效果。幼兒的活動(dòng)情緒會(huì)因?yàn)樾◆~(yú)的出現(xiàn)再次達(dá)到高潮,興奮點(diǎn)比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過(guò)程中,游戲開(kāi)始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚(yú),避免出現(xiàn)碰撞事故。)

  3、結(jié)束部分:放松活動(dòng)

 、俜潘捎螒颍恒@進(jìn)蒙古包。請(qǐng)孩子們拉住傘沿用力抖動(dòng)后,做成蒙古包,然后集體鉆到蒙古包里面坐下來(lái)休息一下。

  (評(píng)析:通過(guò)以上游戲的完成,幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能,正是需要休息的時(shí)候,教師的一句簡(jiǎn)單指令“鉆到蒙古包里面坐下來(lái)休息一下”,很自然地完成了動(dòng)靜交替,且活動(dòng)沒(méi)有停頓的痕跡,幼兒的活動(dòng)和教師的指令同步,符合活動(dòng)的基調(diào)。)

  ②幫助教師收拾場(chǎng)地:孩子們今天玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們一起來(lái)放個(gè)炮仗吧!將太陽(yáng)傘當(dāng)作“炮仗”,全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去,結(jié)束活動(dòng)。

  (評(píng)析:一句“那我們一起來(lái)放個(gè)炮仗吧!”將活動(dòng)過(guò)渡到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復(fù)平靜。)

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

  2、 學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方式沿線折出小被子。

  3、能在折紙的內(nèi)層添畫(huà)人物形象,用簡(jiǎn)單花紋裝飾小被子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒睡眠時(shí)的圖片三張。

  2、 正方形彩紙、彩筆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  3、折紙的步驟圖。范畫(huà)。

  一、談話(huà),導(dǎo)入新課。

  小朋友,睡覺(jué)的時(shí)候你喜歡怎么睡?幼兒自由發(fā)言。

  出示幼兒睡眠時(shí)的圖片,讓幼兒了解正確的睡眠姿勢(shì)。討論:哪種睡眠姿勢(shì)好?為什么?

  教師小結(jié):我們睡覺(jué)的時(shí)候要安靜的`入睡,姿勢(shì)要正確,睡覺(jué)的時(shí)候最好要右側(cè)身體微屈或臉向上平躺。不要蒙頭睡覺(jué),睡時(shí)不要把手放在胸口,把手放在肚子上。請(qǐng)幾名幼兒示范一下。(讓幼兒用手捂著鼻、口體驗(yàn)一下蒙頭睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué),了解它的壞處)。

  二、出示范例,討論折疊方法。

  1) 教師出示范例。老師把小朋友睡覺(jué)的樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來(lái)了,你們看一看是怎樣折成的,幼兒觀察。你想不想給寶寶折小被子?(想)在折小被子之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種折紙符號(hào)(出示黑板畫(huà),讓幼兒了解:----實(shí)線,表示要折的線,......虛線,表示中心線,→箭頭表示要折的方向)

  2) 出示折紙步驟圖,讓幼兒觀察理解折疊符號(hào)。請(qǐng)三名小朋友到前面試著折一折。

  3) 教師示范,幼兒觀察。

  4) 請(qǐng)小朋友和老師一起做。按照折疊步驟,認(rèn)清折疊符號(hào),自己試一試。幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成作品,老師重點(diǎn)指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  小朋友都折的非常好,就是顏色太單調(diào)了,我們來(lái)把它裝飾的漂亮一點(diǎn)好嗎?(好)

  1)教師示范作畫(huà),先添畫(huà)上頭像,再裝飾小被子。邊畫(huà)邊重點(diǎn)講解對(duì)稱(chēng)和色彩的搭配,幼兒仔細(xì)觀察。

  2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒要運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋、圖案,盡量做到對(duì)稱(chēng)有創(chuàng)意,要正確運(yùn)用色彩)。

  四、講評(píng)作品,布置作品展。

  1)教師選幾幅有特點(diǎn)的作品,從顏色搭配、圖案、對(duì)稱(chēng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(通過(guò)講解提高幼兒的欣賞水平,豐富幼兒裝飾方面的知識(shí))

  2)師生共同布置作品展“寶寶睡著了”,請(qǐng)幼兒相互欣賞,相互交流活動(dòng)的感受。

  五、活動(dòng)結(jié)束:幼兒整理學(xué)具。

  六、活動(dòng)延伸:

  1、午睡時(shí)及時(shí)糾正幼兒不正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。

  2、在美工區(qū)投放相應(yīng)的材料供幼兒隨時(shí)操作。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

  2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

  3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

  【活動(dòng)進(jìn)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

  1、師:“小朋友,今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩,想去嗎?那我們就出發(fā)吧!”

  2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:“小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,剛才的玩具都看到了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩,不過(guò),玩過(guò)以后,要來(lái)告訴我,你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?還有,玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們,好嗎?”

  3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒進(jìn)行觀察。

  二、尋找電池。

  1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你玩的是什么?它會(huì)怎么樣?(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是××,它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。

  2、小朋友們觀察得真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng),它們可真好玩?伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢?(幼兒互相發(fā)表自己的想法)

  3、幼兒自由操作,尋找電池:請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱,是誰(shuí)供給它們電,使它們動(dòng)的?

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講述操作結(jié)果)

  4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng),電池真的能供電嗎?我們來(lái)試試,如果把電池拿掉,看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

  5、幼兒自由操作,取出電池試試。

  提問(wèn):“你們把電池拿出來(lái)了,它怎么樣了?”

  6、教師簡(jiǎn)單小結(jié):看來(lái),真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮,電池的本領(lǐng)可真大啊!

  三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

  1、好,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣?(幼兒自由講述)

  2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里……

  3、教師小結(jié)。

  4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導(dǎo))

  5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng),而有的.小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng),這是怎么回事呢?請(qǐng)ⅹⅹ小朋友來(lái)告訴大家,你是怎么裝的?(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)

  6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師小結(jié):小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學(xué)會(huì)了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái),不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的,記住了嗎?

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  貓頭鷹博士:“小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?下次,我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩,好嗎?再見(jiàn)!”

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,了解購(gòu)物清單的用途和一般格式,學(xué)習(xí)根據(jù)購(gòu)物清單和畫(huà)面信息預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

  2.知道超市的特點(diǎn),超市里的物品生活分類(lèi)擺放的',同一類(lèi)物品擺放在一起。

  3.能夠想象人物對(duì)話(huà),補(bǔ)充故事情節(jié)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道超市特點(diǎn),想象人物對(duì)話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),知道超市購(gòu)物基本流程。

  2.大書(shū)、小書(shū),配套光盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  討論上周去超市購(gòu)物過(guò)程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。

  2.閱讀圖畫(huà)

  封面:封面上都有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動(dòng)作和表情是怎樣的?

  第一頁(yè):觀察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了三個(gè)主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。

  第二頁(yè):小男孩在看什么?你覺(jué)得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺(jué)得小男孩現(xiàn)在要買(mǎi)什么?看看這個(gè)地方都有什么?這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢?找到了購(gòu)物單上的第一項(xiàng)--草莓,接下來(lái)他們要買(mǎi)的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?

  第三頁(yè):媽媽買(mǎi)了什么?除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么?看看購(gòu)物清單和上一頁(yè)有什么不同?劃對(duì)勾是什么意思?接下來(lái)還會(huì)去哪兒?

  第四頁(yè):是誰(shuí)想要買(mǎi)蘋(píng)果汁?他們來(lái)到了哪里?現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物清單上畫(huà)什么?觀察購(gòu)物清單,他們下面要去買(mǎi)什么?在哪里可以買(mǎi)到?這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字?除了賣(mài)皮球,還會(huì)賣(mài)什么?

  第五頁(yè):小男孩拿到了什么?這里還賣(mài)什么東西?這個(gè)區(qū)可以叫什么?學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來(lái)他們要去買(mǎi)什么?在什么去能買(mǎi)到筆記本?

  第六頁(yè):驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè),學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣(mài)什么?還有什么東西沒(méi)買(mǎi)到?要到哪個(gè)區(qū)買(mǎi)?

  第七頁(yè)?驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè),學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買(mǎi)勺子還賣(mài)什么?看看購(gòu)物單接下來(lái)他們要做什么?

  第八頁(yè):他們來(lái)到了哪里?這是什么地方?學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺(tái)、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會(huì)怎么說(shuō)?

  第九頁(yè):說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的結(jié)尾。購(gòu)物結(jié)束后,他們要去哪里?

  3、總結(jié)分享:

  逐頁(yè)翻看大書(shū),回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書(shū)里沒(méi)有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。

  2、在示范講解的引導(dǎo)下,掌握拼貼技能。

  3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,一棵樹(shù),范畫(huà),膠水,抹布過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

  1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹(shù)葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢?

  2、師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》

  二、觀察圖片引起興趣。

  1、師:?jiǎn)鑶鑶枋钦l(shuí)在哭呀?它為什么哭呀?

  2、師:大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶被風(fēng)吹走了,我們幫大樹(shù)媽媽把寶寶找回來(lái)吧!

  3、師:大樹(shù)媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)

  4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

  5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

  6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹(shù)上。

  邊做邊說(shuō)一說(shuō):我給什么大樹(shù)找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹(shù)找到了紅顏色的寶寶。

  三、共同欣賞作品。

  1、共同欣賞作品。

  2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的`美麗。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、在嘗試中,掌握擺放的技巧:如直線時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離。

  3、知道與同伴要主動(dòng)合作,能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  積木,賣(mài)當(dāng)勞廣告。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞廣告,引發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、提問(wèn):"剛才廣告中,積木怎樣了?我們一起用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。"

  2、"想不想和同伴一起試一試?"

  二、幼兒操作。搭直線

  1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識(shí)。

  2、個(gè)別指導(dǎo):"你們的積木倒下去了嗎?""中間發(fā)生什么問(wèn)題,等會(huì)請(qǐng)你們這組派一個(gè)代表發(fā)言,和大家一起交流。"

  三、第一次討論。

  1、提問(wèn):"剛才你和誰(shuí)合作的?怎樣完成的?""在排直線的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?"

  2、小結(jié):用幼兒的語(yǔ)言總結(jié)在搭直線的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  四、第二次操作。

  "剛才請(qǐng)小朋友練習(xí)搭直線,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),不要推倒。

  五、幼兒操作。

  1、教師注意觀察幼兒,不做技術(shù)指導(dǎo)。

  2、提醒動(dòng)作慢的幼兒提高效率。

  六、第二次討論。

  1、每組分別上來(lái)把積木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教師提醒幼兒觀察拐彎時(shí)積木間的距離。

  2、每組請(qǐng)幼兒自己總結(jié)。

  七、游戲:共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束。

  "剛才我們分小組玩的真開(kāi)心。想不想大家一起搭。時(shí)間關(guān)系,我們就搭賣(mài)當(dāng)勞的M好嗎?"

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中孩子們有著強(qiáng)烈的好奇心,一直積極的反復(fù)嘗試,但由于在此之前孩子對(duì)積木的比較少,對(duì)于擺放的一些方法還有所欠缺,如:間距的排列、花式的排法等,而直接將積木與機(jī)關(guān)進(jìn)行了組合,導(dǎo)致老師不僅要求提的多,孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題更多。本節(jié)活動(dòng)可以先組織第一課時(shí),幫助幼兒知道玩骨牌的方法后再?lài)L試,本節(jié)活動(dòng)就是讓孩子們自己不斷地嘗試、不斷地探索。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。

  2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú),并注意色彩的搭配。

  3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美,激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熱帶魚(yú)課件

  2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆

  3、黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出主題

  師:今天我?guī)?lái)了一些美麗的客人,想知道它們是誰(shuí)嗎?

  幼:熱帶魚(yú)

  2、欣賞圖片,分析熱帶魚(yú)的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的?

  幼:橢圓形,三角形······

  師:它們身上的花紋是怎樣的?

  幼:有直線,曲線······

  小結(jié):熱帶魚(yú)的形狀很多,有橢圓形的,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫(huà),有圓圈、三角形、正方形等圖形。

  3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣

  師:接下來(lái),我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的'三角形)

  師:它們有什么不一樣的地方?

  師:請(qǐng)跟我念咒語(yǔ),巴拉巴拉變變變,看會(huì)發(fā)生什么事?

  師:變成什么了?

  4、教師示范講解,正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)?

  師:熱帶魚(yú)除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú),以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。

  出示范畫(huà),這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú),給你們看一看,你們想來(lái)變一變嗎?

  講解畫(huà)法:

 、傧犬(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體;②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴,小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;③畫(huà)好身體和尾巴后,再添畫(huà)出眼睛和花紋;④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。

  5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景,如水草,熱帶魚(yú)一家等。

  活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后,在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

  2.在大嘴怪吃空氣的過(guò)程中,體驗(yàn)空氣無(wú)處不在。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.裝飾好的大嘴怪一個(gè)。

  2.各種裝飾材料(即時(shí)貼、油畫(huà)棒、彩色皺紋紙、雙面膠等)。

  3.保鮮袋或包裝袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導(dǎo)入課題

  出示大嘴怪

  師:今天,我們都帶來(lái)了一個(gè)塑料袋,我把塑料袋打扮了一下,你們看上面有些什么?

  幼A:有一個(gè)大嘴巴。

  幼B:有眼睛、頭發(fā)。

  師:對(duì),它有一個(gè)大大的嘴巴,我給它取了一個(gè)名字,叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的,它很高興,你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎?(愿意)

  2.裝飾大嘴怪

 。1) 討論:怎樣打扮大嘴怪

  師:小朋友們互相說(shuō)一說(shuō),你想怎樣打扮大嘴怪。

 。ㄓ變褐g互相討論)

  師:我剛才聽(tīng)到小朋友的想法都挺好的,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)把你的想法說(shuō)一說(shuō)?

 。ㄑ(qǐng)2-3名幼兒講述)

  師:他們說(shuō)的真好,我們每個(gè)人都有自己的想法,呆會(huì),我們就按自己的想法來(lái)打扮大嘴怪。

 。2)介紹操作材料

  師:老師為大家準(zhǔn)備了好多材料,有油畫(huà)棒、即時(shí)貼、彩色皺紋紙等等,大家自由選擇喜歡的材料,看誰(shuí)的大嘴怪打扮的最漂亮。

 。3)提出操作要求

  師:在打扮時(shí),如果遇到困難,可以輕聲問(wèn)問(wèn)身邊的小朋友;注意哦,撕下來(lái)的廢紙應(yīng)該怎么辦呢?(放在桌子上的垃圾籃中)

  師:對(duì),我們要養(yǎng)成好的習(xí)慣,不能亂扔垃圾,F(xiàn)在,我們輕輕的到桌旁打扮自己的大嘴怪。

 。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)幼兒互相幫助。

  3.說(shuō)說(shuō)我的大嘴怪

  師:小朋友的大嘴怪多可愛(ài)啊,現(xiàn)在,我們先讓大嘴怪休息一會(huì),誰(shuí)愿意講講你做了一個(gè)什么樣的大嘴怪? (幼兒講講自己的大嘴怪)

  師:你們真能干,打扮得這么漂亮,大嘴怪們可高興了。

  4.愛(ài)吃空氣的大嘴怪

  師:哎呀,我的肚子好餓啊,現(xiàn)在,我想吃一樣特別的東西,你們知道是什么嗎?

  幼:喜歡吃蔬菜、喜歡吃米飯……

  師::小朋友說(shuō)了這么多好吃的東西!可是,我現(xiàn)在只想吃其中的一樣?xùn)|西,你們看,是什么呢?

  (教師演示:我張開(kāi)大嘴巴,左一口、右一口、上一口、下一口、“擰一擰”我的.肚子吃的好飽哦)

  師:你們現(xiàn)在知道了嗎?

  幼:你喜歡吃空氣。

  師:你們真聰明,我吃飽了,可是,我的朋友們還餓著呢,請(qǐng)大家一起來(lái)吃吧。(幼兒操作)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的大嘴怪吃的飽飽的,有的大嘴怪還餓著肚子,怎么會(huì)這樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(分享經(jīng)驗(yàn))

  師:是不是只有我們教室里面才有大嘴怪喜歡吃的東西?(不是)

  師:好的,我們現(xiàn)在就去試試看。

  (幼兒在戶(hù)外(教室走廊等地方開(kāi)展游戲,教師個(gè)別指導(dǎo))

  總結(jié):小朋友玩很開(kāi)心,剛才我們?cè)诮淌依锩娉钥諝,現(xiàn)在我們?cè)谕饷娉钥諝,原?lái)啊,我們的身邊到處都是空氣,空氣是無(wú)處不在的。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課符合中班幼兒特點(diǎn),能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高,能夠引導(dǎo)幼兒感知到空氣無(wú)處不在。如果下次再讓我將這節(jié)課,我會(huì)讓孩子在戶(hù)外嘗試那些東西能兜住空氣,對(duì)動(dòng)手有困難的幼兒指導(dǎo)其將兜住空氣的袋口捏緊,使幼兒能感知到袋內(nèi)有空氣。

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