中班教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰舉辦的呢？
提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動(dòng)物，用一個(gè)詞語來形容一下？
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。
�。ǘ┬蕾p故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問：
�。�1）聚會(huì)上有哪些節(jié)目？他們?cè)趺幢硌莸模?/p>
�。�2）你覺得他們的`表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！
�。�3）接下來出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥。猜一猜，
他會(huì)給小動(dòng)物們帶來什么樣的表演？
�。�4）那我們一鵜鶘先生的表演吧！
�。�5）這時(shí)，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些�！蹦阌X得他想表演什么？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？
�。�6）小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣�，想出來了，大蟒蛇�?huì)讓他們出來嗎？
�。�7）是誰來了？他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物？
�。�8）動(dòng)物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會(huì)對(duì)大蟒蛇說些什么？會(huì)怎么懲罰他？
�。ㄈ┙逃�(xùn)
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)？
�。ㄋ模┩暾蕾p
播放錄音完整欣賞故事。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)握腳踝接力這個(gè)游戲。
2、發(fā)展幼兒腰腿力量。
3、體驗(yàn)接力的樂趣。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的'動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、器材：每組一本書，共兩本。
2、場(chǎng)地：在操場(chǎng)上劃兩條相同距離的豎線。
【活動(dòng)過程】
1、該天到的小朋友數(shù)量做到心中有數(shù)。將小朋友帶到樓下操場(chǎng)時(shí)要隨即分好兩組，分別讓他們站到每條豎線上。
2、“請(qǐng)小朋友站在白線上，今天老師要教你們握腳踝接力。我們先來練習(xí)下握腳踝走路。跟著我做啊。這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難的哦，我們看看哪個(gè)小朋友做得最好。”我邊說邊握腳踝走。
3、看小朋友把這個(gè)動(dòng)作做得差不多時(shí)，我說“你們都真棒，很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。現(xiàn)在我們要用這個(gè)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽了，先我來說一下游戲的規(guī)則�！暗谝粋�(gè)小朋友從起跑線上開始握腳踝走，在走的時(shí)候要繞過前面的一本書再走回來，當(dāng)一個(gè)小朋友走回起跑線的時(shí)候下一個(gè)小朋友才可以握腳踝走。而第一個(gè)小朋友就要到他那個(gè)組的最后位置去�！薄澳銈兟犌宄藛�？現(xiàn)在我請(qǐng)某某來做下示范，我喜歡認(rèn)真聽老師的小朋友�！�
4、示范完后就進(jìn)行比賽，當(dāng)比賽完后“這組小朋友好厲害啊，那我們這組小朋友是不是要加油了呢。我看上一組比賽中某某、某某表現(xiàn)得很好，我很喜歡。某某、某某是不是該注意點(diǎn)了�！薄艾F(xiàn)在我們來進(jìn)行下一輪比賽，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
5、第二遍結(jié)束后“大家都很累吧？那接下來我們玩?zhèn)�比較輕松的游戲吧�！弊屝∨笥颜驹趦蓷l白線中間�！澳銈兿仍谶@兩條白線中自由走動(dòng)，當(dāng)老師喊到數(shù)字幾時(shí)，你們幾個(gè)同學(xué)就要在一塊。比如當(dāng)我喊到3時(shí)，你們3個(gè)小朋友就要聚在一起。聽明白了嗎？要聽清楚哦？”
6、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動(dòng)物
2蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。
4愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2教學(xué)兒歌，并且拋出提問
2有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】
活動(dòng)過程：
1口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"
2師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。
活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌復(fù)制：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀？
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，
飛呀 ，飛呀，飛呀
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能在看看，玩玩，學(xué)學(xué)中，學(xué)會(huì)兒歌。
2、幼兒能在學(xué)習(xí)中感受學(xué)念兒歌洋溢的快樂。
3、能初步體驗(yàn)“太陽”的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)掛圖，太陽圖片
活動(dòng)過程：
一、 出示太陽圖片，引起幼兒的興趣。
“小朋友們，今天大二班來了很多客人老師，我們一起向他們問好”
“今天，楊老師請(qǐng)來了一位朋友，你們想知道他是誰嗎？”
“那我們從一數(shù)到三，楊老師就把它請(qǐng)出來”
“小朋友們，早上好,我是太陽姐姐”
“咦~他是誰呀？”
“太陽” “太陽”
“我們跟太陽說早上好”
二、初步感受兒歌，知道兒歌名稱。
“太陽姐姐還帶來一首非常好聽的兒歌，小朋友們，想不想聽呀？”
“那現(xiàn)在我們一起來欣賞這首兒歌，待會(huì)請(qǐng)小朋友告訴老師，你們聽到了什么？?jī)焊璧拿纸惺裁�？�?/p>
“小朋友們，你們猜兒歌的名字叫什么？那你們還聽到了什么？”
三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌
“小朋友們，楊老師也想念這首兒歌給你們聽，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，待會(huì)楊老師有幾個(gè)問題要考考大家，認(rèn)真聽的小耳朵準(zhǔn)備好了嗎？”
“我準(zhǔn)備了四個(gè)問題，第一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友說一說小草要是離開了太陽會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽不曬的話小草就不綠了！小朋友跟我說一遍太陽不曬草不綠”
第二個(gè)問題，要是花朵離開了太陽會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽不曬的話花朵就不香了！我們一起送一句話給花朵太陽不曬花不香”
“第三個(gè)問題，果實(shí)如果離開了太陽會(huì)怎么樣呢”“真棒，太陽不曬的話果實(shí)就不會(huì)成熟！不能吃的！楊老師要送一句話給果實(shí)太陽不曬果不熟”
“第四個(gè)問題，小樹苗要是離開了太陽會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽不曬的話小樹苗就不會(huì)長(zhǎng)大了！小朋友跟我說一遍太陽不曬苗不長(zhǎng)”
“你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽，楊老師要送一句話給被子，小朋友跟我念被子也要曬太陽，曬了太陽暖洋洋。”
“我們的身體也要曬太陽，這樣身體才能變得更健康！小朋友跟我念，身體也要曬太陽，曬了太陽才健康”。
“原來呀，太陽姐姐非常重要。小草，花朵，果實(shí)，小樹苗還有我們的生活都離不開太陽！以后呀，我們應(yīng)該多參加戶外活動(dòng)，多曬太陽，才能做個(gè)健康的寶寶，你們說太陽姐姐的本領(lǐng)大不大？那我們棒棒棒送給太陽姐姐！”
四、體驗(yàn)兒歌意境，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
“小朋友，你們喜歡這首兒歌嗎？
“那我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的兒歌，小朋友邊聽邊找一找自己最喜歡的一句兒歌，然后告訴大家好嗎？
“來，告訴大家，你們最喜歡哪一句兒歌？”
“小朋友們真厲害，都找到了自己喜歡的句子，那你們想不想學(xué)這首兒歌呢，那楊老師念一句你們跟著念好嗎？老師念的時(shí)候小朋友要不要念呀？
五、師幼集體朗誦兒歌
“你們念得真好聽，現(xiàn)在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎？會(huì)念的小朋友大聲點(diǎn)，不會(huì)念的.小朋友可以輕輕的念，準(zhǔn)備好了嗎？”
“小朋友兒歌的名字是什么？”“開始”
六、通過游戲鞏固知識(shí)
“你們真厲害，已經(jīng)把兒歌記住了，楊老師要送個(gè)愛心給你們，現(xiàn)在呢楊老師要請(qǐng)你們玩?zhèn)�游戲，叫做對(duì)口型。待會(huì)呢楊老師不發(fā)出聲音，你們看我的嘴型，然后猜猜我在說什么，準(zhǔn)備好了嗎？”
“答對(duì)咯，大拇指送給你們”
“再看”“嗚哇，太棒了，送給你們一個(gè)大大的愛心”
“小朋友們真厲害，以后你們也可以和你們的好朋友一起玩這個(gè)游戲好嗎？”
七、集體朗誦，自然結(jié)束。
“小朋友們，太陽姐姐還有小草，小花們他們累了，想回家了，我們一起用這首兒歌歡送他們吧！”
“來，全體小朋友立正！”
“你們聽，它們都在夸你們念得真好聽，我們一起跟他們說再見吧！”
中班教案 篇5
學(xué)習(xí)圖形的分割
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試對(duì)正方形、長(zhǎng)方形等幾何圖形進(jìn)行分割。
2、探索圖形分割的不同形式，能用語言表達(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的幾何圖形，如：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等，了解圖形拼合的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：房子圖、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形的圖形、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、以“老師的新家安裝玻璃”引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：老師最近要搬新家，但是太忙了還沒裝修完，瞧，窗戶的玻璃還沒有安裝好，所以想請(qǐng)你們來幫忙，愿意嗎？
二、幼兒操作，嘗試分割幾何圖形。
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察窗戶的不同形狀，嘗試用自己的方法安裝玻璃。
師：我們一起來看看這些窗戶都是什么形狀的？找一找有沒有合適的玻璃？這該怎么辦？怎樣才能剪得剛剛好又不浪費(fèi)材料？你們都說很多的方法，我們一起來試一試吧！
�。�1）觀察比較窗戶與玻璃的不同。
（2）發(fā)現(xiàn)問題：想想怎樣才能讓每塊窗戶都安上合適的玻璃。
2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
3、交流分享。
（1）師：是怎么安裝玻璃的.？這個(gè)圖形是怎么來的？你來試試，先折一下然后比一下，合不合適，好的合適了，我們就剪下來。
�。�2）你把什么圖形分割成什么圖形？分割成幾塊？
�。�3）這個(gè)窗戶還沒有安裝上玻璃，誰來試一試？正方形變成幾個(gè)三角形？?jī)蓚�(gè)三角形合在一起又變回什么形狀？
�。�4）你用什么方法來制作玻璃的，直接剪這種方法好用嗎？為什么？那折了再剪和直接剪哪種方法比較不浪費(fèi)材料呀？
�。�5）原來我們要對(duì)角或者對(duì)邊折一折、壓一壓、然后打開沿著直線剪下來。
4、發(fā)現(xiàn)圖形分割的簡(jiǎn)單關(guān)系
小朋友真能干，原來正方形能分割成兩個(gè)長(zhǎng)方形也能分割成兩個(gè)三角形，圓形能分割成兩個(gè)半圓形，無論這些形狀怎樣分割，合起來都能變回原來的大圖形，這回幫老師解決了大難題。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用圖形分割或者拼合的方式制作自己喜歡的玻璃安裝窗戶。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對(duì)教材要求的了解，我擬定了這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為：嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2、在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊
活動(dòng)過程：
一、觀看PPT1，尋找“abab”的規(guī)律。
1、“今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們?cè)敢鈫�？那我們出發(fā)了�！�
師：“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊(duì)的？”
2、幼兒觀察并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長(zhǎng)方形、三角形、長(zhǎng)方形……”的規(guī)律排隊(duì)的等。
3、教師進(jìn)行小結(jié)。
二、觀看PPT2，探索運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊(duì)規(guī)律。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
2、接下來進(jìn)場(chǎng)的是爬樹運(yùn)動(dòng)員，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？如果再來一些松鼠 松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運(yùn)動(dòng)員，這些大力士是怎么排隊(duì)的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序？
三、制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的`序列。
1、小朋友們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒準(zhǔn)備好，要請(qǐng)我們來幫忙，你們?cè)敢鈫�？不過，他有一個(gè)要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎？
2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。a、用兩種豆子制作獎(jiǎng)牌；b、用樹葉制作花環(huán)；c、用花生制作項(xiàng)鏈。
3、請(qǐng)幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。并向大家說說獎(jiǎng)品是按照什么順序排列的？
四、知識(shí)遷移：
1、孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)說說生活中的規(guī)律美。
五、活動(dòng)結(jié)束：按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
六、活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗(yàn)，自創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。
執(zhí)教老師反思：本次活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、游戲?yàn)樾问健钡脑瓌t，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。通過以“小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場(chǎng)和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎(jiǎng)品項(xiàng)鏈進(jìn)行操作活動(dòng)。進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們?cè)诓僮鬟@個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時(shí)自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時(shí)非常興奮，操作時(shí)特別認(rèn)真、投入。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
培養(yǎng)幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展大肌肉群的靈活性。
鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蟲子頭飾，錄音機(jī)，節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶，跳跳袋每人一個(gè)、紙板餅干若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、自己選擇頭飾戴上，并互相探討動(dòng)物的各種姿態(tài)和動(dòng)作，看誰模仿的'逼真。
二、基本部分。
1、音樂起，老師和小朋友戴頭飾分散在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，隨著音樂走跑交替，做動(dòng)物模仿操。
2、出示布袋，請(qǐng)幼兒說出名稱，討論布袋有什么用?
幼兒自由地玩場(chǎng)地四周的布袋，看誰玩的花樣多。
3、教師引導(dǎo)幼兒互相交流玩布袋的方法，并請(qǐng)玩法像扭扭蟲爬行的幼兒表演，其余幼兒仔細(xì)觀察并說出該幼兒爬行的動(dòng)作方法。
(站在袋內(nèi)，手提袋子跳一跳將腳踩到袋底，把袋子提至胸部，雙手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，練習(xí)扭扭蟲爬行。)
4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。老師隨時(shí)注意孩子的安全。
5、游戲：扭扭蟲吃餅干。
玩法：場(chǎng)地四周放好紙板餅干若干塊，幼兒在場(chǎng)地中間。請(qǐng)孩子作扭扭蟲爬到場(chǎng)地四周吃餅干，“吃”飽了再爬到場(chǎng)地中間。
(1)老師先做示范，請(qǐng)幼兒原地模仿。
(2)幼兒自由練習(xí)，找出做得好的幼兒進(jìn)行演示。
(3)分組聽口令進(jìn)行活動(dòng)。
6、游戲：扭扭蟲運(yùn)餅干。
玩法：要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊(duì)形，分四隊(duì)爬向四角取餅干，然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來，把餅干放到中間的簍子里，比賽哪組運(yùn)得快。
老師介紹玩法后，請(qǐng)每隊(duì)的幼兒出來一個(gè)，進(jìn)行演示，老師及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，讓幼兒觀察怎樣的動(dòng)作才是規(guī)范的。
7、集體聽音樂自由進(jìn)行爬行活動(dòng)。
8、老師把兩個(gè)游戲結(jié)合起來，集體進(jìn)行比賽活動(dòng)。
三、結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動(dòng)中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級(jí)孩子對(duì)4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用直觀的課件、圖片以及實(shí)物,更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng),可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的。
難點(diǎn):能用連貫的`語言描述太陽的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備紅燈籠2個(gè)、紅氣球4個(gè)、紅蘿卜3個(gè)、紅太陽1個(gè)、小兔子頭飾1個(gè)、大兔子頭飾1個(gè)
2、故事掛圖、故事課件
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?可是有一只小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找太陽好嗎?
二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的
1、老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容
提問:小兔子找到太陽了嗎?
2教師完整講解故事(加深對(duì)紅色,圓形的認(rèn)識(shí))
小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)
(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
(3)、小兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
(4)、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)
(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?
幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。
三、利用玩偶等分角色表演
四、延伸
太陽是紅紅的,圓圓的,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽疫�有什么東西也是紅紅的,圓圓的?
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。
2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件;小貼紙。
活動(dòng)過程：
一、昆蟲聚會(huì)
師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰呀?
(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲)對(duì)，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。
(出示螞蟻)師：又爬來一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆娺^螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無處不在。
(出示瓢蟲)師：又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因?yàn)樗鼘ｉT吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們?cè)诔允裁?(樹葉)對(duì)，破壞植物，所以它們是害蟲。
(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?它能在草叢中跳來跳去的。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《昆蟲找家》含PPT課件
師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)
師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……
師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。
小結(jié)：原來，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。
三、昆蟲找家
師：小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。
(PPT出示昆蟲的家房子)師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對(duì)嗎?
師：那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)
師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)
師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進(jìn)去了，誰來幫它們住一住?(點(diǎn)擊住進(jìn)去按鈕)
師：請(qǐng)你介紹一下，它們是怎么住的?(你講得真完整)
師：你們也能像他那樣完整地說一說嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?
師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!
(切換PPT下一張)
師：睜開，看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……
師：你們的記性真好!看來，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。
四、和昆蟲玩游戲
(PPT出示6種昆蟲圖片)師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(PPT出示房子圖片)師：再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的.?(從下往上數(shù)的)對(duì)，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)
(出示向右方向的箭頭)師：這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì)，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利!你們有信心嗎?
師：游戲開始，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了?他找的對(duì)嗎?(教師點(diǎn)擊昆蟲圖片，驗(yàn)證結(jié)果。正確播放掌聲)你是怎么找到的?
師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。
師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了?(如果幼兒沒有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))
師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝啊?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼�，綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。
師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)昆蟲比較感興趣，用請(qǐng)小客人的方式激發(fā)幼兒的興趣：小朋友，今天我們班來了很多小客人，我們一起把他們請(qǐng)進(jìn)來吧！幼兒戴昆蟲頭飾做動(dòng)作進(jìn)教室，教師和幼兒一起看一下都有哪些昆蟲來做客了。
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