中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
不倒翁是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見(jiàn)到的一種玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起，常常逗得孩子們樂(lè)個(gè)不停，孩子們只覺(jué)得好玩，有意思，但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的原因，也許孩子們從未想過(guò)。
從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)，想通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒秘密有所了解，讓孩子們成為活動(dòng)的主體，自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，找出不倒翁不倒的秘密，并制作簡(jiǎn)單的不倒翁，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。
2、愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解不倒翁不倒的原因。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
制作不倒翁。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
——圓圓的身體左右搖，你推他來(lái)我推他，推來(lái)推去他不倒，小朋友們猜一猜？
2、出示不倒翁：
——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語(yǔ)引入不倒翁，激發(fā)幼兒探索新知的興趣。
二、初步探索
1、探索不倒翁：
——知道不倒翁不倒的秘密。
2、了解不倒翁：
——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖，知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過(guò)分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫(huà)片的資料，初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。
三、幼兒操作
1、第一次操作：
假設(shè)1：不倒翁里面的橡皮泥沒(méi)有粘住底部。
假設(shè)2：不倒翁里面的`橡皮泥粘住底部但是沒(méi)有站在中間。
2、第二次操作：
假設(shè)3：不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在探索中解決問(wèn)題。
四、欣賞作品
1、活動(dòng)總結(jié)：
一個(gè)成功的不倒翁他的底部要圓圓的，滑滑的，肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>
2、一起和不倒翁來(lái)跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)動(dòng)物有著自然特殊的感情，他們喜歡小動(dòng)物，樂(lè)意與小動(dòng)物親近，喜歡翻閱動(dòng)物的圖書(shū)，講動(dòng)物的故事，在我們班的飼養(yǎng)角就飼養(yǎng)了許多金魚(yú)、小烏龜。一天有個(gè)孩子跑來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)小烏龜也有尾巴�！焙枚嘤變厚R上被他的話(huà)吸引爭(zhēng)先去看，并展開(kāi)了討論：“我知道每種動(dòng)物都有尾巴�！薄盀槭裁磩�(dòng)物的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，形狀也不一樣呢？”從孩子們的七嘴八舌中，我看到了孩子們對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇，于是我及時(shí)捕捉了孩子們的“好奇心”，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》。這一活動(dòng)內(nèi)容將科學(xué)、語(yǔ)言、健康相互融合、相互滲透，體現(xiàn)了新《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求。通過(guò)幼兒與同伴的交流和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)幼兒更大的好奇心，從而主動(dòng)多種途徑探索并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的功能。進(jìn)一步讓幼兒了解各種小動(dòng)物的特別之處，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在觀(guān)察中比較了解動(dòng)物尾巴的不同特征及作用。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情。
3、在交流、分享中，大膽表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：通過(guò)校信通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集動(dòng)物圖片，同時(shí)給幼兒講講常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴有什么作用？
2、教具準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片（燕子、牛、魚(yú)、小壁虎）（尺寸16開(kāi)）、自制磁性黑板背景圖（尺寸：與磁性黑板一樣大）、課件《小壁虎借尾巴》、小動(dòng)物圖片（數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等；尺寸5×8厘米）、自制動(dòng)物尾巴（老虎、兔、馬、鼠）（數(shù)量與班級(jí)幼兒數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩“捉迷藏”猜謎游戲
出示樹(shù)林、小河背景圖，語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)猜謎情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)林中動(dòng)物們露出來(lái)的尾巴，猜出是哪種動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒參加討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
師：快來(lái)看，這棵大樹(shù)后面有一條尾巴，這是誰(shuí)的尾巴呢？
幼：這是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。
幼：我發(fā)現(xiàn)了牛的尾巴，牛的尾巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
幼：這是魚(yú)的尾巴，因?yàn)轸~(yú)的尾巴像扇子一樣。
幼：這是蛇的尾巴，我看見(jiàn)過(guò)蛇的尾巴是細(xì)細(xì)尖尖的。
幼：這不是蛇的尾巴，蛇沒(méi)有腳，這個(gè)上面露出腳趾來(lái)了。
師：這位小朋友觀(guān)察得真仔細(xì)，這不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友們?cè)谏町?dāng)中很少見(jiàn)到它，所以不認(rèn)識(shí)。夏天的時(shí)候小壁虎經(jīng)常出現(xiàn)在墻角里，捉蚊子吃。你們知道樹(shù)林中的這些動(dòng)物尾巴的作用嗎？
幼：我知道，牛的尾巴是用來(lái)趕身上的蚊子和蒼蠅的。
幼：魚(yú)的尾巴可以游泳。
……
師：每種動(dòng)物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特別，你們想不想知道？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事，找找答案吧。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)特別采用幼兒喜愛(ài)的“猜謎”游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒觀(guān)察的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們?cè)谟^(guān)察中、討論中了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，激發(fā)幼兒的探索欲望
1、觀(guān)看課件“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
師：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？
幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的.，它去向小魚(yú)姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。
師：小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
幼：小魚(yú)的尾巴像扇子。
幼：小魚(yú)的尾巴像三角形。
幼：小魚(yú)的尾巴像鏟子。
幼：小魚(yú)姐姐說(shuō)：“要用尾巴撥水”，所以它不能把尾巴借給小壁虎。
師：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
幼：老牛的尾巴像繩子。
幼：老牛的尾巴像棍子。
幼：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，因?yàn)榕２f(shuō)要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。
師：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飛行的方向。
師：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鳥(niǎo)兒，它們的尾巴在飛行時(shí)都可以幫助拐彎兒，高興往哪兒飛，就往哪兒飛。
3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
師：小壁虎沒(méi)有借到尾巴，回家后發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：小壁虎發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出一條新尾巴。
師：小壁虎的尾巴斷了，還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，這種現(xiàn)象叫“再生”，大自然中還有一些動(dòng)物有再生能力，請(qǐng)小朋友回去后和爸爸媽媽一起查查資料。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件這一生動(dòng)形象的方式，讓幼兒形象地了解幾種動(dòng)物尾巴的功能，有效的吸引了幼兒的注意力，激起幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的欲望。
三、拼圖游戲，幫助幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的特征及用途
1、取出動(dòng)物拼圖材料，幼兒分組操作，幫助動(dòng)物找到自己的尾巴，并將身體和尾巴拼貼在一起，把所拼動(dòng)物的名字以及尾巴的作用說(shuō)給周?chē)∨笥崖?tīng)聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出所拼動(dòng)物的名字，尾巴的形狀及用途。
師：你認(rèn)識(shí)圖片上的動(dòng)物嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么本領(lǐng)？
幼：這是猴子，它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹(shù)干、爬樹(shù)。
幼：我拼的是啄木鳥(niǎo)，它的尾巴像椅子，可以坐，還可以幫它飛行。
幼：這是小松鼠，它的尾巴像傘，可以當(dāng)被子蓋在身上，還可以保持平衡。
……
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠從高處往下跳，看看有什么感覺(jué)？師引導(dǎo)幼兒從椅子上跳下，注意尋找感覺(jué)。
幼：我感覺(jué)跳下來(lái)麻麻的，有點(diǎn)痛。
幼：感覺(jué)要跌跟頭，站不穩(wěn)。
師小結(jié)：因?yàn)槲覀儧](méi)有小松鼠的大尾巴，所以從高處跳下來(lái)會(huì)感到頭重腳輕。小動(dòng)物們的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物們的好朋友，應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物，保護(hù)它們，不傷害它們。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)先讓幼兒玩找尾巴拼圖游戲，讓幼兒能更多地了解其它動(dòng)物尾巴的形狀、特征及用途。讓小朋友和老師一起學(xué)小松鼠跳，是為了進(jìn)一步讓幼兒感受動(dòng)物尾巴的重要性，用實(shí)踐得出真知，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的教育，動(dòng)之以情，曉之以理，把學(xué)知識(shí)和學(xué)做人有機(jī)地融合起來(lái)。
四、延伸活動(dòng)：玩揪尾巴游戲
1、幼兒自由選擇事先準(zhǔn)備好的各種尾巴，進(jìn)一步鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的尾巴，請(qǐng)小朋友自由選擇一條尾巴，并把自己想象成相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)行即興表演。
師：我的尾巴最長(zhǎng)，是大老虎的尾巴。（配動(dòng)作表演）
幼：我的尾巴短，是可愛(ài)的小兔。（配動(dòng)作表演）
幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配動(dòng)作表演）
幼：我的尾巴很大，像傘一樣，是松鼠。（配動(dòng)作表演）
……
2、幼兒玩揪尾巴游戲，培養(yǎng)幼兒的奔跑和躲閃能力。
幼兒將選擇的尾巴插在腰間，四處跑，互相揪尾巴，看誰(shuí)揪的尾巴最多。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)先從教育目標(biāo)方面來(lái)看：活動(dòng)目標(biāo)比較明確，恰當(dāng)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育思想，知識(shí)技能，情感態(tài)度也在目標(biāo)中體現(xiàn)。所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合新《綱要》精神，符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，第一環(huán)節(jié)：以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒用自己的語(yǔ)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的尾巴、形狀等。在這過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同答案和看法，給予每個(gè)幼兒充分展示的機(jī)會(huì)；第二個(gè)環(huán)節(jié)：用課件的形式調(diào)動(dòng)幼兒觀(guān)察的興趣，生動(dòng)形象地讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的功能，使幼兒能主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；第三個(gè)環(huán)節(jié)：操作活動(dòng)，完成拼圖游戲，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦。人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，幼兒在用手用腦的過(guò)程中積極的探索認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物以及它們尾巴的功能。科學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)，更要緊的是在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒擁有科學(xué)的素養(yǎng)，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆充滿(mǎn)好奇的心，一雙敢于嘗試的雙手，一個(gè)善于思考的大腦。這些科學(xué)素養(yǎng)的形成需要豐富的、有趣的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類(lèi)及其作用。
2.知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片或模型展。
2.飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外部特征。
(1)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或坐過(guò)的飛機(jī)是什么樣子的。
(2)自由參觀(guān)飛機(jī)圖片展或選擇自己喜歡的飛機(jī)玩具玩一玩，提示幼兒仔細(xì)觀(guān)察：飛機(jī)是由哪幾部分組成的。
(3)觀(guān)看飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖，了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2.請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”(小椅子上)，播放飛機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.了解飛機(jī)的種類(lèi)、用途及與人們生活的關(guān)系。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)?它們可以幫助人們干什么?
教師小結(jié)：運(yùn)輸飛機(jī)可以幫我們將貨物送到比較遠(yuǎn)的地方。直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如軍用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國(guó)家的'航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對(duì)我們國(guó)家的破壞。
4.幼兒觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
沙灘歷險(xiǎn)記數(shù)經(jīng)驗(yàn)
適宜年齡：
中班下
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、操作紙
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)模式AAB，并按一定規(guī)律排序。
2、在故事的情境中體驗(yàn)幫助迪迪就出逗逗的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情節(jié)導(dǎo)入
�。合奶斓搅耍系虾投憾阂黄鹑ド碁┨诫U(xiǎn)，沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪決定要去救出逗逗。
過(guò)渡：我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧！
二、感知、理解AAB
�。旱系献哌M(jìn)一片樹(shù)林，大樹(shù)擋住了她的去路，大樹(shù)說(shuō)："你要是能說(shuō)對(duì)果樹(shù)接下來(lái)會(huì)長(zhǎng)什么果子，你就可以過(guò)去！"教師點(diǎn)擊果樹(shù)PPT重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)是什么果子？為什么？（ABAB）
�。哼@些蘋(píng)果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。
重點(diǎn)提問(wèn)：第二棵樹(shù)上的果子是按照什么規(guī)律排的呢？（AABAAB）：這棵果樹(shù)是兩個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果為一組，按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。
過(guò)渡：大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)："你都說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你過(guò)去吧！"
叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB
�。鹤咧咧�，迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的石頭路，她應(yīng)該怎么走呢？可以隨便走嗎？（幼兒觀(guān)察自由回答）重點(diǎn)提問(wèn)：石頭路的規(guī)律是什么？
輔助提問(wèn)：幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪流交替排的呢？（AABAAB）過(guò)渡：可是走著走著前面的路斷了，這時(shí)magic pan出現(xiàn)了，它告訴迪迪只要把路上的.石子補(bǔ)完整就行了。誰(shuí)迪迪呢？（幼兒說(shuō)規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT）：這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
�。旱系辖K于來(lái)到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能打開(kāi)門(mén)，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
1、操作要求：請(qǐng)你按照AABAAB的規(guī)律來(lái)造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來(lái)，和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、交流分享：說(shuō)說(shuō)你的樓梯是怎么造的？
誰(shuí)還有不一樣的？
�。很珌�(lái)樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的幫助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！
中班教案 篇5
游戲規(guī)則：
1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。
2、沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個(gè)人搶一把椅子。
3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時(shí)，或一起唱歌，或放背景音樂(lè)。
幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子
設(shè)計(jì)意圖
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的'問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
3、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、教師小結(jié)：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么？
游戲規(guī)則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達(dá)目的地者為勝
5、下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問(wèn)題，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習(xí)，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、大籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類(lèi))，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可再設(shè)置一些障礙，如踩樁過(guò)溪等。大灰狼頭飾
一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。豪糜螒蛐问竭M(jìn)行，通過(guò)游戲活動(dòng)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣
1.游戲1：小豬過(guò)橋
(1) 教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
2.游戲2：小豬運(yùn)西瓜
小豬運(yùn)西瓜
(1)教師：外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
(2)討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦?(外婆說(shuō)：“小豬，你們碰到大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)
現(xiàn)你們了�！�)
(3)“小豬”抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演，當(dāng)出現(xiàn)時(shí)，“小豬”們立蹲
下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
3.游戲3：切西瓜
(1)教師：西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
(2)“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜
一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)。切西瓜者抓住一人
后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開(kāi)始，被抓住者接著念兒歌，切西瓜。 (3)可以組成3—4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
4.游戲2—3遍后結(jié)束。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色—裙子
2、動(dòng)畫(huà)片—這條短裙多少錢(qián)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞美麗的花裙子。
2、提問(wèn)：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）
二、展開(kāi)
1、出示涂色—裙子
這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來(lái)幫忙吧�。�
2、討論：給白裙子上畫(huà)什么呢？
�。ó�(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等 ）
3、教師示范
�。�1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
�。�2）再用兩三種稍淺的`顏色涂在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設(shè)計(jì)其他的漂亮圖案，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
三、結(jié)束
作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析。
鼓勵(lì)幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美，把我們的生活裝扮得更美好。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類(lèi)的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、畫(huà)有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫(huà)》ppt 。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“種子瓶”，玩《聽(tīng)音辨物》游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師搖動(dòng)裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論：種子可以用來(lái)做什么？
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了很多種子的.用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來(lái)看吧。
3、播放《種子粘貼畫(huà)》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)察。
�。�1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰(shuí)來(lái)告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫(huà)。
（2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，你們想不想也用種子來(lái)做一幅漂亮的圖畫(huà)呢？那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看種子粘貼畫(huà)是怎么完成的。
首先，取出一張畫(huà)有圖案的畫(huà)紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來(lái)進(jìn)行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫(huà)就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時(shí)候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過(guò)程）
4、幼兒動(dòng)手制作種子粘貼畫(huà)。
幼兒制作時(shí)，教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時(shí)要小心，注意謙讓等。
5、展示作品、進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的種子粘貼畫(huà)創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄，讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗(yàn)成功感的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2.走跑中學(xué)會(huì)避讓?zhuān)岣呱眢w控制能力。
3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。
2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
二、練習(xí)穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢，就走一走；鈴鼓拍的快，就跑一跑；鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來(lái)。
3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體，誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進(jìn)行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結(jié)：躲閃時(shí)要看好方向注意避讓?zhuān)M可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的.小鞋，比賽走路，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)反思：
難得一個(gè)好天氣，我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng)，塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快！”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣，家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。
活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動(dòng)，保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中，幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過(guò)預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話(huà)時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒(méi)有摔跤，走起來(lái)還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái)，供家長(zhǎng)朋友欣賞。
活動(dòng)結(jié)束后，頓時(shí)耳邊清靜了，對(duì)于這樣的活動(dòng)，孩子能夠積極參與，愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō)，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀！
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。
2、教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。
1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜?chē)去呢？乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。
2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢？
3.小結(jié)。
我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車(chē)，不能擁擠；上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。
二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲，鞏固幼兒的.安全乘車(chē)常識(shí)。
1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思： 首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么？鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
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