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小班語言教案：誰哭了
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班語言教案：誰哭了，歡迎大家分享。
小班語言教案：誰哭了 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。
2、在傾聽、觀察和交流的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒初步的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3、通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流，理解故事內(nèi)容。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：在傾聽、觀察和交流的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《誰哭了》，幼兒圍在活動室圍半圓坐。
心理準(zhǔn)備：事先將圖畫書投放在圖書區(qū)，幼兒自主閱讀。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
提問：你哭過嗎？為什么哭呢？哭有用嗎？觀察封面，引出故事。
二、展開
1、傾聽與觀察：教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事《誰哭了》，熟悉故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和細(xì)致觀察的習(xí)慣。
2、討論與交流：引導(dǎo)幼兒在討論中理解故事內(nèi)容。
�。�1）故事的中誰哭了？它們?yōu)槭裁磿弈兀?/p>
�。�2）為什么說小小熊要哭呢？
三、延伸：談話：你哭過嗎？你覺得哭有用嗎？
引導(dǎo)幼兒明白哭是不能解決問題的道理。
活動反思：
《是誰的.肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩?xí)，我把重心放在了“猜誰的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。（小結(jié)：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的）在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對活動還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡易懂些。
小班語言教案：誰哭了 篇2
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。
2.鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的`故事情節(jié)。
3.培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
投影片、圖片若干套、氣球;了解氣球飛上天的原因。
三、活動過程
1.游戲 “托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。
2.引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒膽想像并從不同角度講述。
4.教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序后編講故事。
5.通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。
玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。
健康：吹氣球比賽。
五、生活中滲透
知道氣球吹得太脹容易爆。
六、環(huán)境中滲透
制成各幅圖片放在活動區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。
七、家庭中滲透
鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。
八、活動評價(jià)。
小班語言教案：誰哭了 篇3
一、活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，懂得遇到困難不能用哭來解決。
2.學(xué)會說“XX，別哭了，你已經(jīng)長大了，不是小寶寶啦�！眮戆参克恕�
3.知道自己已經(jīng)長大，不是小寶寶了，體驗(yàn)長大的成就感。
二、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒初步具有安慰他人的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
課件、小推車、小熊玩偶
三、活動過程：
（一）聽見哭聲，激發(fā)興趣
1.老師請來一位朋友，是誰呀？快和小熊打個招呼吧。
2.這是什么聲音？誰在哭呀？
小結(jié)：今天天氣真好，小熊出門去玩，突然，他聽見了哭聲，原來是小老鼠在哭。
過渡：小老鼠為什么哭得這樣傷心呢？我們一起去看看吧。
（二）觀看圖片，猜測情節(jié)
1.小老鼠
（1）小老鼠為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）我們一起來安慰小老鼠吧，可以怎么說？
�。�4）小老鼠怎么說？（集體學(xué)說：我長大了，不是小寶寶了。）
小結(jié)：如果摔跤了，可以自己站起來，不能哭鼻子哦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊和小老鼠一起玩，這是，它們又聽見了哭聲，是誰在哭呀？
2.小兔子。
�。�1）小兔子為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）小熊和小老鼠會怎么安慰小兔子呢？
小結(jié)：如果吃的東西掉在地上，或是東西摔壞了，可以讓爸爸媽媽再買，不能哭鼻子，因?yàn)槲覀冮L大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊、小老鼠、小兔子一起玩，這是，它們又聽見了好大的哭聲，是誰在哭呀？
3.小貓和小豬
�。�1）小貓和小豬為什么哭呀？
�。�2）如果是你，你會哭嗎？你會怎么做呀？
�。�3）小動物們會怎樣安慰小貓和小豬呢？（幼兒扮演角色表演）
小結(jié)：玩玩具的時(shí)候不能爭搶，要做有禮貌的孩子，更不能哭鼻子哦，因?yàn)槲覀冮L大了，不是小寶寶了。
過渡：小熊、小老鼠、小兔子、小貓和小豬一起玩，這是，它們聽見了的'哭聲，是誰在哭呀？
4.小小熊
（1）出示小推車，小小熊為什么哭呀？
（2）你會怎么做呀？小時(shí)候你哭了媽媽是怎樣哄你的呢？請幼兒演示。
小結(jié)：小小熊剛出生，還是小寶寶呢，它不會說話，如果餓了，尿濕了，不開心了，只會哭。剛才小朋友想的辦法真棒，現(xiàn)在小小熊已經(jīng)不哭了，它睡著了。
�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)，經(jīng)驗(yàn)遷移
師：當(dāng)你看見小朋友在哭的時(shí)候，可以安慰他，告訴他：我們長大了，不是小寶寶了。如果我們遇到了困難可以告訴老師或者家長，表達(dá)自己的需要，不哭也不鬧。
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