(熱)實用的中班教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，了解并學(xué)會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。
2、紙箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認(rèn)識不同聲音。
1、今天，周老師帶來了幾只喇叭(課件)什么顏色的?
2、這個喇叭里面藏著好聽的聲音。想先來聽聽哪只喇叭的聲音?
(1)那先來聽聽紅喇叭發(fā)出的聲音火車聲
(2) 耳朵真靈!剛才紅喇叭發(fā)出什么聲音?學(xué)給我聽聽。剛才發(fā)出的聲音是什么樣的?(卡擦卡擦，嗚……火車的汽笛聲。)（教案：）做過過車嗎?坐過火車到哪里去?
3、我們來聽聽綠喇叭發(fā)出的.聲音。這個聲音有點難，不知道你們能說出來嗎?(放鐘擺的聲音)
(1)不知道?老師來告訴你，你們家里有沒有告訴你時間的那個?(教師動作演示)
(2)對了，是鐘擺發(fā)出來的聲音。
4、(黃色喇叭)哎呀!那這只喇叭里藏著什么聲音呢?
(2)啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?
二、說一說：故事中的精彩。
(一)小鼴鼠搬家的原因：
1、先來認(rèn)識一下故事里可愛的小動物。(第一張幻燈片)
2、它是誰? (幼兒自由說)
(1)唉!這個小動物很可愛，它在跟我們玩捉迷藏呢，露出一個小腦袋，猜猜它是誰?(你覺得它是誰)
(2)它到底是誰?出來吧!讓我們認(rèn)識一下你。一起告訴我它是誰?對了，這是一只可愛的小鼴鼠。
3、知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。
4、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?(你走過去指給周老師看看。對!這說明雨下的很大，水都積起來了，叫"積水"。
5、你們看小鼴鼠在干什么?(它拿著家里的瓶瓶罐罐在接水。)
6、：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的?家。
(二)小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了(幻燈片)
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(幻燈片)周老師把它撞到的東西拿給你們看看。(紅薯)
(4)對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一看這是什么呀?（教案：）小鼴鼠張開大嘴巴"啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)(出示幻燈片)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?
(3)原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，嘭!還會撞到什么?
(4)：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭!的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能砰到嗎?
(三)小鼴鼠認(rèn)識更多的植物。
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?(誰愿意來當(dāng)小鼴鼠?)
2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!(幼兒出示實物)
(1)哦!原來花生也長在地底下的。
(2)啪啦啪啦……砰!碰到誰了?胡蘿卜長在哪里的?
(3)啪啦啪啦砰!是什么?(紅薯)看來地底下紅薯長了好多啊。
(4)啪啦啪啦砰!--芋頭也是長在?地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。
(四)鼴鼠和他的好朋友。
1、小鼴鼠你有繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?
2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
三、議一議：拓展活動。
小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的?
中班教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過實物和圖片的展示使幼兒認(rèn)識螺旋線。
2、會用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。
3、幼兒團結(jié)合作并體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有螺旋線圖案的課件。
2、棒棒糖。
3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。
活動過程：
1、出示棒棒糖，引出螺旋線。
師：“今天我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？”（棒棒糖）
“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）
“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從里到外旋轉(zhuǎn)，再從外到里旋轉(zhuǎn)�！�
“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線？”
2、出示圖片，并請幼兒指出圖片上的螺旋線。
“老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案�！�
出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線�！倍�，“這是什么？”（壇子）……
3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。
“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好？”（好）“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧�！薄跋劝岩贿吘砥饋�，然后往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看�！�
4、幼兒分組操作。
�。�1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝扮。”“xx，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的'好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”
�。�2）巡視
�。�3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品�！薄斑@是誰裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）
5、結(jié)束活動
“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來做一個螺旋線吧�！薄澳銈兿胗眠@個螺旋線做個什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個什么？”（棍子）插上棍子“現(xiàn)在像不像個棒棒糖？”（像）“我們再來變個什么？”（蝸牛）繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，變成蝸牛�！昂貌缓猛�？我們在到外面去玩一玩吧.”
中班教案 篇3
教材分析：
生活中離不開數(shù)字，車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數(shù)字。數(shù)字在不同地方發(fā)揮著不同的作用，吸引著幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)幼兒觀察、對比，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數(shù)字的不同作用，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，體驗數(shù)字給我們生活帶來的方便。
活動目標(biāo)：
1．初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，了解數(shù)字在生活中的不同作用。
2．能說出自己知道的數(shù)字在生活中代表的不同意思。
3．感受、體驗數(shù)字給生活帶來的便捷。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前引導(dǎo)幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數(shù)字的物品，將實物或繪畫作品帶到幼兒園。
2．在教室中投放含有數(shù)字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。
3．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件27，“幼兒學(xué)習(xí)材料《快樂總動員》。活動建議：
一、組織談話活動，請幼兒說一說自已發(fā)現(xiàn)的數(shù)字以及它們代表的意義。
1.提問：你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字？
小結(jié)：小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數(shù)字。
2.引導(dǎo)幼兒討論，了解數(shù)字的不同意義。
提問：你找到的這些數(shù)字分別表示什么意思？
小結(jié)：原來我們找到的數(shù)字代表的意義是不一樣的，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。
二、引導(dǎo)幼兒找一找班級中物品上的數(shù)字，進(jìn)一步了解數(shù)字的不同作用。
1.提間：我們班里有沒有數(shù)字？在哪里？什么物品上有數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
2.根據(jù)幼兒的交流隨機引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比、討論。
例如：幼兒說到鞋子上有數(shù)字，教師隨機提問：鞋子上的數(shù)字有什么不同？哪個數(shù)字的鞋子大、哪個數(shù)字的.鞋子小？還有哪些服飾上有數(shù)字？這些數(shù)字有什么不同？
小結(jié)：鞋子、衣服上的數(shù)字越大，說明鞋子、衣服也越大。
3.提到過小的數(shù)字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字
例如：食品袋上有什么數(shù)字？“保質(zhì)期：20xx年12月22日”代表什么意思？溫度計上的數(shù)字表示什么？硬幣和紙幣上的數(shù)字有什么不同？
小結(jié)：數(shù)字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營養(yǎng)品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找說一說生活中的數(shù)字。
提問：書中的數(shù)字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。
提問：生活中可以沒有數(shù)字嗎？為什么？
小結(jié)：數(shù)字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數(shù)字朋友。
中班教案 篇4
教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性�！�
活動目標(biāo)：
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
重、難點分析：
重點：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點：合作嘗試圈的多種玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場地。
教學(xué)程序：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動：（3分鐘）
幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運動、下肢運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）。
（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的`活動，為后面的活動作好充分的準(zhǔn)備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多。”
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
�。ㄟ@一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
�。�1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：
教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳�！�
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）
（1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
�。ㄟ@一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）
5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�，并聽音樂離開場地。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2．理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備
1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。
2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活動過程
一、出示棒棒糖，引入活動
這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?
(反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。)
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化
1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2．幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
提問：(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
(反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個知識點：糖放在水里會溶化。)
三、實驗：把棒棒糖放到水里
提問：(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
(反思：糖放在水里會溶化，至于如何讓糖溶化得快一點，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非�？鞓妨恕�
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲�！�
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
(反思：幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的`動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜津津的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙◆~游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙觚斢巫吡�。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛�！毙◇π芬灿巫吡�。
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚�！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜�！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹�！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。
有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1。認(rèn)識小區(qū)的一些機構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2。積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）
活動過程：
一，互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？
幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機插問：
——你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
——你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？
——小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？
垃圾去哪拉？誰做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報亭，花工）
小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩腋５?生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！
二，寫設(shè)想書l在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？
我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班教案 篇7
一、活動背景
《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。本活動緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨合唱隊”兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱，并在情境學(xué)習(xí)過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。
二、過程實錄
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌曲。
2.體驗與同伴合作歌唱的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1.ppt課件、標(biāo)記牌。
2.幼兒欣賞過音樂旋律。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.學(xué)唱歌曲A段
�。�1）難點前置，初步感受并掌握附點節(jié)奏。
①師：介紹我的一位好朋友，看看是誰？（鴨子）
念白：“這.是我.的小.黃鴨|呷.呷呷.呷|叫—|”
�、趲煟何业男↑S鴨是怎么叫的？（觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲，視幼兒掌握情況引導(dǎo)）
［評析：將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點前置。通過反復(fù)傾聽和比較：平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點節(jié)奏*.**.*|*—之間的不同差異，從而進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲，掌握附點節(jié)奏。］
�。�2）傾聽歌曲，感受旋律、熟悉歌詞。
�、賻煟簬砹艘皇住缎↑S鴨》的歌曲，仔細(xì)聽：除了小黃鴨“呷……”叫聲，你還聽到什么？
②師：再仔細(xì)聽聽，小黃鴨“呷……”唱了幾次？聽著音樂在心里數(shù)一數(shù)。
（3）初步學(xué)唱，熟悉旋律、記憶歌詞。
�、賻煟耗敲纯蓯鄣男↑S鴨，你們喜歡嗎？小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的'事情，那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來，讓大家都聽到你們好聽的聲音，可以嗎？
�、趲煟合丛柽�有什么有趣的動作？（幼兒自由單句模仿）讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。
�。墼u析：從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì)，到根據(jù)歌詞設(shè)計有趣的動作，從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法，提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性］
2.學(xué)唱歌曲B段
�。�1）出示圖譜，了解歌曲內(nèi)容。
①師：小黃鴨不但陪我洗澡，它還有其它的本領(lǐng)，看看圖譜（小鴨），誰愿意來說一說？
（引導(dǎo)幼兒看圖譜，將“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來）
�、趲煟赫l會用動作做一做呢？我們合作試試！
(啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習(xí)，重點：泡泡動作)
�、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟�？
聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音？我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。）
�。墼u析：以小黃鴨的本領(lǐng)為主線，學(xué)唱時加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。］
�、軒煟撼鍪緢D譜（“我”）小黃鴨會的事情我也會，一起來學(xué)一學(xué)（清唱，練習(xí)動作和象聲詞）
�、輲煟何覀儼褍删鋱D譜完整地唱一唱（完整演唱B段歌曲）
�、迬煟嚎磮D譜，這兩句一樣嗎？哪里不一樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒象聲詞上行和下行的練習(xí)）
�。�2）完整演唱歌曲
師：讓我們把這首有趣的《小黃鴨》歌曲連起來完整地演唱好嗎？（師生共同歌唱歌曲AB第一遍）
［評析：通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。］
3.分組演唱
�。�1）交代分組要求
師：小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出，你愿意嗎？觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱，這可怎么分呢？（分別出示游泳隊、嘎嘎隊和泡泡隊三組標(biāo)志，幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進(jìn)行分組唱）
［評析：讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中，利用可以站立的分組標(biāo)志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱。］
�。�2）討論分組唱規(guī)則
師：你們準(zhǔn)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會叫”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？（聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍）
�。墼u析：教師充當(dāng)了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢，在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。］
三、活動反思
巧妙的教材選擇，是活動成功的先決條件。歌曲《小黃鴨》旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，不由自主地吸引了孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。
有效地策略運用，是教學(xué)活動的關(guān)鍵所在。如活動中一開始就采用了“先行組織者”理論，將學(xué)習(xí)難點附點節(jié)奏的學(xué)唱前置，有效的解決了A段歌唱活動中旋律感受、歌詞記憶的問題。又如B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，又借助圖片，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，加上夸張生動的動作，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束的歌曲演唱的難點。
和諧的師幼互動，是教學(xué)活動的魅力所在。老師以親和的態(tài)度、靈活的組織形式，構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情；以多元化的教學(xué)方法，適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動，整個活動設(shè)計巧妙，演繹流暢。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2.激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。
活動準(zhǔn)備：
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2.請幼兒討論
“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”
“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做？”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事？”
“幼兒園的.小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動結(jié)束：
布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。
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