小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1、簡單了解印章畫的原理.
2、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫，感受印章畫的樂趣和美.
活動準備：
PPT繪本《小黑魚》、投影儀、小魚印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚形卡紙、印泥，空白的大魚形卡紙一張。
活動過程：
一、聽海浪聲，欣賞繪本《小黑魚》
師：(播放PPT2)噓，聽，這是什么聲音？
師：在大海的一個角落里，住著一群小魚.他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。他們快樂地生活在一起。
寶貝們，想聽這個故事嗎？那可要安靜認真的聽哦。
�。ń處熍浜螾PT講述故事.）
二、欣賞繪本最后一頁，讓幼兒初步了解印章畫的原理
1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。
師：寶貝們，小魚他們想了什么辦法保護自己？我們?yōu)樾◆~們的聰明和勇敢拍拍手吧�，F(xiàn)在呀，還有許許多多的小魚變到了紙上，組成了一條大魚，你們來猜猜，他們是怎么變到紙上的？
2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過今天讓我來告訴你們一個新的辦法----用印章印出小紅魚。你們想學嗎？
三、嘗試印章畫，體驗印章繪畫時的樂趣.
1、介紹拓印畫的`工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來看看。這是一個小魚形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚。小眼睛看好了，我要請小紅魚出來了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，這樣小紅魚就請出來啦。第二條請你們來說一說，老師來印一印�！坝≌螺p輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來，小魚印好啦�！蹦銈兿朐囋噯�？
2、講解要求師：聽好要求：每人一個小魚印章，一張魚形卡紙。印的時候用有小魚圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來”一邊印許多的小紅魚。印的時候要注意保持衛(wèi)生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿一點，多一點，但是兩條小魚不能重疊印在一起，這樣會看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個人中間不要動，印好了可以貼到前面的大魚卡紙上。
你們準備好了嗎？
3、幼兒作畫，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫）四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚的快樂1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來看一看，這些小魚們能把大魚嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！
結束：現(xiàn)在，請你們跟著張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚，到處去看看吧！
小班教案 篇2
活動目標：
1. 認識方形、圓形、三角形，感受三種圖形的基本特征。
2. 能夠根據(jù)圖形的特征進行同類匹配，感受計算活動的樂趣。
3. 有初步的操作常規(guī)。
活動準備：
1. 圓形、方形、三角形餅干每組一盒（各是幼兒人數(shù)的2——3倍），果醬每組一瓶。
2. 幼兒人手一只盤子，一只小勺子。
活動過程：
1. 游戲《碰一碰》導入，感受好朋友在一起游戲的樂趣。
2. 教師出示餅干
師：你們都有好朋友的，是不是��？今天張老師也帶來了一群小客人，我們瞧瞧是誰吧？
3．找朋友
師：今天餅干寶寶也要找到他的好朋友來碰一碰。你瞧。這塊餅干要去找他的.好朋友了，誰是他的好朋友��？(a教師從盤子里拿出一塊圓餅干，再拿一塊形狀不一樣的餅干，引導幼兒觀察并說是不是，一直找到形狀相同的餅干為止)。 師：我的餅干找到了他的好朋友，現(xiàn)在請你們拿一塊方形餅干，來幫他找到好朋友。（提醒幼兒聽清楚要求）
4.介紹夾心餅干的制作方法
師：找到好朋友，請你給他們碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，要掉下來的，這可怎么辦��？（幼兒想辦法）
師：謝謝你們幫我想了那么多辦法，現(xiàn)在我也有一個好辦法，你們看，我請誰來幫忙啦（出示果醬）
教師示范涂果醬
師：我先從盤子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果醬，在一塊餅干寶寶的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去��？（引導幼兒觀察小勺子放回小盤子）再把這塊餅干的好朋友拿起來，朝著涂了果醬的那一面碰一碰，哈哈，兩個好朋友連在一起分不開了。
5.交代操作要求
師：這里還有好多餅干沒有找到好朋友，你們愿意來幫助他們嗎？在幫餅干寶寶找到好朋友之前，徐老師有一些要求：
�、� 要找到形狀一樣的餅干找朋友。
�、� 果醬要涂在餅干寶寶的肚子上，小勺子用好后，要把它送回自己的家里去。 ③ 幫餅干寶寶找到朋友的時候不能吃，老師看看誰幫餅干寶寶的朋友找得對，還要發(fā)五角星呢！
6.幼兒操作，教師巡回指導
重點指導：尋找同一形狀的餅干配對，操作中的常規(guī)。
7.欣賞講評幼兒的作品，和家長一起分享品嘗餅干。
小班教案 篇3
活動目標：
1、用自己的方式記錄身體中能動的部位。
2、對自己的'身體感興趣。
活動準備：音樂磁帶、記錄筆、幼兒操作材料（身體會動的地方）。
活動過程：
1、跟音樂自由做運動：
�。�1） “你們喜歡做運動嗎？那我們一起跟著音樂做運動吧！”（放音樂磁帶）教師和幼兒一起跟音樂做運動。
�。�2） “我們休息一下吧！”（幼兒安靜地坐到小椅子上）
2、與幼兒一起討論身體的哪些地方會動。
�。�1）“你知道身體的哪些部位可以動?”
�。�2） 請幼兒上來示范（3——4個）
“我們的手指會動�！薄耙黄鸶麑W學，動動我們的手指�！保ㄕ{動幼兒的積極性，提高活動氣氛。）
3、幼兒分組操作，教師提出要求：
�。�1） 出示操作材料：“看！我給你們帶來了什么？”
�。�2） 圈出身體會動的部位。幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3） 幼兒互相講述：“身體哪些地方可以動？”（請一代表上來說一說）
4、游戲：
�。�1） 集體游戲：“老師指到哪，你們就動一動�！保�3——4次）
�。�2） 分組游戲：“每組請一代表指，其他小朋友動一動�！�
�。�3）結束活動
找客人老師一起玩一玩這個好玩的游戲。
小班教案 篇4
1、樂意與同伴玩球，體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、能夠較熟練的用雙手滾、接皮球。
3、增強思維的靈活性。
4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備
皮球若干，“山洞”若干（可用兩把小椅子擺成山洞狀），球筐兩個。
活動過程
1。幼兒雙人合作，自由練習滾、接球，教師觀察指導。
�。�1）練習不同距離內幼兒雙手滾接皮球。
師：真好玩呀，快和你的好朋友一起試一試。把小皮球推過去，用手接住再推回來。
�。�2）教師針對個別幼兒出現(xiàn)的情況進行個別指導，激發(fā)幼兒玩滾、接球游戲的興趣。
2。集體玩游戲：小皮球鉆山洞。
�。�1）幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲。
請一名幼兒示范從劃線處滾球，將球滾過山洞后由對面的小伙伴接球，然后反復。
�。�2）教師小結幼兒示范情況，再次強調滾接球要領。
師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎？好，請你們兩人一起帶著小皮球輪流過每個山洞（活動場地上布置若干距離不等的“山洞”）。
�。�3）幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進行游戲，體驗不同距離內雙手滾、接皮球的樂趣。
3。教師小結每組幼兒情況，糾正出現(xiàn)的問題，然后請幼兒自由結伴游戲。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的'活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班教案 篇5
活動目標：
1、感知春天的美麗景色，初步理解詩歌。
2、借助圖夾文的詩歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩歌。
3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的.情感。
活動準備：
文字及圖片、磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬�、打開窗戶，感知春風。
教師：教室里的樹葉為什么會跳舞？（風的吹動）
教師解釋詞語“春風”。
�。ǘ�、理解、學習詩歌《春風》。
1、幼兒聽錄音教師出示相應的圖片。
2、提問：春風吹來，發(fā)生了什么變化？引導幼兒創(chuàng)編簡單的動作。教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的文字。
3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。
�。ㄈ�、表演兒歌。
1、教師念兒歌，幼兒用動作表演。
2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動作表演。
（四）、幼兒嘗試仿編兒歌。
教師：春風還會吹來了什么呢？鼓勵幼兒結合自己對春天的認識，大膽地仿編兒歌。
活動延伸：
帶領幼兒到室外感受春天的變化。
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。
活動準備：
課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆。
活動過程：
1、幼兒探索撕紙。
�、僬埿∨笥芽纯床始埳嫌惺裁囱�？（針孔）
�、卺樋装堰@一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）
�、壅埬銈兿胍粋�辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
�、苷埬芰姷挠變赫f一說是怎樣撕的，并演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
�、菽銈兓ハ嗫匆豢词种械娜切斡惺裁床煌�？；本文（顏色不同，大小不同）
�、捱@些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
2、幼兒觀看課件。
�、倌銈兛吹搅耸裁�？
�、谶@些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形、圓形）
�、廴绻翰怀鰣A形來怎么辦？（用彩筆畫）
�、苷埿∨笥验_始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
3、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
�。�1）指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內容。
7、展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的`幼兒。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
小班教案 篇7
《烏鴉喝水》這節(jié)課我特別注意發(fā)揮學生的主體地位，充分調動了學生的積極性，讓學生都參與到教學中來。
我主要引導學生們在進行表演、討論乃至爭論的過程中獲取知識。知識的獲取并不是教師硬塞給學生的`，我把思考的權利和時間大膽地交給了他們�！澳隳軒蜑貘f想辦法嗎？”讓學生通過合理想象，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)表獨立見解，促進了雙向互動、
親身經(jīng)歷和探究性的學生活動是學生學習科學的有效途徑。我讓學生模仿烏鴉的辦法做實驗，驗證了烏鴉做法的正確性，培養(yǎng)了學生親身實踐的能力。同時學生在表演、觀看中也體會到烏鴉口渴的難受，初見到水時的驚喜，而喝不到水的失望的整個過程，并讓學生通過讀來體會烏鴉的心情。
而在拓展部分，我問學生：“烏鴉還可以用什么方法喝水？”大家的思維活躍，如用吸管吸，用石子砸一個洞等方法。學生的答案使整個課堂煥然一新，也使我體會到在自由平等氛圍中創(chuàng)新的可貴。
小班教案 篇8
活動意圖：
該活動是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預設生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
活動目標：
1.學習并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。
3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。
活動過程：
一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃
師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……)
師：大家做游戲開心嗎?我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友�，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。)
師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。;本文今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧?
大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的`?
師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。
大頭娃娃：我不信。
師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?
幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。
大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?
師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。
二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈
大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。
(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。)
師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎?可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎?小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀?
大頭娃娃：那怎么辦呀?
師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?
(幼兒舉手回答)
師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意?
幼兒：漱口
師：小朋友們會漱口嗎?
三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式
師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口
第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈
師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。
師：小朋友們，你學會了嗎?現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎?
師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)
師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?
(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)
大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀?讓我來幫你們檢查一下，好嗎?
四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法
師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢?
師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動!
師示范后，領著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。
五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念
師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。
個別漱口不干凈的幼兒，師指導在漱一次口
師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧?
小結：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。
活動反思：
這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
小班教案 篇9
設計意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
活動一：參觀幼兒園
活動目標
熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。
活動準備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。
2、觀看園內環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由活動。
活動二：我的東西我認識
活動目標
認識自己的.標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動準備
每個孩子的個人生活物品有不同的標記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
活動三：有趣的飼養(yǎng)角
活動目標
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
活動準備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗�！酒啃“辔覑畚业挠變簣@教案
活動目標：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的活動照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結束活動。
1、教師小結活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束活動。
小班我愛我的幼兒園教案.doc
小班教案 篇10
活動目標：
1.懂得打招呼是一種有禮貌的行為，感受與人打招呼的快樂。
2.愿意與人主動打招呼，能大膽地說“您好”、“再見”等禮貌用語。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
一、開始部分：
教師播放小羊的叫聲，激發(fā)幼兒興趣。
教師：這是什么小動物的叫聲？
二、 基本部分：
1、聽完故事《有禮貌的小山羊》，學會說禮貌用語。
2 教師：小山羊分別和誰打招呼？它是怎么說的？
2 教師鼓勵幼兒說出打招呼的語句，并引導幼兒練習說：“您好”、“再見”。
2 教師引導幼兒說一說主動打招呼的好處。
2 教師小結：主動向別人打招呼，會把好的心情帶給大家。
2.師幼觀看動畫，知道主動打招呼是有禮貌的'行為。
2 教師：我們在路上見到認識的人應該怎樣做呢?
2 幼兒觀看完動畫，教師啟發(fā)幼兒思考：
? 教師：寶寶在路上遇到了誰？他是怎樣打招呼的？
? 教師：李奶奶為什么夸寶寶？
2 教師帶領幼兒討論多種打招呼的方式。
2 教師小結：見到熟悉的人要主動打招呼，對別人提出的問題，我們應及時做出回應。
? 3.教師指導幼兒觀察圖片，學會向不同的人打招呼。
2 教師出示圖片，引導幼兒自由觀察畫面。
2 教師：寶寶在向誰打招呼呢？
2 請幼兒判斷哪張圖片上的小朋友是有禮貌的行為。
4.玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒主動、大膽地與同伴打招呼。
2 教師邊唱兒歌邊示范游戲玩法：根據(jù)歌詞做敬禮、握手、擁抱等打招呼的動作。
2 組織幼兒玩游戲，教師隨機指導。
2 幼兒自由表述游戲感受。
三、 結束部分：
1.教師邊做動作邊有感情的帶領幼兒朗讀兒歌。
遇見人 笑瞇瞇 彎彎腰 問聲好 人人夸我 有禮貌
2.誦讀國學經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
路遇長? 疾趨揖? ——《弟子規(guī)》
活動反思：
通過本節(jié)課讓幼兒結合傳統(tǒng)的禮儀教育，從生活實際出發(fā)，從小養(yǎng)成見人主動問好的習慣，養(yǎng)成良好的禮儀禮貌習慣，將會讓孩子們受益一生。將我們的傳統(tǒng)德育文化繼續(xù)傳承下去。
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