復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
我校化學(xué)備課組為了爭(zhēng)取在今年的中考中取得好的成績(jī)，幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)擬訂了下列工作計(jì)劃：
第一階段：學(xué)習(xí)新課。用3周的時(shí)間，按單元順序?qū)γ繂卧�、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理分類，鋪開知識(shí)網(wǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
第二階段：用3周的時(shí)間進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。采用分塊復(fù)習(xí)及章節(jié)復(fù)習(xí)相結(jié)合，具體分為五部分：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展、化學(xué)計(jì)算。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。做到知識(shí)精講、分塊練習(xí)并重。
第三階段：用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰(zhàn)模擬。結(jié)合近年來的中考動(dòng)向，進(jìn)行信息題、能力探究題等專題復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時(shí)分析，及時(shí)補(bǔ)漏。其次，以《課標(biāo)》和《考試說明》為依據(jù)，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評(píng)，以便查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題指導(dǎo)。
由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，為了取得良好的復(fù)習(xí)效果，在復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略。
1、緊扣《考試說明》，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性
仔細(xì)閱讀《考試說明》，熟悉“九年級(jí)化學(xué)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語水平要求”，了解紙筆測(cè)試的卷式結(jié)構(gòu)、題型示例等，不“超綱”復(fù)習(xí)，不隨意加大復(fù)習(xí)的難度。
2、回歸課本， 但不拘泥于課本
教科書是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等廠用作編題的材料。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維和方法
中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn)：“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能全面考”�；镜幕瘜W(xué)用語、常見物
質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)、用途和變化規(guī)律、初步的化學(xué)計(jì)算能力，實(shí)驗(yàn)操作的基本原則和程序等構(gòu)成了初中化學(xué)的“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能”。復(fù)習(xí)中，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)閱讀和信息遷移能力、準(zhǔn)確的書面表達(dá)能力、科學(xué)探究能力。
4、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”的考查是基礎(chǔ)和探究并存、操作和表達(dá)并重。與舊教材相比，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題看，幾乎每一道題都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。這種命題的方式有很好的.導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，但回答的內(nèi)容基本來源與教材。在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。
5、研究中考試題，尋求命題智慧
研究近幾年的中考試題，從中了解新課程背景下的中考命題趨勢(shì)，把握中考復(fù)習(xí)方向。命題應(yīng)該還會(huì)堅(jiān)持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。從而體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想。
中考復(fù)習(xí)需要智慧，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。在中考復(fù)習(xí)中，我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的策略，能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。研究《課標(biāo)》，研究《考試說明》，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過程，使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
考研英語的復(fù)習(xí)是一個(gè)從基礎(chǔ)不斷提升的過程，考研英語的復(fù)習(xí)要有針對(duì)性的高效率復(fù)習(xí)，制定一個(gè)詳細(xì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃安排執(zhí)行，這樣才能在時(shí)間緊的情況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。
一、制定復(fù)習(xí)項(xiàng)目階段，明確各階段復(fù)習(xí)目的。
第一階段：3月份至7月份 打基礎(chǔ)，夯實(shí)基本功;
第二階段：7月份至10月份 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面提升;
第三階段：11月份至12月份 查漏補(bǔ)缺，模擬訓(xùn)練;
第四階段：1月份至考前 最后沖刺，保持狀態(tài)。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，明確每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1、3月份至7月份：重點(diǎn)準(zhǔn)備基礎(chǔ)，單詞從五個(gè)方面來準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~發(fā)音、單詞詞綴、單詞詞義、單詞用法、單詞關(guān)系(同義詞，反義詞，派生詞等)。練習(xí)翻譯閱讀文章能中的長(zhǎng)難句，把握長(zhǎng)難句，積累理解語句基礎(chǔ)，對(duì)閱讀和寫作會(huì)有很大的提高，包括詞匯的理解運(yùn)用。閱讀練習(xí)定量定篇，在練習(xí)中學(xué)會(huì)瀏覽閱讀和快速閱讀的方式，提高自己對(duì)閱讀時(shí)間的要求，這樣閱讀的效率和答題的速度就能得到提高。
2、7月份至10月份 在之前基礎(chǔ)已經(jīng)打好的前提上，直接做真題，檢查自己的英語能力，并以錯(cuò)誤為導(dǎo)向，即每一道做錯(cuò)的題目要分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)出題規(guī)律，避免錯(cuò)誤發(fā)生�？梢陨陷o導(dǎo)班，進(jìn)一步提高。
3、11月份至12月份 模擬強(qiáng)化，真題總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的`感覺，也不要忘了單詞的鞏固和記憶。
4、1月份至考前 調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)化記憶，做真題保持感覺，根據(jù)個(gè)人弱勢(shì)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)和時(shí)間，對(duì)薄弱考點(diǎn)進(jìn)行突破。
三、重點(diǎn)分析考研英語專項(xiàng)練習(xí)，單詞、閱讀、寫作
1、 單詞：詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規(guī)定的是5500個(gè)單詞，那么對(duì)自己的要求只能是高于這個(gè)數(shù)字，因?yàn)榇缶V中還涉及到了與專業(yè)和個(gè)人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復(fù)習(xí)是一個(gè)需要詳細(xì)制定計(jì)劃，并且循序漸進(jìn)、持之以恒的過程�？缈冀逃ㄗh考生買本單詞書每天專門抽時(shí)間背。很多人說閱讀的同時(shí)記單詞，個(gè)人覺得不可取，第一效率太低，你打算閱讀多少篇文章增加多少詞匯量?最直接最快速的增加詞匯量的方法就是背單詞!第二一詞多意，每個(gè)單詞在文章中都只是一種特定的意思，你能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嗎?況且考研英語最喜歡考的就是單詞比較偏的那個(gè)意思。有條件的也可以使用記單詞學(xué)習(xí)軟件，現(xiàn)在記單詞的詞匯軟件很多，它既能提高記憶效率，又可以避免像使用書本或詞典記住后面忘記前面，一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象，單詞記得牢固，有了詞匯扎實(shí)的基礎(chǔ)后復(fù)習(xí)就輕松很多了。
2、 閱讀理解：閱讀占的分?jǐn)?shù)非常多，也是考研英語最重要的部分。要想把閱讀搞好，詞匯的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)是前提，只有能夠做到大部分的考研詞匯都能夠掌握其意思及關(guān)聯(lián)，才能談閱讀速度和技巧。在閱讀上困擾同學(xué)們的問題無非是：速度跟不上，長(zhǎng)難從句搞不懂，選項(xiàng)辨析不清楚。所以，閱讀速度要跟上，跨考建議考生強(qiáng)迫自己有選擇地讀不同專業(yè)不同內(nèi)容的英語文章，從平時(shí)開始，在做題以外的時(shí)候自然地去讀。當(dāng)你自然地理解了一篇東西，哪怕是猜測(cè)到一些大意，這個(gè)速度比硬梆梆地去啃是快很多的。尤其對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較充分的同學(xué)來講，應(yīng)該強(qiáng)迫自己每天花半個(gè)小時(shí)去讀一些英語文章，特別是要選一些略帶有專業(yè)性質(zhì)的文章，這樣可以增加自己的知識(shí)面和敏感度，這個(gè)工作堅(jiān)持一兩個(gè)月后，對(duì)加強(qiáng)自己的語感和猜測(cè)能力是很有幫助的。我們建議大家可以在平時(shí)的訓(xùn)練之外多看看《CHINA DAILY》和《21st century》等比較容易買到，難度也夠用的報(bào)紙，培養(yǎng)一下自己的英文語感和思維表達(dá)能力。
3、作文：練習(xí)主要體現(xiàn)在三方面：寫作詞匯、寫作思路和實(shí)際寫作�？缈冀逃ㄗh考生前兩項(xiàng)可以在開始復(fù)習(xí)時(shí)就有意識(shí)地積累和訓(xùn)練，而最后一項(xiàng)需要在擁有一定詞匯量和語法知識(shí)后再開始進(jìn)行。
�、� 寫作詞匯。可以跟其他詞匯記憶同時(shí)進(jìn)行。
② 寫作思路。可以就某個(gè)題目，先自己構(gòu)思，然后對(duì)照范文進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí);同時(shí)積累詞匯和有用的句型。
�、� 實(shí)際寫作�？梢愿骖}訓(xùn)練同時(shí)進(jìn)行，并保持兩個(gè)星期一篇的速度即可。寫作時(shí)，盡量運(yùn)用多種句型;鼓勵(lì)用多種表達(dá)法表達(dá)同一個(gè)意思，最后選取最好的一個(gè);盡量運(yùn)用高級(jí)詞匯，避免用good，nice，bad，clever等普通詞匯。寫完后，可以讓同學(xué)、老師幫忙提出修改建議;同時(shí)，也要多看范文，多仿寫，多借鑒，多學(xué)習(xí)。
最后跨考教育祝各位考生復(fù)習(xí)順利!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（2）班和二（6）班，2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、解決問題。
2、表內(nèi)除法（一）。
3、圖形與變換。
4、表內(nèi)除法（二）
5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
6、克和千克。
7、萬以內(nèi)的加和減法（一）。
8、統(tǒng)計(jì)。
9、找規(guī)律。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的'計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、通過復(fù)習(xí)，加深對(duì)除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減）
2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>
2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
�。�、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
�。�、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。
�。�、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
�。怠⒃趶�(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
�。�、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
�。浮�(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
９、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
�。保�、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。
補(bǔ)缺措施：
�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。
�。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改，及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
�。场�(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
七、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排：
1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2課時(shí)
2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2課時(shí)
3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。2課時(shí)
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。2課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對(duì)量的認(rèn)識(shí)
(二)過程與方法
提升學(xué)生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計(jì)算能力。
二、目標(biāo)解析
第1題是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，在一個(gè)具體情境中安排了：計(jì)量單位的運(yùn)用，簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，萬以內(nèi)數(shù)的加減法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及倍的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)。把分散的數(shù)學(xué)知識(shí)放在具體的生活情境中適當(dāng)歸并，便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生對(duì)量的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計(jì)算能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、教學(xué)過程
(一)貼近生活，談話導(dǎo)入
同學(xué)們，寒假馬上就到了，你們?cè)诤倮镉新眯械挠?jì)劃嗎?旅行時(shí)坐過飛機(jī)嗎?下面我們就來看看旅行中的數(shù)學(xué)問題。
通過課前談話，讓學(xué)生在憧憬寒假到來的心情中自然跟隨老師進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境、解決問題
課件出示p109第1題的航班信息圖。
1.說說情境圖中的數(shù)學(xué)信息
2.解決第(1)個(gè)問題
(1)出示飛機(jī)圖，讓學(xué)生說說最熟悉的交通工具如小轎車、自行車、步行的速度，從而比較填寫出飛機(jī)的飛行速度單位。
(2)讓學(xué)生說說熟悉的物品如小學(xué)生的體重、一袋大米的質(zhì)量、一袋鹽的質(zhì)量.、一頭大象的體重，從而通過對(duì)比填寫出飛機(jī)的載質(zhì)量單位。并將質(zhì)量單位克、千克、噸三者之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復(fù)習(xí)鞏固。
(3)讓學(xué)生說說熟悉的物品的長(zhǎng)度如鉛筆的長(zhǎng)度、自己的身高、家到學(xué)校的距離，從而通過對(duì)比填寫飛機(jī)長(zhǎng)度的單位。并將長(zhǎng)度單位厘米、分米、米、千米之間的進(jìn)率在學(xué)生的回答中加以復(fù)習(xí)鞏固。
通過讓學(xué)生說說現(xiàn)實(shí)生活中常見的物體的量，為填寫正確的單位提供參照物，并且使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
3.解決第(2)個(gè)問題
(1)出示鐘面圖，請(qǐng)學(xué)生讀出鐘面的時(shí)刻，在學(xué)生讀時(shí)刻的同時(shí)將有關(guān)時(shí)間的知識(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固。如鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針、分針、秒針走格所代表的時(shí)刻及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。
(2)繼續(xù)在旅行的情境中解決第(2)個(gè)問題。讓學(xué)生口答9時(shí)40分再過20分后是幾時(shí)幾分，最后在鐘面上畫出時(shí)針、分針。
4.解決第(3)個(gè)問題
(1)出示例題分析題意，讓學(xué)生嘗試列式
(2)指名上黑板列豎式計(jì)算
小結(jié)：計(jì)算萬以內(nèi)的加、減法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，加法要注意進(jìn)位，減法要注意退位。
(3)復(fù)習(xí)驗(yàn)算的方法
萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法由于數(shù)據(jù)太大，計(jì)算容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此要通過驗(yàn)算確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。
加法題目：① 交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次 ② 和-加數(shù)=加數(shù)
減法題目： ① 被減數(shù)-差=減數(shù) ② 減數(shù)+差=被減數(shù)
加、減法題分別有兩種驗(yàn)算方法，在驗(yàn)算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。
學(xué)生練習(xí)驗(yàn)算，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題�？赡艹霈F(xiàn)橫式上寫驗(yàn)算的結(jié)果。
師強(qiáng)調(diào)：驗(yàn)算是真正地再算一次，橫式上應(yīng)該寫豎式計(jì)算的結(jié)果不能寫驗(yàn)算的結(jié)果。
(4)變式練習(xí)
讓學(xué)生自己提出一個(gè)用加法或減法計(jì)算的問題并解答。
5.解決第(4)個(gè)問題
(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式并計(jì)算。
�、僦该胸Q式計(jì)算，讓學(xué)生說說每一步的算理。
�、谛〗Y(jié)：多位數(shù)乘一位數(shù)，用一位數(shù)分別乘多位數(shù)的`每一個(gè)數(shù)，哪一位上滿幾十就向前一位進(jìn)幾。
(2)改變問題，求5架這樣的飛機(jī)大約可以載客多少人?
分析問題中的“大約”一詞，復(fù)習(xí)估算的方法(課件演示估算過程)。
6.解決第(5)個(gè)問題
(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式;
(2)出示算式2×2，讓學(xué)生說出兩個(gè)2所表示的不同意義，課件適時(shí)進(jìn)行演示。
把分散的數(shù)學(xué)知識(shí)放在具體的生活情境中適當(dāng)歸并，便于學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)也使學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)充分感受到數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
(三)綜合運(yùn)用，拓展延伸
1.課件出示p111練習(xí)二十四的第3題
(1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，說說圖中的有效信息;
(2)鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算的方法解決經(jīng)過的時(shí)間問題。
2.課件出示p111練習(xí)二十四的第4題
(1)讓學(xué)生認(rèn)真閱讀圖文應(yīng)用題的相關(guān)數(shù)據(jù)，將有效數(shù)據(jù)填寫在相應(yīng)地方;
(2)說說解決問題的方法和注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)不同類型的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生。
(四)全課小結(jié)
這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)?有什么收獲呢?
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一個(gè)周期：
�。�1）從1月開始到月初。剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候大家的效率會(huì)比較高，但是不宜選擇難度大的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，以免打擊自己的積極性，所以建議這段時(shí)間大家可以復(fù)習(xí)整個(gè)考試中占比較大且難度適中的內(nèi)容，人消化系統(tǒng)，也可根據(jù)自己的'情況進(jìn)行調(diào)整。
�。�2）從年后到6月底，這段時(shí)間可以把其他科目的內(nèi)容整體復(fù)習(xí)一遍，如果遇到了不懂的或歐洲不清晰的知識(shí)點(diǎn)，做好標(biāo)記。可以在第二個(gè)周期的重點(diǎn)突破的時(shí)候解決。這段時(shí)間的順序仍然建議從分值叫較高的科目開始，此外執(zhí)業(yè)醫(yī)師會(huì)涉及的微生物、免疫等建議最后全部復(fù)習(xí)完成以后，將其重點(diǎn)內(nèi)容看一遍。
（3）6月初~7月初。這段時(shí)間復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在實(shí)踐技能內(nèi)容的復(fù)習(xí)。實(shí)踐技能作為考試的敲門磚，如果沒有通過的話就沒有資格參加9月的綜合筆試考試，因此務(wù)必重視，充分做好準(zhǔn)備，做到100%通過。對(duì)于實(shí)踐技能還有問題的同學(xué)一定要找機(jī)會(huì)多練習(xí)。
第二周期：
從實(shí)踐技能結(jié)束到8月底，這段時(shí)間已經(jīng)有了系統(tǒng)梳理的框架之后開始對(duì)于重點(diǎn)以及第一階段遺留的的難點(diǎn)問題逐個(gè)突破，并且需要針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)配題訓(xùn)練，如想事半功倍節(jié)省時(shí)間，可以參考和學(xué)習(xí)現(xiàn)成的優(yōu)秀課件和各類書籍。
第三個(gè)周期：
從9月1日到綜合筆試前，這一階段需要做幾輪現(xiàn)場(chǎng)模擬試卷，可選擇完全按照以往歷年真題研發(fā)出的模擬訓(xùn)練題，并且最好是完全按照考試的時(shí)間以及分布進(jìn)行模擬。
最后，在臨近考試的時(shí)候?yàn)榱四軌驇椭蠹艺{(diào)整好心態(tài)和更好地運(yùn)用答題技巧！
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