復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
臨近期末，我希望對(duì)一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次梳理并有針對(duì)性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、梳理內(nèi)容，宏觀把握
首先，教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進(jìn)行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。
二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)評(píng)價(jià)
品德與社會(huì)課的主要目的并不是傳授知識(shí)，它重在情感體驗(yàn)、道德認(rèn)識(shí)和正確的合乎社會(huì)規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的.言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實(shí)際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個(gè)個(gè)鮮活的事例通過(guò)講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開(kāi)討論與評(píng)價(jià)，在生動(dòng)活潑的課堂氛圍中學(xué)會(huì)道德判斷。比如，開(kāi)展辯論會(huì)、資料交流會(huì)、課本劇表演等。
三、回顧活動(dòng)，深化認(rèn)識(shí)
這學(xué)期，我們還開(kāi)展了各種各樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過(guò)回顧這些有意義的活動(dòng)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在回顧這些實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會(huì)，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。
臨近期末，必須做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)使我的思品課成為孩子們樂(lè)于上并且有益于他們健康成長(zhǎng)的課。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的：
通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計(jì)算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿意的成績(jī)，高高興興的過(guò)個(gè)新年。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、方程。
2、長(zhǎng)方體和正方體。
3、分?jǐn)?shù)乘法。
4、分?jǐn)?shù)除法。
5、認(rèn)識(shí)比。
6、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。
10、整理與復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確地計(jì)算方程、熟練地說(shuō)出等量關(guān)系并用方程解答簡(jiǎn)單地實(shí)際應(yīng)用題。
2、有比較清晰的長(zhǎng)方體和正方體的空間觀念，知道他們之間的進(jìn)率和關(guān)系。并會(huì)說(shuō)表面積的'變化。
4、會(huì)準(zhǔn)確地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和除法，以及用簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘、除混合計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)了解比，以及分?jǐn)?shù)、除法和比的關(guān)系，以及有關(guān)用比解決實(shí)際問(wèn)題。
6、會(huì)用“假設(shè)”和“替換”的方法解決實(shí)際問(wèn)題并解答。
7、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，并會(huì)改寫(xiě)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)，會(huì)算普及率。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月24日——1月15日
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
12月24—25日：方程
12月26—27日：長(zhǎng)方體和正方體
12月28日—29日：分?jǐn)?shù)乘法
1月2—3日：分?jǐn)?shù)除法
1月4日：認(rèn)識(shí)比
1月7--8日：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
1月9—10日：解決問(wèn)題策略
1月11日：可能性
1月14日：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)
1月15日：整理與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
暑期復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，所以利用英語(yǔ)真題也要有所側(cè)重。以這樣的順序做效果比較好：
1.模擬考研，在考研規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一套最新的真題(20xx年的真題作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。分析、揣摩答題技巧與思路。20xx年真題可以作為考試前的模考題留下。
3.以1994～1999年的真題作為次重點(diǎn)。這些題目公認(rèn)比近幾年的題目要難一些，可以掌握英語(yǔ)真題的難度上限，用來(lái)擴(kuò)大詞匯量。最有參考價(jià)值的是，這些題目中的長(zhǎng)難句很多，可以通過(guò)分析這些長(zhǎng)難句來(lái)提高對(duì)句子和篇章的整體把握。
4.做完真題后，綜合分析學(xué)習(xí)效果。感覺(jué)理解不到位，或者某一部分比較欠缺，可以再做一遍真題(1994～20xx年)，或者在分析自己的薄弱之處后，有針對(duì)性地選擇相應(yīng)的模擬題來(lái)做。
此外，閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線。閱讀部分分值高，俗話說(shuō)"得閱讀者得天下"，可見(jiàn)其重要性。復(fù)習(xí)閱讀能夠提高英語(yǔ)能力，提高其他題型的分?jǐn)?shù)。所以，建議多做幾遍閱讀真題。第一遍做好精讀筆記，包括生詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句、解題思路、篇章結(jié)構(gòu)等。之后幾遍則分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)生詞、短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，提高完型填空的解題能力；通過(guò)對(duì)長(zhǎng)難句的掌握，來(lái)提高翻譯題型的解題能力；通過(guò)對(duì)段落篇章的分析，來(lái)提高閱讀新題型的解題能力；通過(guò)對(duì)精彩句型的背誦，來(lái)提高作文能力。這樣，充分利用閱讀真題來(lái)提高英語(yǔ)能力，效果很明顯。
暑假?gòu)?fù)習(xí)階段，建議英語(yǔ)真題復(fù)習(xí)一遍，閱讀部分復(fù)習(xí)兩遍或以上。
統(tǒng)考課：系統(tǒng)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)
統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課主要包括絕大部分理工經(jīng)管類(lèi)考生都要考的數(shù)學(xué)，和一些特定專(zhuān)業(yè)的全國(guó)統(tǒng)考，比如MBA聯(lián)考、法律碩士統(tǒng)考、醫(yī)學(xué)綜合聯(lián)考，以及去年剛納入統(tǒng)考范圍的心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)的全國(guó)統(tǒng)考。
數(shù)學(xué)統(tǒng)考，根據(jù)所報(bào)專(zhuān)業(yè)不同分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三和數(shù)四。一般來(lái)說(shuō)，花在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間比較多�；A(chǔ)薄弱的考生應(yīng)該在暑期之前，有一個(gè)打基礎(chǔ)的階段(大致2～3個(gè)月)。暑期兩個(gè)月期間，主要是將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化與綜合運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練階段的目標(biāo)是要提高拿分能力，確�？荚嚂r(shí)基本題型一分不丟。要深刻理解各種基本概念、熟練掌握各種基本運(yùn)算，掌握一定的解題方法、技巧，訓(xùn)練一定的解題綜合能力。暑期階段以真題為藍(lán)本，經(jīng)大量做題，提高反應(yīng)速度和解題能力。
其他統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)每門(mén)都有自己的特點(diǎn)，在7月份大綱出來(lái)以后，應(yīng)該在熟悉基本概念和基本原理的前提下，適時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度。有條件的同學(xué)，可以參加輔導(dǎo)班提升自己對(duì)知識(shí)的把握程度。
專(zhuān)業(yè)課：每天復(fù)習(xí)一小時(shí)足矣
專(zhuān)業(yè)課并不是暑期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如果考本校本專(zhuān)業(yè)的研究生，完全可以把專(zhuān)業(yè)課暫放一放，開(kāi)學(xué)復(fù)習(xí)也來(lái)得及。
對(duì)于跨校報(bào)考的研友，可以每天花一個(gè)小時(shí)看指定的專(zhuān)業(yè)教材，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)政治的間隙，換換腦子。而對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考的研友，就需要每天拿出一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，按照自己制定的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃有步驟地、有條不紊地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。
又快到7，8月份了，對(duì)于在校生來(lái)說(shuō)又是一年的暑假，對(duì)于廣大的考研戰(zhàn)士們，這2個(gè)月對(duì)于最后的考研成敗可以說(shuō)是至關(guān)重要，究竟怎么安排，必須得好好規(guī)劃規(guī)劃！
網(wǎng)上有很多這個(gè)關(guān)于考研生暑假如何復(fù)習(xí)的計(jì)劃，但是由于報(bào)考學(xué)校以及報(bào)考專(zhuān)業(yè)的`情況都有所不同，所以借鑒的意義不是很大。我就從自身的角度對(duì)于報(bào)考河海大學(xué)商學(xué)院的朋友們提幾點(diǎn)意見(jiàn)吧！
我就按照這個(gè)學(xué)科來(lái)分別說(shuō)一點(diǎn)的。首先是最重要的數(shù)學(xué).這個(gè)暑假對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)真的是非常關(guān)鍵的兩個(gè)月。相信復(fù)習(xí)到這個(gè)階段，絕大多是人已經(jīng)把課本的第一輪復(fù)習(xí)完了。對(duì)于第二輪的復(fù)習(xí)，本人推薦一本書(shū)，應(yīng)該是目前考研考數(shù)三的朋友用了最多的一本書(shū)了，就是李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書(shū)。有些人要用那個(gè)陳文燈的書(shū)，其實(shí)那個(gè)書(shū)太難了，不怎么實(shí)用的。李永樂(lè)的書(shū)雖然比陳的簡(jiǎn)單，但是相比較真題，其實(shí)也不算簡(jiǎn)單的。所以把李的書(shū)復(fù)習(xí)好了也就可以了。個(gè)人建議兩個(gè)月把復(fù)習(xí)全書(shū)的做一遍，但是每個(gè)人的速度以及基礎(chǔ)都是不一樣的.所以如果你的基礎(chǔ)不是很好的話，那么至少把復(fù)習(xí)全書(shū)做到微積分的下冊(cè)結(jié)束，就是留個(gè)線代和概論開(kāi)學(xué)之后再看。具體這本書(shū)怎么看，怎么做我就不多說(shuō)了，它上面把很多題型進(jìn)行了分類(lèi)，總體還不錯(cuò)的。前面的例題可以看看的，后面的分類(lèi)題目第一個(gè)可以先看看理解理解，接下來(lái)的幾個(gè)你可以把答案擋起來(lái)，自己試著去獨(dú)立完成，一直看題目而不是做題目，這樣你的數(shù)學(xué)水平肯定沒(méi)有提升的。關(guān)于這一點(diǎn)必須切記！（多做題目是提升數(shù)學(xué)水平最簡(jiǎn)單也是最有效的辦法）。當(dāng)然做題的過(guò)程當(dāng)中也是有技巧的，每個(gè)題型的技巧都是類(lèi)似的，這個(gè)需要你自己在做題的過(guò)程中去領(lǐng)悟，去總結(jié)。還有一個(gè)細(xì)節(jié)提醒一下大家的。就是自己獨(dú)立做題目的時(shí)候，思考最多20分鐘還是不會(huì)的題目，用紅筆在這個(gè)題目上面做個(gè)標(biāo)記的。第二遍再看復(fù)習(xí)全書(shū)的時(shí)候只看這些有紅筆標(biāo)記的。節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也是提高學(xué)習(xí)銷(xiāo)量！每道題目最多思考多長(zhǎng)時(shí)間也是因人而異。由于暑假期間復(fù)習(xí)量比較大，個(gè)人建議20分鐘思考不出來(lái)就參照一下答案！然后再自己獨(dú)立完成一遍的。具體的復(fù)習(xí)大家自己安排了，我就不啰嗦了。
接下來(lái)的是英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)大家千萬(wàn)不要掉以輕心，每年絕大多數(shù)考研人不過(guò)都是卡的英語(yǔ)上面的。所以英語(yǔ)復(fù)習(xí)也一定要安排好的。暑假英語(yǔ)復(fù)習(xí)我個(gè)人建議就是單詞，閱讀，還有真題。首先說(shuō)單詞，這個(gè)單詞是從你決定考研那天開(kāi)始到考研結(jié)束那天必須每天都看的。但是個(gè)人建議大家不要花太多時(shí)間，每天半個(gè)小時(shí)差不多了，這個(gè)背單詞需要的是細(xì)水長(zhǎng)流。不是說(shuō)你今天看一個(gè)下午緊接著三天不看的。閱讀的話我還是建議大家看那個(gè)張劍的150篇，那個(gè)有上下冊(cè)，個(gè)人覺(jué)得把上冊(cè)看完也就差不多了。我自己當(dāng)時(shí)是只看文章不做題目，這個(gè)也是聽(tīng)新東方的老師說(shuō)的，自己也去大膽的嘗試了，個(gè)人以為效果還可以。但是對(duì)于每篇文章你必須好好去分析，好好去翻譯。包括長(zhǎng)難句的翻譯以及理解。（篇幅有限，具體不展開(kāi)說(shuō)了，有興趣的再單獨(dú)咨詢我）這個(gè)真題我倒是要說(shuō)幾點(diǎn)的。真題暑假的時(shí)候完全可以做的。個(gè)人建議暑假期間每年真題至少做兩個(gè)禮拜的。一年真題做兩個(gè)禮拜？怎么做？你必須用一個(gè)下午把一年的真題全部做完，剩下來(lái)的13天全部用來(lái)分析題目的。（我建議大家從前往后做，就是20xx年先做，最后做20xx年的）真題是考研英語(yǔ)最最精華的部分，必須每個(gè)單詞每個(gè)單詞好好分析，所以一天分析一個(gè)題目都不為過(guò)的。對(duì)于真題你必須細(xì)嚼慢咽，一次性分析太多必然會(huì)消化不良！呵呵，對(duì)于這一點(diǎn)大家一定要注意！
接下來(lái)就是專(zhuān)業(yè)課！關(guān)于專(zhuān)業(yè)課我改天單獨(dú)寫(xiě)一篇文章來(lái)說(shuō)說(shuō)的。再次暫且不多說(shuō)。
最后就是政治了，我自己考研考了2年，以我和身邊考研朋友的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，政治就是看了越早對(duì)自己越不利的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檎瓮耆珱](méi)有必要看了早了，你的時(shí)間是一定的，你把看數(shù)學(xué)的時(shí)間用來(lái)看政治，你看其他科目的時(shí)間就少了。所以考研是一個(gè)系統(tǒng)的，綜合的工程，必須學(xué)會(huì)如何安排自己寶貴的時(shí)間，所以策略也是非常重要的。我去年考研的時(shí)候自己的策略就是把數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課考高分，英語(yǔ)和政治保證過(guò)線。個(gè)人建議政治9月份再看。暑假?zèng)]有必要看政治。
好的，啰嗦了這么多，該打住了，否者觀眾就沒(méi)有耐心讀下去了！最后還是要送大家一句話，支撐我在考研路上一直走到最后的一句話：在絕望中看見(jiàn)希望，人生終將輝煌！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
首先，基礎(chǔ)薄弱型同學(xué)要做的就是增加詞匯量，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
一般來(lái)說(shuō)，高中畢業(yè)的詞匯量在3500左右，四級(jí)的要求是4000-4500，六級(jí)的要求為6000。同學(xué)們可以衡量一下自己處于哪一個(gè)階段。
這里給大家羅列幾個(gè)四、六級(jí)考試中的高頻詞匯，看看你認(rèn)識(shí)多少。
liberal
maintain
negative
outline
positive
rate
strengthen
reflect
reserve
同學(xué)們也可以使用開(kāi)心詞場(chǎng)的詞匯量測(cè)試，了解自己大致處于什么水平。
相信大家一定都知道背單詞的重要性，卻總是沒(méi)有辦法堅(jiān)持下去。推薦自制力不夠強(qiáng)的同學(xué)，放棄買(mǎi)詞匯書(shū)進(jìn)行單詞的背誦，可以使用手機(jī)下載APP來(lái)進(jìn)行。
下載開(kāi)心詞場(chǎng)，選擇六級(jí)詞書(shū)，并制定好背誦計(jì)劃，堅(jiān)持每天打卡背誦。
再來(lái)看語(yǔ)法，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中最常出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)有：
時(shí)態(tài)
主謂一致
從句
虛擬語(yǔ)氣
非謂語(yǔ)動(dòng)詞
語(yǔ)法薄弱的同學(xué)，可以在暑假學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)第二冊(cè)》來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。
把基礎(chǔ)部分都解決以后，就到了大家一起使用四、六級(jí)備考最精華的.部分了——?dú)v年真題。建議備考的同學(xué)們3天完成一套真題。值得注意的是，做真題時(shí)，一定要模擬考試的時(shí)間。
有同學(xué)會(huì)疑惑：“為何一套試卷需要用3天來(lái)做？” 這是因?yàn)槲覀兂艘瓿深}目之外，還需要仔細(xì)分析、利用所有的題目。
下面讓我們從各個(gè)板塊來(lái)看如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。
聽(tīng)力
1. 每天練習(xí)聽(tīng)力一小時(shí)，可以是真題的聽(tīng)力，也可以到滬江聽(tīng)力酷，選擇自己喜歡的聽(tīng)力材料。堅(jiān)持練習(xí)。
2. 精聽(tīng)歷年真題，在完成試卷之后，再把所有的聽(tīng)力內(nèi)容做聽(tīng)力Dictation處理。
3. 分析所有的錯(cuò)題與不正確的選項(xiàng)。
4. 弄明白每個(gè)詞、每道題。
閱讀
1. 每天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。
2. 完成真題后，分析選項(xiàng)與文中關(guān)鍵信息的位置。
3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。
翻譯
有耐心將整張?jiān)嚲矶挤g下來(lái)。英翻中，再試著中翻英。對(duì)照原文。
詞匯
真題試卷分析后，總結(jié)生詞，特別是聽(tīng)力與閱讀中的場(chǎng)景詞匯與高頻詞匯。
寫(xiě)作
閱讀經(jīng)典，詞句積累，范文背誦，模仿寫(xiě)作，自備模板。
在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)暑期備考中，基礎(chǔ)夯實(shí)階段加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法，強(qiáng)化鞏固階段研習(xí)歷年真題。暑假在玩樂(lè)休息的同時(shí)，也別忘了學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能夠踏實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印，從根本上提高自己的英語(yǔ)水平！預(yù)祝大家在下半年的六級(jí)考試中取得好的成績(jī)！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、暑期復(fù)習(xí)規(guī)劃
暑期是決定考研成功的分水嶺，給自己制定一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃，有了計(jì)劃、就可以有效利用分配時(shí)間，提高效率，達(dá)到處果。對(duì)于醫(yī)學(xué)考生來(lái)說(shuō)，雖然頒布了新政策，但是仍然要考察醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，所以在院校招生專(zhuān)業(yè)目錄以及考試大綱未公布前，還是應(yīng)該按照原來(lái)的復(fù)習(xí)進(jìn)度，安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，在院校專(zhuān)業(yè)目錄和大綱頒布后，及時(shí)作出調(diào)整。
二、歷年試題
暑期我們就要盡快地、盡可能多地收集所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的歷年試題，為整個(gè)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，一般5年之內(nèi)就足夠考試復(fù)習(xí)之用了。有了試題，我們需要橫向縱向的比較分析、摸清思路�？搭}目是重理論知識(shí)，還是重實(shí)踐業(yè)務(wù);看題目是出自某一本參考書(shū)，還是綜合多本書(shū)來(lái)考查。很多沒(méi)有列出參考：可以通過(guò)分析歷年試題發(fā)現(xiàn)規(guī)律和命題范圍;在分析和比較歷年試題后，再作出答案，根據(jù)試題和答案找出重點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)整個(gè)復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)參考其他學(xué)校相近專(zhuān)業(yè)的歷年試題也是一個(gè)有效的'辦法，因?yàn)橄嘟鼘?zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)和考察重點(diǎn)是幾乎相同的，挑選重點(diǎn)院校近年專(zhuān)業(yè)、試題分析和練習(xí)可以拓寬視野、查漏補(bǔ)缺、明確重點(diǎn)、找出難點(diǎn)，這樣必定在考場(chǎng)中勝人一籌。另外，歷年試題的分析要在整個(gè)備考過(guò)程中反復(fù)進(jìn)行，反復(fù)揣摩和補(bǔ)充有利于對(duì)考查重點(diǎn)的理解和認(rèn)知。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)在緊張的復(fù)習(xí)中，暑期抓住歷年試題來(lái)復(fù)習(xí)，以歷年試題為指導(dǎo)是備考復(fù)習(xí)中最有效的辦法和途徑�？芍^事半功倍。
三、參考書(shū)、筆記
第一階段的復(fù)習(xí)時(shí)，已經(jīng)全面學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)。
第二遍看書(shū)要抓重點(diǎn)，將重點(diǎn)問(wèn)題整理成筆記。形成提綱，另外要試著再去解決那些自己沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題。
第三遍看書(shū)要細(xì)致深入。通過(guò)前面的復(fù)習(xí)我們已經(jīng)對(duì)整體知識(shí)框架有了基本的認(rèn)識(shí)，這個(gè)階段就要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)和記憶，對(duì)具體問(wèn)題尤其是歷年重點(diǎn)考查的問(wèn)題要繼續(xù)深入和探究。可以通過(guò)查閱其他相關(guān)書(shū)籍和其他院校歷年試題的辦法，來(lái)找出遺漏、加深理解，最后將這些新的知識(shí)和要點(diǎn)補(bǔ)充進(jìn)自己的筆記。為最后的復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備，如果最后還有時(shí)間，當(dāng)然在考前最好還要快速瀏覽一遍所有的參考書(shū)目。
四、筆記整理
整理筆記是-個(gè)好辦法。筆記要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握不斷補(bǔ)充和整理。這樣在復(fù)習(xí)中看的書(shū)再多，重點(diǎn)都在筆記上，壓力就會(huì)小很多，考試前抓住筆記和歷年試題就可以輕松應(yīng)戰(zhàn)了。有些人擔(dān)心自己整理的筆記不科學(xué)，或者弄不清哪些是重點(diǎn)，這種擔(dān)憂可以理解，在開(kāi)始復(fù)習(xí)階段，我們可以參考本書(shū)中專(zhuān)業(yè)核心筆記，為自己的復(fù)習(xí)作一個(gè)指引，在復(fù)習(xí)過(guò)程中再根據(jù)自身的實(shí)際情況不斷補(bǔ)充、反復(fù)整理。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法積及相應(yīng)的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算試題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3.使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續(xù)時(shí)間，能結(jié)合日常生活情景合理選擇時(shí)間單位表示相應(yīng)的時(shí)間，能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。
4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長(zhǎng)度單位表示相應(yīng)的長(zhǎng)度，能用厘米和用米作單位測(cè)量、估計(jì)物體或線段的長(zhǎng)度，會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。
6.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法；在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，并會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性；進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
7.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
8.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)
1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內(nèi)乘、除法的試題
2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)乘、除法含義的理解，促使數(shù)學(xué)思考，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、分析、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)有關(guān)的基本概念，掌握有關(guān)的基本數(shù)學(xué)方法，形成必要的技能。
4.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)1時(shí)、1分、1秒的持續(xù)時(shí)間。
三、時(shí)間安排
復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣以及表內(nèi)乘、除法的計(jì)算
復(fù)習(xí)用學(xué)過(guò)的乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認(rèn)識(shí)，厘米和米的認(rèn)識(shí)，用厘米或米
作單位測(cè)量物體、線段的'長(zhǎng)度，畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段，以及東、南、西、北的認(rèn)識(shí)，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內(nèi)容
四、具體措施
1.通過(guò)安排多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學(xué)生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學(xué)生提供進(jìn)一步的幫助和指導(dǎo)。
2.將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
3.采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.加強(qiáng)對(duì)表內(nèi)乘除法的練習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)中下生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法和形式多種多樣，但“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法的確是一種高效合理靈活綜合性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方法。使用這種方法可以使學(xué)生避免陷入題海，提高復(fù)習(xí)的效率。針對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨，又極易引起兩極分化的特點(diǎn)，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對(duì)性復(fù)習(xí)教學(xué)，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際，從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
一、重基礎(chǔ)，再提高，全面反饋
學(xué)生要全面把握知識(shí)，內(nèi)化完整的知識(shí)體系，總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。教師應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位和幾何初步知識(shí)、比和比例、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識(shí)情況間隔達(dá)六年，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)狀況不能全面了解時(shí)，首先應(yīng)進(jìn)行全面試探反饋。即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。教師通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，著手編寫(xiě)復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，再指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況，作一個(gè)小結(jié)。針對(duì)學(xué)生全面試探反饋出來(lái)的問(wèn)題，著手重點(diǎn)解決每一個(gè)部分知識(shí)中典型的綜合的試題，理清每部分知識(shí)的解題思路。
二、 貼近實(shí)際，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)方式，各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)思路。
一是重視班級(jí)學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”，發(fā)展共性，培養(yǎng)個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生相互檢查，相互出試卷檢測(cè)，并共同提高。在分層導(dǎo)學(xué)中，確立優(yōu)生主要目標(biāo)——審題萬(wàn)無(wú)一失，解題靈活運(yùn)用，中等生主要目標(biāo)——細(xì)心檢查，努力提高，學(xué)困生主要目標(biāo)——基礎(chǔ)扎實(shí)，確立知識(shí)底線。在操作過(guò)程中，要求把學(xué)生的各種反饋信息分層，并即時(shí)歸納整理，確立復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)重點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性。既重視學(xué)生的共同缺陷，又重視個(gè)體的'差異特點(diǎn)。
一是注重單元試卷、綜合試卷、學(xué)生自我評(píng)價(jià)的反饋，把每一章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試，在專(zhuān)題測(cè)試試卷評(píng)析的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)本張?jiān)嚲硭从车那闆r進(jìn)行一次書(shū)面自我評(píng)估。在查漏補(bǔ)缺之后，綜合各單元所反映的情況，進(jìn)行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取記錄好人手一冊(cè)“總復(fù)習(xí)錯(cuò)題集”，靈活運(yùn)用錯(cuò)題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭(zhēng)錯(cuò)誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
三、 找學(xué)生掌握知識(shí)的整體性和局限性缺陷，綜合提高，內(nèi)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)主體全面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“步步反饋，逐層提高”的最后一階段必須處處時(shí)時(shí)的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過(guò)去偽存真，去表及里的分析、歸納和整理，逐層讓學(xué)生這個(gè)主體去發(fā)現(xiàn)、提出新的問(wèn)題，引導(dǎo)思考、探討、總結(jié)，靈活運(yùn)用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此階段必須要恰當(dāng)組織復(fù)習(xí)，要避免學(xué)生重復(fù)做大量已掌握知識(shí)部分的習(xí)題，把精力集中在未掌握知識(shí)部分上，真正起到學(xué)生缺什么，教師就補(bǔ)什么、強(qiáng)化什么。為及時(shí)
檢查學(xué)生綜合素質(zhì)情況和應(yīng)變能力，在小學(xué)數(shù)學(xué)總檢測(cè)時(shí)仍須對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性、開(kāi)放性、靈活性演練、診斷性測(cè)試。為此，教師就要花一定的時(shí)間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內(nèi)化學(xué)生能力，編制成質(zhì)量高、目標(biāo)性強(qiáng)、檢測(cè)點(diǎn)準(zhǔn)、靈活開(kāi)放的測(cè)試題，學(xué)生感到每一題都是有價(jià)值而舍不得放下的試卷。在綜合檢測(cè)試驗(yàn)后，教師對(duì)主體作出全面反饋，就可以進(jìn)行最終的知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整內(nèi)化手段，進(jìn)一步調(diào)控學(xué)生的全面復(fù)習(xí)。檢測(cè)之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷，及時(shí)對(duì)癥下藥，并在下一次檢測(cè)中有所側(cè)重，努力使學(xué)生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)估自我，自覺(jué)的查漏補(bǔ)缺，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，能?chē)?yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。
總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，師生齊心，面面反饋，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
同學(xué)們、老師們：大家好！
今天 ，我國(guó)旗下講話的主題是“期末復(fù)習(xí)”。眾所周知，再過(guò)九天就是我們的期末考試了，每一位同學(xué)都進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)，我們的校園中也彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，九天的時(shí)間該如何分配？你已經(jīng)制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃了嗎？
對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我知道你一定已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了幾遍。那么，這九天的時(shí)間就是屬于你查缺補(bǔ)漏的了。用九天的時(shí)間，把自己背過(guò)的內(nèi)容重新背一遍或復(fù)習(xí)一遍，我相信你一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。
沒(méi)復(fù)習(xí)好的同學(xué)，九天的時(shí)間就該合理分配，不能浪費(fèi)一分一秒，把身心投入到復(fù)習(xí)中，力爭(zhēng)把一切都復(fù)習(xí)到位。只有這樣，才能胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，取得理想的成績(jī)。
還有九天的時(shí)間，我們有五天是待在學(xué)校里，而我們有四天時(shí)間是屬于自己分配的`。應(yīng)該制定了一份合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且要嚴(yán)格遵守復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間后，休息十五分鐘或二十分鐘，這樣，才能保障大腦的舒緩，有助于大腦記憶。五天的時(shí)間在學(xué)校里，各科老師也會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，老師們?cè)谶@時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是重點(diǎn)內(nèi)容，所以，一節(jié)課四十分鐘一定要專(zhuān)心致志、全神貫注，思維隨時(shí)隨地都跟隨著老師。如果一走神，放過(guò)了一個(gè)重點(diǎn)，如果考試考到了這個(gè)重點(diǎn)，那你就會(huì)和自己理想中的成績(jī)擦肩而過(guò)了。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！九天的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)，把一切都復(fù)習(xí)得無(wú)懈可擊，在期末考試中取得自己理想的成績(jī)吧！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
期中考試我覺(jué)得第一次考試確實(shí)是所有高一的孩子，他第一次月考已經(jīng)過(guò)去了，有的人說(shuō)老師我第一次月考還沒(méi)有適應(yīng)好，所以我沒(méi)有考好，他可能是等著說(shuō)我第一次期中考試一定要扳回這一局，我一定要考好，這種心態(tài)是好的，但是我們說(shuō)欲速則不達(dá)，我非要考好這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致他最后發(fā)揮有一點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)橄胍^(guò)于求勝的心態(tài)會(huì)讓他有一點(diǎn)好勝心太強(qiáng)，這也不太好。
另外一波孩子是對(duì)期中考試不太重視，也會(huì)導(dǎo)致他期中考試的成績(jī)不太好，所以要找到一個(gè)均衡點(diǎn)，在對(duì)于這次期中考試的時(shí)候，首先要充分復(fù)習(xí)，有所重視，而不能特別重視，這樣會(huì)影響發(fā)揮，所以說(shuō)期中考試很重要，但是不要一定說(shuō)我最后必須要怎樣，這樣的話可能會(huì)影響最后的發(fā)揮。
我覺(jué)得其中考試第一條就是孩子可能是剛開(kāi)始高一沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大考，期中考試是大考了，第一就要給自己制訂一個(gè)有針對(duì)性的計(jì)劃，制訂一個(gè)好的計(jì)劃。制訂計(jì)劃一定要執(zhí)行，很多人都在說(shuō)老師我有計(jì)劃啊，我說(shuō)那執(zhí)行了嗎?執(zhí)行了，但是執(zhí)行的不怎么好，就是說(shuō)他可能執(zhí)行力有一點(diǎn)微弱，制訂計(jì)劃制訂要執(zhí)行，這是第一個(gè)要注意的。第二，很多孩子可能會(huì)這樣，說(shuō)老師我覺(jué)得我計(jì)劃了，但是我不知道在哪方面應(yīng)該多加強(qiáng)，我不知道我應(yīng)該針對(duì)哪些題來(lái)多做一些。
你可以通過(guò)什么方式呢?通過(guò)自己之前進(jìn)行的輔導(dǎo)書(shū)，自己翻一下，哪部分錯(cuò)題最多，你自己可能是心里有一個(gè)感觸，說(shuō)我這個(gè)地方錯(cuò)題多，說(shuō)明我這兒學(xué)的不是特別的扎實(shí)。那因此需要夯實(shí)基礎(chǔ)，所以制訂計(jì)劃的時(shí)候，可以多分配一些時(shí)間在這部分。另外就是制訂計(jì)劃的.時(shí)候需要合理的分配時(shí)間，重點(diǎn)和難點(diǎn)自己合理分配好，還有一點(diǎn)就是我們?nèi)绻朴営?jì)劃之后，就要想一下，我是不是制訂了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后就不會(huì)跟著老師走了，有一些孩子可能會(huì)想學(xué)�，F(xiàn)在在講的可能是其中考試是考不到的，那我先不學(xué)了好不好，那樣是最錯(cuò)誤的。為了眼前的利益放棄了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，因?yàn)槟悻F(xiàn)在沒(méi)有學(xué)好，你之后會(huì)影響下一次的期末考試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
課已授完，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，以迎接期末檢測(cè)，我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下：
復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——20xx年6月24日
復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容
一、時(shí)間、內(nèi)容安排：
1、根據(jù)目錄掃描課本全部?jī)?nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認(rèn)識(shí)角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。
3、綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識(shí)點(diǎn)提示：
1、用2——9的乘法口訣求商
計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計(jì)算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應(yīng)用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空
6、 統(tǒng)計(jì)
看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示：
1、填空題：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題：連線題
選擇題：
2、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）
3、作圖題：畫(huà)直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)
4、應(yīng)用題：倍數(shù)問(wèn)
題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示：
1、 圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固
2、 精選題型（例題）、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用
3、 講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)
4、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的`運(yùn)用（解決實(shí)際問(wèn)題）
個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型）
五、溫馨提示：
1、因人施教
對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱，從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
2、積極評(píng)價(jià)
微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步，以寬容來(lái)面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤(rùn)的生命，用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
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