復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
20xx年省考的腳步已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn),對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)肯定是幾家歡喜幾家愁,但是無(wú)論如何我們的付出和努力得到了公正的檢驗(yàn),自己的能力和差距在這樣的大考中也有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),不管考的怎么樣現(xiàn)在來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不在重要,而當(dāng)前的最值得關(guān)注的就是對(duì)于有志者來(lái)說(shuō),通過(guò)20xx年的省考是否知道了自己的不足和差距,如何來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備好迎接20xx年的省考,
對(duì)于廣大省考考生來(lái)說(shuō)就目前的省考形勢(shì)來(lái)看競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度也是一年比一年殘酷,沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間和周密的備考計(jì)劃,對(duì)省考重視程度不夠,不想下功夫,以為臨考突擊可以解決。那么,炮灰成為你的代名詞也就不足為奇。20xx年的省考離現(xiàn)在還有一段距離,我們有一個(gè)比較充足的備考時(shí)間,我們應(yīng)該如何調(diào)整剛剛度過(guò)的省考陰霾的心態(tài),吸取充分的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。來(lái)針對(duì)自己量身制定一個(gè)比較好的計(jì)劃去迎接一個(gè)值得期待的20xx呢。下面我們介紹幾種備考方法以指導(dǎo)廣大考生。
第一:就是自身心態(tài)一定要平衡,公務(wù)員好事是因?yàn)榇蠹蚁M秸畞?lái)工作,所以不要把這個(gè)事情作為一個(gè)陌生的職位,而是要為國(guó)家工作,一定要公字當(dāng)頭,以這樣的心態(tài)來(lái)參加考試是最重要的。
第二:就是大考在即,希望考生們能夠有一個(gè)認(rèn)真的準(zhǔn)備,應(yīng)當(dāng)選一套比較好的教材,把這一套教材吃透,這樣參加考試心里就會(huì)比較有底。今年有河海大學(xué)出版社的公務(wù)員考試綜合教材,這套教材很有它的特點(diǎn)。它是在積累了前些年公務(wù)員考試大量考試實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容基礎(chǔ)上編的一套比較系統(tǒng)的教材。
第三:就是在考前我認(rèn)為不是要你去做很多的題,而是要把每一科考試的具體內(nèi)容搞清楚,所以一定要首先看公務(wù)員考試大綱,然后再參考一種教材里面相應(yīng)的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上舉一反三就可能考得比較好。
申論復(fù)習(xí)
政治的語(yǔ)言肯定是需要的,但是不要過(guò)于政治化,因?yàn)樯暾撌且环N給你提供一個(gè)比較具體的社會(huì)性問(wèn)題,讓你來(lái)進(jìn)行分析、綜合、歸納,然后提出解決問(wèn)題的辦法這樣一種辦法的考試。在這個(gè)過(guò)程中非常希望大家能夠把握這個(gè)事情的實(shí)質(zhì),提出解決問(wèn)題的可行方法,所以光是一些政治化的語(yǔ)言是不行的,關(guān)鍵是在于你提出解決問(wèn)題的時(shí)候是否可行,你的分析是否正確,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是否正確,這是最關(guān)鍵的。所以申論考試實(shí)際上意中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考試,所以過(guò)于政治化的語(yǔ)言最好不要。
申論考試實(shí)際上也是一種寫(xiě)作考試,但是參加公務(wù)員考試的`人一般都是大學(xué)本科畢業(yè)的,但未必是中文系或者政治系的同學(xué),所以寫(xiě)作能力也是參差不齊。
看報(bào)紙和寫(xiě)文章應(yīng)該在一定程度上是可以提高寫(xiě)申論水平的,但是幫助不大。關(guān)鍵是要看素材,因?yàn)樯暾摽荚嚥煌谝话銓?xiě)作考試,它是給你提供幾種素材,讓你對(duì)這個(gè)素材進(jìn)行概括,比如有150字的素材,然后讓你提出問(wèn)題,進(jìn)行概括,這個(gè)就是要求你有一個(gè)高度的綜合能力,分析就是要看你自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),這就是要有對(duì)社會(huì)工作能力的察看。最后完全要看你是站在一個(gè)公務(wù)員和政府的立場(chǎng)上,所以光看報(bào)紙和社會(huì)新聞是不夠的,了解政策,了解各種信息都是非常重要的。從這個(gè)意義上說(shuō)看對(duì)于我們答申論的題目是有意義的。
申論考試是公務(wù)員考試中的難點(diǎn),按道理說(shuō)在短期內(nèi)提高申論答題的能力可能性不是很大的。所以在復(fù)習(xí)中間并不是要大家去演練很多,非常關(guān)鍵的是要吃透一本申論教材,從中把握到申論考試的答題方法。根據(jù)這個(gè)內(nèi)容和這一套答題方式自己再去搜集一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這樣效果就會(huì)比較好。
申論考試涉及很多熱點(diǎn)問(wèn)題:經(jīng)濟(jì),政治,文化,精神,藝術(shù)……等等,因此在選擇文章上,我們要涉獵廣。很多考生選擇文章一味的強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn),熱門,但往往忽略了事情之間的聯(lián)系性,這就是思維范圍狹小的原因。所以,我們每天都要找出一篇好的文章,這篇文章在內(nèi)容上要具有時(shí)效性,而且要具有代表性。說(shuō)簡(jiǎn)單了,就是我們每天要給自己一個(gè)課題,用45天的時(shí)間積累出不同的課題,比如說(shuō)第一天是農(nóng)民失地問(wèn)題,第二天是醫(yī)療改革問(wèn)題,第三天是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型問(wèn)題,總之每天要不一樣,要爭(zhēng)取在復(fù)習(xí)的45天時(shí)間了解45種不同的熱點(diǎn)信息。第二,是如何讀。很多考生復(fù)習(xí)申論,簡(jiǎn)單的看一遍,就說(shuō)“哦,這個(gè)我大概了解了。”其實(shí)他真的了解么?根本不會(huì)。如何能讓我們記憶更深刻,就是復(fù)述,再深入。每天選出一篇文章,總之,要選擇一篇具有代表性,具有全面性,內(nèi)容豐富的文章。這里還要插一個(gè)問(wèn)題,我們的申論最后一個(gè)大文基本上要求是1500字,如果你選擇的文章能有1500-20xx字這樣最好,一是可以讓你了解熱點(diǎn),二是細(xì)心的你可以分析一下如何使用這1500字說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。
拿到一篇文章,大家要細(xì)細(xì)的讀,分析每一句話的構(gòu)成,分析每一個(gè)段落的組成,分析每一個(gè)觀點(diǎn)的方向。當(dāng)你把一篇文章,由表及里,由外到內(nèi)全部分析之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題有了一定的了解。這個(gè)時(shí)候,你把文章丟掉,開(kāi)始復(fù)述這個(gè)問(wèn)題,爭(zhēng)取把剛才文章所提到的每個(gè)觀點(diǎn)都講出來(lái),記住,是講解,你要讓別人也能聽(tīng)明白。這樣一來(lái),不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的頭腦變厚了,而此時(shí)的你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己對(duì)每個(gè)社會(huì)問(wèn)題都有了一定的了解。 當(dāng)然,這僅僅是最基礎(chǔ)的工作,是每天必須做的工作。更為艱苦的工作是在這個(gè)基礎(chǔ)上的技巧鍛煉,也就是我們通常所說(shuō)的‘拔高’。對(duì)熱點(diǎn)的問(wèn)題理解的深入,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你逐漸養(yǎng)成了從機(jī)制與體制角度去看待問(wèn)題,以人,社會(huì),國(guó)家方向去理解問(wèn)題,思維更全面,內(nèi)容更豐富。
行測(cè)復(fù)習(xí)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在公務(wù)員錄用考試的筆試科目中是較難取得高分的一門考試,這是由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試時(shí)間緊、題量大、題型多、出題靈活、有一定難度。公務(wù)員考試至今,有很多考生做不完全部試題成為一種正,F(xiàn)象,錄取分?jǐn)?shù)線徘徊在50~65分之間,80分以上的幾乎是鳳毛麟角。之所以出現(xiàn)這種低分現(xiàn)象,除了個(gè)別年份考題偏難外,主要是應(yīng)試者本身的原因造成的。這些沒(méi)過(guò)分?jǐn)?shù)線的應(yīng)試者,不少人還準(zhǔn)備來(lái)年再考,同時(shí)也會(huì)有更多的新人(大學(xué)畢業(yè)生、社會(huì)青年或在職青年)加入“考公”的行列。因此,人事考試網(wǎng)的專家認(rèn)為有責(zé)任對(duì)準(zhǔn)備參加“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的應(yīng)試者做些必要的提示。
一、注意緊扣大綱準(zhǔn)備考試
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)與各省、市、自治區(qū)招考公務(wù)員與工作人員的“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的考試大綱,幾乎每年都有變化,有的年份多些,有的年份少些,當(dāng)然,沒(méi)有任何變化的大綱在地方上偶爾也會(huì)出現(xiàn),但這種情況較罕見(jiàn)。比如,20xx年的考試大綱中去掉了聽(tīng)力理解,恢復(fù)了數(shù)字推理與事件排序等內(nèi)容,也不再分A、B兩類考卷,而改為(一)、(二)兩類考卷。20xx年的考試大綱中將判斷推理部分的“事件排序”去掉,改為“類比推理”。20xx年和20xx年的考試大綱則是把選詞填空重新列入其中。地方上的公務(wù)員考試大綱也隨著中央考試大綱的變化而改變。因此,無(wú)論是想考中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)的公務(wù)員還是想考地方的公務(wù)員,都要以當(dāng)年的考試大綱為準(zhǔn),這樣就可以把考前有限的寶貴時(shí)間用在“刀刃”上。如果不掌握這些變化,還按以往的考試大綱復(fù)習(xí),必將浪費(fèi)許多時(shí)間。關(guān)于這項(xiàng)注意,只要將當(dāng)年的考試大綱與上一年的考試大綱細(xì)心地做一下比較,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其變化,不要有太多的畏懼情緒。
二、注意積累知識(shí)與方法
考前一定要做些練習(xí),即找一些正式的考題(如省考綜合教材)嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間與考試要求,進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”或“自測(cè)”,以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問(wèn)題,做到有的放矢。比如,若在自測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系中的數(shù)字推理規(guī)律掌握得不牢固,那就應(yīng)牢記這些規(guī)律,以備正式考試中靈活運(yùn)用;若在自測(cè)中發(fā)現(xiàn)有些考題費(fèi)時(shí)多還找不出正確答案,那就換個(gè)方法,或者加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,以提高做題的準(zhǔn)確率,或者采取先放一放而先做后面試題的“緩沖法”,以保證做題的速度;若在自測(cè)中發(fā)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的某些題型尚不得要領(lǐng),那就多練習(xí)這類試題,以做到“熟能生巧”。
“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”的各部分考題,都涵蓋著豐富的內(nèi)容,如平時(shí)不在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上積累知識(shí),僅靠考前一兩次練習(xí),或者是臨陣磨槍,搞突擊,那是很難奏效的。比如,數(shù)量關(guān)系部分是測(cè)試應(yīng)試者運(yùn)用數(shù)字規(guī)律與簡(jiǎn)便的計(jì)算方法快速解題的能力,如果沒(méi)有對(duì)數(shù)字規(guī)律與解題方法的積累,是無(wú)法取得好成績(jī)的。如果平時(shí)沒(méi)有對(duì)短文內(nèi)容歸納概括能力的掌握,若想在考場(chǎng)上將一段短文的中心思想或主要內(nèi)容用精煉語(yǔ)言概括出來(lái)的答案選正確,也是難以做到的。尤其是常識(shí)部分,其涵蓋面很廣,如平時(shí)不多讀相關(guān)書(shū)籍,日積月累,用豐富的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,想在考場(chǎng)上獲得好成績(jī)也是不可能的。
同時(shí),應(yīng)試者平時(shí)還要注意積累做題方法,總結(jié)解題技巧,尤其是通過(guò)自測(cè)的方式,掌握的做題方法越多,到了考場(chǎng)上也就越容易考出好成績(jī)來(lái)。應(yīng)試者要從整體上把握考試內(nèi)容,考試要考哪幾部分,每部分都有哪些題型,各種題型常用的解題方法和最簡(jiǎn)單的解題方法都要了然于胸,只有這樣才能提高做題的速度和準(zhǔn)確性。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試,是對(duì)應(yīng)試者知識(shí)面、知識(shí)深度與分析能力的測(cè)查,如果沒(méi)有牢固的知識(shí)與熟練的做題方法為基礎(chǔ),想靠?jī)e幸取勝是不可取的。
三、注意不同階段的復(fù)習(xí)方法
公務(wù)員考試的特殊性,要求應(yīng)試者對(duì)待復(fù)習(xí)備考這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題或者臨時(shí)抱佛腳、進(jìn)行突擊等等都是不可取的。可以說(shuō),沒(méi)有認(rèn)真的準(zhǔn)備,沒(méi)有針對(duì)性的練習(xí),要想取得理想的成績(jī)是不大可能的。公務(wù)員錄用考試在近幾年來(lái)炙手可熱,崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈,要想勝出,必須要做好長(zhǎng)期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。
我們將復(fù)習(xí)階段分為三大階段:第一階段為計(jì)劃準(zhǔn)備階段;第二階段為強(qiáng)化突破階段;第三階段為考前沖刺階段。
1.第一階段
當(dāng)作出要考公務(wù)員的決定后,最開(kāi)始應(yīng)了解關(guān)于考試的整體情況,包括概況、特點(diǎn)、形勢(shì)等等。研讀最新考試大綱,熟悉題型、題量,對(duì)考試做到心中有數(shù)。著手制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,并在實(shí)施階段中堅(jiān)持按照計(jì)劃去完成內(nèi)容。
選擇做1~2套真題,了解試題特點(diǎn)、難易度等等,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)所在,為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。
2.第二階段
第二階段也是整體復(fù)習(xí)階段中最重要的階段,這一階段的復(fù)習(xí)直接決定應(yīng)試者應(yīng)考能力的高低和基本功的強(qiáng)弱。應(yīng)試者要想最終通過(guò)該門考試,必須在這一階段堅(jiān)持不懈,認(rèn)真打好基本功。
具體來(lái)說(shuō),這一階段應(yīng)主要完成的任務(wù)有三點(diǎn):第一,對(duì)每一種題型做全面、細(xì)致的掌握,尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律和方法認(rèn)真地學(xué)習(xí),這是一個(gè)重要步驟;第二,通過(guò)做練習(xí)來(lái)鞏固自己掌握的題型和解題技巧,通過(guò)不斷的練習(xí)實(shí)踐來(lái)總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn),保證自己的答題方法既省時(shí)間又有正確率;第三,無(wú)論應(yīng)試者處于哪一個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科常識(shí)進(jìn)行積累,在生活中多思考問(wèn)題,多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事、國(guó)內(nèi)外大事、政策等等,對(duì)法律常識(shí)更應(yīng)多加重視。
對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年真題進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺。這些問(wèn)題可能是方方面面的,其中若發(fā)現(xiàn)了做題時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn),主要有做題時(shí)間問(wèn)題、答題方法問(wèn)題、某方面知識(shí)欠缺問(wèn)題等等。對(duì)真題進(jìn)行總結(jié),熟悉每年的變化規(guī)律和考試趨向。
3.第三階段
這一階段是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的最后階段,也是關(guān)鍵階段,時(shí)間基本是考前1~2個(gè)月。在該階段主要應(yīng)做的準(zhǔn)備包括:
第一,認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱,其中會(huì)明確告訴應(yīng)試者關(guān)于考試的具體情況,包括報(bào)考職位、報(bào)考方式、報(bào)考時(shí)間、考試科目、考試題型。應(yīng)試者對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握,因?yàn)檫@代表著考試最準(zhǔn)確的信息,應(yīng)試者若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)有注意到的題型和問(wèn)題,在這一階段務(wù)必要認(rèn)真分析研究,直到真正掌握為止。
第二,選擇具有和真題形式、難度相當(dāng)?shù)臎_刺試卷,嚴(yán)格按照考試時(shí)間作答,自我檢測(cè),以提高把握考試進(jìn)度的能力。
第三,在臨近考試的幾天不用再做大量練習(xí),而是調(diào)整心態(tài),使自己保持一個(gè)良好、積極、輕松的心態(tài)。若有時(shí)間還可以對(duì)距離考試一年以內(nèi)的一些熱點(diǎn)要聞、新頒布的政策、法律等做一個(gè)回顧和了解,讓自己輕松、冷靜地走進(jìn)考場(chǎng)。
另外需要提醒考生的是,考試的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有嚴(yán)格的要求和程序安排,應(yīng)試者在考前應(yīng)該對(duì)應(yīng)試程序做認(rèn)真了解,考試中應(yīng)嚴(yán)格按照要求來(lái)操作。
四、注意與時(shí)俱進(jìn),研究新題型
自1994年以來(lái),“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”一直處在發(fā)展與完善之中。就題型而言,一開(kāi)始大致分為五部分,10多種題型,現(xiàn)在已有近20種題型,但經(jīng)?嫉降闹挥10多種。就內(nèi)容而言,也在不斷豐富與發(fā)展,如常識(shí)這一部分,開(kāi)始時(shí)是作為判斷推理的一部分而設(shè)的,即常識(shí)推理,后來(lái)獨(dú)立出來(lái)形成了常識(shí)判斷。在言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分內(nèi)容中,前幾年有了篇章,篇章中有畫(huà)線部分,線前帶有數(shù)字或字母,這就是考題的內(nèi)容,應(yīng)試者要把篇章與考題結(jié)合起來(lái)閱讀,以免在考場(chǎng)上不知所措;在言語(yǔ)理解部分近幾年又增加了“選句填空”與“詞語(yǔ)判斷”等題型,應(yīng)試者要掌握這種題的答題要求,以便準(zhǔn)確、快捷地從四個(gè)備選答案中選出正確選項(xiàng)。
因此,應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)往年的考試大綱與考題,了解往年的考綱與考題內(nèi)容的發(fā)展變化,再根據(jù)當(dāng)年的考試大綱,找出當(dāng)年的新題型,并盡可能及早地掌握這種題型的考試要領(lǐng),以便在考試中勝出。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、 每天都要認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
二、 找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
在此之前,同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,總結(jié)失分的原因,有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對(duì)癥下藥了。例如,有的學(xué)生語(yǔ)法不好,就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。
三、 借助各位老師的力量,梳理知識(shí)
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語(yǔ)課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽(tīng)到老師精辟的講解,又可以借助對(duì)話框,音頻,視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽(tīng)課前先結(jié)合講課知識(shí)做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。
四、 多渠道的'接觸英語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的魅力
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō),盡力體會(huì)書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語(yǔ),它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
六年級(jí)共三個(gè)班,每班學(xué)生都在35人左右,目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分學(xué)生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時(shí)間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對(duì)目前我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手,以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)基本可以分為三個(gè)階段,每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。
第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。
第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
2.把課文中的重點(diǎn)句,按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。
3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。
4.每課一小練習(xí),每?jī)蓚(gè)單元做一份綜合練習(xí)。
5.及時(shí)評(píng)講,及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
四、具體做法
1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來(lái),進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)堂課消化鞏固知識(shí),提高課堂效率。
2.歸類復(fù)習(xí)先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講、練為主的`復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律的學(xué)習(xí)?梢詮囊韵聨讉(gè)方面進(jìn)行歸類
。1)音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強(qiáng)化和練習(xí)。
。2)時(shí)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí),一般過(guò)去時(shí),一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行歸納,比較復(fù)習(xí),可以整理信息詞和基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
。3)介詞 結(jié)合實(shí)例講解,練習(xí),鞏固。
(4)閱讀 進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
(5)聽(tīng)力 聽(tīng)力并非一日之功,我們可將聽(tīng)力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。
3.綜合練習(xí),查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
五、具體時(shí)間安排
6月2日-7日: 各單元知識(shí)梳理;
6月8日-16日:綜合復(fù)習(xí),做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1.重視基礎(chǔ),回歸課本
近年來(lái),安徽省中考數(shù)學(xué)試題中,基礎(chǔ)題的分值都占有很高的比例.中考試題中,多數(shù)基礎(chǔ)題來(lái)自于課本原題或其改編題.有的試題雖然“高于教材”,但是通常能夠在教材中找到原型,它們或是教材中某個(gè)例題、習(xí)題的條件或結(jié)論的簡(jiǎn)單變化,或是題目呈現(xiàn)方式的適肖改變,或是幾個(gè)習(xí)題的簡(jiǎn)單組合等.這些題的出現(xiàn)警示我們,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,務(wù)必高度重視對(duì)教材中例題、練習(xí)題和習(xí)題的研究,要力爭(zhēng)每一道題都會(huì)做.要適時(shí)地以課本中的典型例題、習(xí)題為題源,進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練,全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).把握數(shù)學(xué)基本方法,多方位、多角度地審視這些例題和習(xí)題.同時(shí),要重視課本中閱讀思考、課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí),因?yàn)樗鼈円彩敲}的重要素材
2.狠抓重點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn)
方程、函數(shù)、平行線、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的.霞點(diǎn),我們要切實(shí)復(fù)習(xí)好這些內(nèi)容,近年來(lái),應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求明顯提高.對(duì)實(shí)際應(yīng)用題的考查,不僅有列方程解應(yīng)用題,而且有函數(shù)類應(yīng)用題、不等式類應(yīng)周題、統(tǒng)計(jì)類應(yīng)用題、概率類應(yīng)用題,以及解直角三角形類應(yīng)用題等.這螳應(yīng)用類題型不僅可以有效考查數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況,而且能夠有效考查將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫,善于挖掘題日中每一句話、每一個(gè)條件的含義,并善于用數(shù)學(xué)形式(數(shù)、式、函數(shù)、圖形、表格等)來(lái)表示,逐步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光審視現(xiàn)實(shí)生活的意識(shí)和能力,規(guī)律探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)題、動(dòng)手操作題、開(kāi)放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型,這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識(shí),解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意,明確其中的數(shù)學(xué)原理,嘗試使用已知的數(shù)學(xué)模型予以解決,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要加強(qiáng)對(duì)這些題型的訓(xùn)練,多選編和解答這一類題型,進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法.
3.注重方法,領(lǐng)悟思想
基礎(chǔ)知識(shí)是基本方法和基本思想的載體.在復(fù)習(xí)中,我們要善于從基礎(chǔ)知識(shí)中挖掘蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法,如:配方法、待定系數(shù)法、代人法、坐標(biāo)法等數(shù)學(xué)方法,以及數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊與一般、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想,我們應(yīng)該嘗試從如F-j個(gè)方面增強(qiáng)自身的思維能力,提高自己的思維品質(zhì)
(1)通過(guò)變更命題的表達(dá)方式、改變題目的條件和結(jié)論等方法.深刻理解問(wèn)題的本質(zhì),養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣,培養(yǎng)思維的深刻性和批判性;
(2)通過(guò)一題多思、一題多解、多題一解等方式,探求不同的解題途徑和思維方式,不斷優(yōu)化解題思路和方法,逐步提高發(fā)散思維能力,培養(yǎng)思維的廣闊性;
(3)通過(guò)變換幾何圖形的位置、形狀和大小,對(duì)課本例題和習(xí)題多角度、多層次地變換和拓展,觀察、探究其中的規(guī)律等措施,努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)的縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性.
最后,提一個(gè)問(wèn)題供有興趣的朋友思考:類似上面的探究,你能發(fā)現(xiàn)某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎?
4.學(xué)會(huì)反思,提升能力
一定量的訓(xùn)練和作業(yè)是提高運(yùn)算能力和邏輯推理能力,掌握基本的解題方法的必要手段,但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復(fù)式的訓(xùn)練,沒(méi)有考后的反思分析和糾錯(cuò)改正,就如同跳入“題海”,低效而少益.我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時(shí)對(duì)所學(xué)、所練,特別是出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,從中分析和查找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正.我們提倡解題后認(rèn)真反思,深入探究解題過(guò)程中涉及的知識(shí)、方法、思路、策略等,回顧用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和數(shù)學(xué)思想,解題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò),是否還可以用其他的'方法進(jìn)行解答,這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪里,怎樣想才能做到有效突破,在解題時(shí)自已有哪些失誤等.這樣的反思,既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,又可以使復(fù)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果,實(shí)實(shí)在在地提高自己的數(shù)學(xué)能力
5.減輕壓力,增強(qiáng)自信
對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與考試,我們都應(yīng)該保持積極、樂(lè)觀和自信的心態(tài).首先要認(rèn)識(shí)到,知識(shí)在于積累,學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成是逐步實(shí)現(xiàn)的.學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的暫時(shí)困難和知識(shí)缺陷,相信通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力可以逐步改觀,復(fù)習(xí)韌期,由于相隔新課學(xué)習(xí)有一段時(shí)間造成遺忘,面對(duì)各種習(xí)題,暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的,復(fù)習(xí)正是幫助我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、層次化,通過(guò)一定量的解題訓(xùn)練,幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法,領(lǐng)會(huì)和提煉數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)而形成一定的解題能力.考試無(wú)外乎是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效果的一次檢測(cè),只要按部就班地、仔細(xì)地審題、答題就可以了,要善于挖掘和分析題目的條件與待求結(jié)論之間的聯(lián)系,有條理地表述解題過(guò)程,對(duì)于暫時(shí)找不到求解思路的問(wèn)題,先放一放,過(guò)一會(huì)兒再調(diào)整思路思考.總之,對(duì)待困難,要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒,增強(qiáng)信心,要勇敢面對(duì),努力攻克,切不可驚慌失措,失去自信.
6.認(rèn)清自我,把握目標(biāo)
在中考模擬復(fù)習(xí)階段,要認(rèn)清自我,根據(jù)自己的知識(shí)水平和數(shù)學(xué)能力,進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)和練習(xí),盡量不做難度過(guò)大、要求過(guò)高、脫離實(shí)際的試題,對(duì)于成績(jī)中下的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增分”,重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ),應(yīng)以中、低檔題為主,不做難度過(guò)大的習(xí)題,切忌蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、好高騖遠(yuǎn).因?yàn)橹锌荚囶}中雙基”題占有相當(dāng)大的比例,所以我們應(yīng)該保證在這部分試題上得分.對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增速”,要有選擇地做模擬卷,主攻中檔題,突玻綜合題,同時(shí)控制解題時(shí)間,確保“既好又快”.在解綜合題時(shí)可以先跟著老師走,重點(diǎn)掌握分析題意、探究解題思路的方法,弄清解題基本策略,確保能做出綜合題的第一、二題,對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,主要目標(biāo)是“增法”.做題要立足一個(gè)“透”字,體現(xiàn)一個(gè)“活”字.在保證基礎(chǔ)題、中檔題全面得分的同時(shí),力爭(zhēng)在創(chuàng)新題、綜合題的解答上有所突破.平時(shí)檢測(cè)考試和練習(xí)時(shí),要善于從多個(gè)維度、多個(gè)方向分析探究解題思路,爭(zhēng)取做到多種解法相互印證.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析:
。1)本班學(xué)生有54人,其中男生31人,女生23人。整體上看學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,有70%的學(xué)生能完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,有一定的深度和廣度,基礎(chǔ)知識(shí)較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力,在課堂上能積極思維,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。還有30%學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不是很好,其中有一小部分學(xué)生不善于學(xué)習(xí),不愿意參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自我控制能力不夠,注意力不集中。基礎(chǔ)知識(shí)較差,口算水平,無(wú)論速度上還是正確率上,都有待提高;學(xué)習(xí)方法上,更要進(jìn)一步加強(qiáng),他們面對(duì)有難度的問(wèn)題,只知道生搬硬套。特別有四五個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上不知道怎么學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)很差,每次考試也就30——40分,經(jīng)常不及格。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。
。2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩,三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,和除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算上,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),應(yīng)準(zhǔn)備個(gè)專門的草稿本。在解決問(wèn)題中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,這都是平常沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
有關(guān)大數(shù)的讀寫(xiě),除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí),以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及空間觀念的.培養(yǎng)加強(qiáng)。
。ㄈ⿵(fù)習(xí)關(guān)鍵
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法;數(shù)位的含義以及比較大小。
2、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算。
4、年、月、日之間的關(guān)系,和24小時(shí)計(jì)時(shí)法。
。ǘ┛臻g與圖形
線段,射線,直線的特點(diǎn),會(huì)用三角尺和直尺畫(huà)已知直線的垂線和平行線。
。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖,并能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息,解決問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn)
。ㄒ唬┙處煼矫
1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
。ǘ⿲W(xué)生方面
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)。
。ㄈ┨醿(yōu)補(bǔ)差的措施
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施:
1、計(jì)算部分:
A.口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對(duì)又快,同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
B.乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問(wèn)題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目中的信息。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生掌握垂線,平行線的畫(huà)法。
4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,從簡(jiǎn)單的例子入手,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),針對(duì)我校的實(shí)際情況,下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>
一。夯實(shí)解題基本功高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。注重對(duì)課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練,將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,要合理,并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范,表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。
二。不依靠題海取勝,注重題目的質(zhì)量和處理水平由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,要避免題海戰(zhàn)術(shù),教學(xué)要精心備課,選擇典型例題,使學(xué)生少走彎路。對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題,應(yīng)足夠重視,陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè)趣。要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧。
三。分層輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練1.對(duì)于優(yōu)生(90分以上),我們組建了培優(yōu)班,由6個(gè)文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成,培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在115分左右,部分學(xué)生能超過(guò)125分。培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化,是使他們既能熟練掌握,又能靈活應(yīng)用,并在解題過(guò)程中,不斷強(qiáng)化、固化。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。
2.對(duì)于中等生(65-90分,比例較大),我們組建了兩個(gè)提高班。主要針對(duì)中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高,對(duì)此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),以強(qiáng)化解題方法、解題思路為主,講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,5,6班,數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0分以下),我們本著“不拋棄,不放棄”的原則,以課本為主,強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則,加以理解,要求記憶、默寫(xiě),并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。6個(gè)文科班中,有的班級(jí)(3、4班),每天晚修或下午自習(xí)課,抽出半小時(shí)的時(shí)間專門學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫(xiě)數(shù)學(xué)公式、法則,或布置有針對(duì)性的習(xí)題;有的班級(jí)在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”,每天提供數(shù)學(xué)公式,概念及解題技巧,強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個(gè)周下來(lái),很有收獲。
除此之外,我們每周有周測(cè),出兩套難度不同的試卷(A、B卷),對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)差一些的學(xué)生,我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識(shí)為主的測(cè)試卷(A卷),80分為滿分,48分合格,效果非常好,這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新,我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,高考數(shù)學(xué)成績(jī)只要達(dá)40—50分,那么總成績(jī)一定可以達(dá)專B線的(若是高職,必是專A),用以提高每個(gè)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。
四?傮w復(fù)習(xí)安排:
1。7月14日2月上旬,完成第一輪復(fù)習(xí),按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉高考考點(diǎn)為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,其最大特點(diǎn)就是“聽(tīng)課手冊(cè)+活頁(yè)的作業(yè)手冊(cè)”,非常適合學(xué)生練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。另外,我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編,華南理工大學(xué)出版社出版的“20xx高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書(shū)”,針對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺(jué)這本書(shū)的題目比較溫和,基礎(chǔ)性強(qiáng),而不是面目可憎,無(wú)從下手。
2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時(shí)間,以主干知識(shí)為重點(diǎn),注重選、填題的訓(xùn)練,特別是速度和解題技巧。因此,每次測(cè)試題目選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。
3.2月中下旬3月中旬(廣一模之前),把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)重新“回爐”進(jìn)行全面、滾動(dòng)復(fù)習(xí),提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。注重對(duì)小題型(選擇題、填空題)的強(qiáng)化。在這一階段,鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,分類討論,換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色,學(xué)習(xí)一些解題的.特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。
4.4月上旬高考,最后綜合訓(xùn)練,穿插專題、專項(xiàng)復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺、糾錯(cuò),高考全真模擬,提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。
該階段需要解決的問(wèn)題是:
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫(xiě)的“高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)考前再回顧”。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,一定要注意試卷的仿真性,把握好試卷的難度和梯度,掌握考試時(shí)間,使學(xué)生有“身臨其境”的感覺(jué)。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能,真正高考時(shí)不慌神,沉著冷靜,創(chuàng)造性地考出高水平。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一階段:以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,08年九月到09年三月初,大約需要六個(gè)月,這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段:按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間約在09年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段:進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為09年五月至六月,這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法:在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:
第一階段:以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對(duì)本單元的'典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),但練習(xí)題不宜過(guò)多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段:本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段:本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合,較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法,并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架,要搞好高考全面的總復(fù)習(xí),一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法,只有這樣,才能取得高考的勝利。
【總結(jié)】:為大家介紹的高考物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃就到這里了,大家一定要好好掌握知識(shí)點(diǎn),只有掌握好知識(shí)點(diǎn),才能熟練地運(yùn)用到題中去,預(yù)祝大家高考成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
目前,物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪,即專題復(fù)習(xí)階段,時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過(guò)程,既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理,同時(shí)也為五月份開(kāi)始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以,不能掉以輕心,要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識(shí)板塊:以小綜合為主,不求大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元,章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念,透徹理解基本規(guī)律,熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類物理問(wèn)題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在,所以,我們因勢(shì)利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn),以小綜合為主,不求一步到位的大而全。
所謂小綜合,就是大家一眼就能審視出一個(gè)問(wèn)題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如:
1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問(wèn)題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));
2.萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用問(wèn)題;
3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;
4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;
5.氣體性質(zhì)問(wèn)題;
6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)),曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng));
7.直流電路分析問(wèn)題:
、賱(dòng)態(tài)分析,
、诠收戏治;
8.電磁感應(yīng)中的綜合問(wèn)題:
、賹(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景),
、陂]合線圈穿過(guò)有界磁場(chǎng)(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等),(有邊界單個(gè)磁場(chǎng),有分界銜接磁場(chǎng))、(線圈有豎直方向穿過(guò)、水平方向穿過(guò)等各種情景);
9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí):
①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),
、谠O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),
、厶骄啃詫(shí)驗(yàn);
10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)
11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型,重物理過(guò)程分析);
12.常用的幾種物理思維方法;
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
二、方法板塊:以基本方法為主,不嘩眾取寵
分析研究和解答物理問(wèn)題,離不開(kāi)物理思想,這種思想直覺(jué)反應(yīng)是思維方法。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過(guò)多種方法,但仍是比較零亂的。因此,有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié),能知道一些方法的適用情況,區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握,熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法。
如受力分析法:從中判斷研究對(duì)象受幾個(gè)力,是恒力還是變力;
過(guò)程分析法:能把較復(fù)雜的物理問(wèn)題分析成若干簡(jiǎn)單的物理過(guò)程從而明確每個(gè)分過(guò)程該選用什么物理定理定律處理;
狀態(tài)分析法:對(duì)于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問(wèn)題,正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;
控制變量的方法:當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過(guò)假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變,從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等,都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。
至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對(duì)稱法等,具有特殊性,故不必為方法而刻意地選用,更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對(duì)夯實(shí)基本功十分有益的。
三、實(shí)驗(yàn)板塊:以設(shè)計(jì)探究為主,不紙上談兵
物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容,主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理,正確選用實(shí)驗(yàn)儀器,了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,能用學(xué)過(guò)的'實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力,對(duì)演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí),建議大家最好再“親臨其境”地對(duì)每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)目一遍,操作一遍,并能提出一些“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字,理解意義,明確作用,對(duì)物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對(duì)一些課外小實(shí)驗(yàn),小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬(wàn)別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí),那么,理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、備考過(guò)程
一開(kāi)始我也是和大家一樣不知道怎么開(kāi)始復(fù)習(xí),不知道哪個(gè)輔導(dǎo)老師教的好,其實(shí)每個(gè)知名的老師都有自己牛逼的地方,都值得學(xué)習(xí),但你要找準(zhǔn)誰(shuí)的解題方法你用著更順手,誰(shuí)的教學(xué)風(fēng)格你更喜歡,然后就分別在網(wǎng)上聽(tīng)了李永樂(lè)、張宇、湯家鳳的幾節(jié)課,就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我推薦李永樂(lè)的線代,線代如果自己自學(xué)是比較枯燥的,尤其對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)線代的同學(xué),線代是花時(shí)間就可以拿滿分的,性價(jià)比最高,李老應(yīng)該是線代的權(quán)威之一啦,解題思路很正。高數(shù)聽(tīng)的是湯家鳳,尤其是中值定理部分算是高數(shù)的難點(diǎn)之一,(不過(guò),近幾年都沒(méi)有考到,明年有可能會(huì)考哦,需重視)建議大家可以聽(tīng)聽(tīng)看,幾種證明題型都總結(jié)到了,很有用。概率論我聽(tīng)的是王式安的,概率論說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,但說(shuō)難,對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是真的很難,自認(rèn)為是最需要理解加實(shí)戰(zhàn)的一門,等你真的基礎(chǔ)打?qū)嵙耍傺陌坠蔷谀阊壑芯褪且欢褯](méi)有肉的白骨,一戳就散了(這個(gè)比喻有點(diǎn)嚇人了哦~)
PS:聽(tīng)的時(shí)候一定要做筆記,你可以沒(méi)有專門的錯(cuò)題本,(我懶得弄,直接在練習(xí)冊(cè)上標(biāo)注了)但是一定要有專門的聽(tīng)課筆記本,這點(diǎn)真的很重要,聽(tīng)課的時(shí)間成本很大,你不可能一個(gè)月以后忘了某個(gè)解題辦法,又回來(lái)重新看吧,除非你過(guò)目不忘,否則,一定不要高估你的記憶力。。。
再來(lái)說(shuō)我用的資料,李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書(shū),外加李永樂(lè)的線代講義(看了這個(gè)就不用看復(fù)習(xí)全書(shū)中的線代部分),還有曹顯兵的概率論講義,后期我也看了復(fù)習(xí)全書(shū)的概率論,因?yàn)槲矣X(jué)得概率論需要多做點(diǎn)例題,掌握多點(diǎn)解題思路。
習(xí)題方面:除了做了各種講義上面的題以外,哦,還有復(fù)習(xí)全書(shū)贈(zèng)送的分階練習(xí)冊(cè),這個(gè)練習(xí)冊(cè)是復(fù)習(xí)全書(shū)配套的章節(jié)練習(xí),按難度分為三個(gè)階段,我還是只做完了高數(shù)部分,其他基本沒(méi)動(dòng)。此外我還做了李永樂(lè)的660題,(全是客觀題),高數(shù)選擇填空部分我都做完了,概率論線代做了一小部分,不過(guò)我建議聽(tīng)完課,有一定基礎(chǔ)再做,否則過(guò)來(lái)人告訴你,高數(shù)前兩頁(yè)的選擇題會(huì)讓你欲哭無(wú)淚,題的質(zhì)量是不錯(cuò)的,可以幫助你加強(qiáng)基礎(chǔ)。因?yàn)?60的每一道題考的都是一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),有的知識(shí)點(diǎn)比較難理解,所以要經(jīng);仡欏e(cuò)題牢固印象。到11月份,我就開(kāi)始做真題了,我可能做真題的時(shí)間比別人要晚,因?yàn)槲蚁矚g把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透,再拿真題檢測(cè),說(shuō)真的,當(dāng)你見(jiàn)過(guò)足夠多的妖魔鬼怪,再看豬八戒會(huì)覺(jué)得挺可愛(ài)的,真題就是給自己信心的時(shí)候,因?yàn)?1月份正是情緒比較焦慮不安地時(shí)候,需要真題給自己鼓勵(lì),我是隔一天做一套,嚴(yán)格按照三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,基本每套控制在兩個(gè)半小時(shí)左右做完,半個(gè)小時(shí)左右檢查,解題步驟工整的寫(xiě)在紙上夾在每套卷子里,不過(guò)就兩套得了滿分,其余基本在140左右徘徊。15套題需要一個(gè)月做完,另外15天就回顧下錯(cuò)題,針對(duì)做真題凸顯的薄弱部分進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。到12月份,做套題不能停啊,就買了湯家鳳的8套卷和李永樂(lè)的最后四套題,自我感覺(jué)湯的難度小于李的,因?yàn)槲易鰷幕镜梅衷?30左右,而李的.得120都算高了。其實(shí)12套模擬題,并不是有多難,主要是題的計(jì)算量較大,這是真題不可能出現(xiàn)的情況,12套每套題得110就算高了,所以后期拿模擬題練練手,提高個(gè)精確度,也是可以的,不用太受打擊你做模擬卷的分?jǐn)?shù)加20分差不多就是做真題的分。到12月份,我是模擬題和第一輪得分較低的真題穿插練習(xí),到最后沒(méi)題做了就拿來(lái)數(shù)一的題挑著做,反正越到后期越要保證每天三個(gè)小時(shí)的練手時(shí)間,這個(gè)是你在考場(chǎng)正常發(fā)揮的基礎(chǔ),就算是考數(shù)三前一天晚上,我還是堅(jiān)持做了一套真題再睡的覺(jué),(唉,我都被自己感動(dòng)到了)
對(duì)于時(shí)間的安排:我不喜歡拉鋸戰(zhàn),如果做運(yùn)動(dòng)員的話,我肯定會(huì)選短跑運(yùn)動(dòng)員,長(zhǎng)痛不如短痛啊,相信大家都很贊同這句話吧,所以是7份正式開(kāi)始今年的復(fù)習(xí),當(dāng)然如果你沒(méi)有任何基礎(chǔ),還是建議早做準(zhǔn)備,每天上午9點(diǎn)開(kāi)始,保證高效學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí),高數(shù)線代概率論每天都會(huì)做題,因?yàn)槊總(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,像我,我不喜歡早起,因?yàn)橹灰缙鹞铱隙ㄒ惶炀耦j靡,所以我是七點(diǎn)半左右起床,看一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),吃飯,然后就開(kāi)始看數(shù)學(xué)。
二、考試過(guò)程
20xx年12月25號(hào),上午8點(diǎn)10分,考試科目:數(shù)學(xué)三
考場(chǎng)內(nèi)監(jiān)考老師站在講臺(tái)宣讀考場(chǎng)紀(jì)律,此時(shí)教室外還有不少學(xué)生在走廊拿著數(shù)學(xué)筆記默念,包括我在內(nèi),其實(shí)大家都明白臨時(shí)抱負(fù)腳真的沒(méi)啥用,就是求個(gè)心安,雖然這種心情也維持不了多久。畢竟已經(jīng)考了一天,所以拿到卷子的時(shí)候并沒(méi)有太緊張,快速的翻看了一下幾個(gè)大題的類型,做到心里有數(shù),開(kāi)始答題。
先說(shuō)說(shuō)的我預(yù)期的答題時(shí)間分配:選擇填空50分內(nèi)完成,每道大題用10分鐘,當(dāng)然你如果某一道題做的特別順手5分鐘就搞定的話,別的給題就可以多勻點(diǎn)時(shí)間,不過(guò)最多20分鐘。5分鐘沒(méi)頭緒的直接pass,第一遍做完以后剩余的時(shí)間,先弄之前pass的,還是沒(méi)有思路就果斷放棄,進(jìn)行最后檢查的步驟,這一步非常重要,我今年之所以能拿到147,最重要的就是檢查出兩道計(jì)算馬虎的小題,否則只能得139。
再說(shuō)實(shí)際的做題情況,我用35分鐘做完了選擇和填空,這個(gè)速度我還是比較滿意的,記得我是考場(chǎng)里第一個(gè)換草稿紙的,然后當(dāng)我開(kāi)始做第一道計(jì)算題的時(shí)候,還賤賤的瞥了一眼右邊的男童鞋,他還在選擇題的那一版,然后我就放心了(好壞)。以至于做大題的時(shí)候,心態(tài)很放松,也放慢了做題速度,力求做到字跡工整,步驟清晰,答案正確,因?yàn)槲抑阑仡^檢查的時(shí)候大題是沒(méi)有時(shí)間全算一遍的,而我小題做的太快,一定需要仔細(xì)檢查,所以保證大題會(huì)做必對(duì)是我的做題原則。一開(kāi)始是很順利的,基本10分鐘一題,到高數(shù)最后一題是冪級(jí)數(shù)與微分方程的結(jié)合,大概花了20分鐘,然后是線代的21題,不知道哪傻缺了,用第一次算出的特征值求得的特征向量是不互相獨(dú)立的,這種明明就在眼前的分兒又不能放棄,只能重新算一遍,所以單這道題就花了大概25分鐘才完成。然后就剩40分鐘,還有兩道概率論沒(méi)做,這時(shí)候我真是有點(diǎn)慌了,完全偏離預(yù)期,幸好第一道題比較簡(jiǎn)單10分鐘拿下,最后一題因?yàn)闃颖編Ы^對(duì)值,乍一看有點(diǎn)葷菜,不過(guò)全是套路,耐著性子按常規(guī)解題步驟走,花了15分鐘答完。剩余的15分鐘就快速檢查選擇填空,改了兩道小題,也算有驚無(wú)險(xiǎn)。收卷的時(shí)候,監(jiān)考老師會(huì)站在講臺(tái)一張一張的檢查,這個(gè)時(shí)間就是你評(píng)估本考場(chǎng)同學(xué)實(shí)力的時(shí)間,大概一半童鞋的卷子是還是很有內(nèi)容的,剩下的四分之一是基本每題只用一兩行忽悠過(guò)去,剩余的則是寫(xiě)的比較滿的,(不乏有堆積公式的)。這個(gè)分布還是正常的,說(shuō)明難度適中。但是考完后看到貼吧上哀鴻遍野,說(shuō)今年數(shù)三難到令人發(fā)指,感覺(jué)拿到了數(shù)一的試卷。。。。。我沒(méi)看數(shù)一的試卷,不過(guò)說(shuō)實(shí)話今年數(shù)三的創(chuàng)新并不多,只是多了幾個(gè)紙老虎,可以說(shuō)是中規(guī)中矩,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō),肯定不會(huì)難到懷疑人生的地步。所以一切懵逼來(lái)自于實(shí)踐的匱乏。
最后,我覺(jué)得數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒(méi)什么捷徑,大量練題是王道,當(dāng)然不是見(jiàn)到題就做,還是需要有分辨好題的能力,如果隨便挑一道題,你就能看出考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),而對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)基本就幾種常見(jiàn)的解題思路,那這道題也就沒(méi)什么難度了,以上就是我對(duì)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
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