職業(yè)素養(yǎng)培訓心得體會[精選]

　　當我們積累了新的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的職業(yè)素養(yǎng)培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　培訓的第一堂課來自山東理工大學馬克思主義學院岳松老師，岳松老師當前是高校思政教師里的“網(wǎng)紅”，他本人的課堂的確有如網(wǎng)評，趣味生動。他所做的培訓題目是《從“笑果”到“效果”，思政課這樣做》，其實光看講座名字，就已足夠吸引人了，這一點使我深受啟發(fā)。對待中職學生，如何使他們懷揣著極大的興趣投入到學習中去，那么課堂主題自然是點睛之筆。在岳老師的講座中，有很多“網(wǎng)紅話語”使我記憶深刻，比如“作為思政課教師，配方要先進，演技要精湛，才足以吸引到學生的注意力�！碑敶鷮W生群體具有極大的不同處，他們見多識廣，因為網(wǎng)絡上信息發(fā)達，什么都能搜到，所以不相信權(quán)威；他們注意力分散，專注力十分困難，所以無法忍受單一；他們較為自我，只注重自己的感受，所以人際關(guān)系容易出問題；他們軟硬不吃，以自我為中心，所以比較難觸動。對于當代學生，如何將思政課上到學生心眼里去，需要每一名思政課教師認真研究學生的學情以及頭腦結(jié)構(gòu)，否則思政課課堂可能真的是在紙上談兵。

　　培訓的第二堂課來自山東省委黨校趙洪祥教授，他所做的題目是《關(guān)于意識形態(tài)重要論述解讀——結(jié)合學校思想政治教育談意識形態(tài)工作》。趙老師從理論高度向我們講解了對于一個國家和民族來講，把握意識形態(tài)的極端重要性。第一部分從毛澤東開始，詳細介紹了我們建國以來在意識形態(tài)方面做出的努力和要求，第二部分圍繞“如何認識意識形態(tài)工作的極端重要性“進行展開，并分別講解了意識形態(tài)為什么重要、意識形態(tài)的功能以及把握意識形態(tài)的領(lǐng)導權(quán)。這節(jié)課使我深深認識到，把握意識形態(tài)對于一個國家和民族來講的重要意義，就如同拿破侖曾說過：“世界上只有兩種強大的力量，即刀槍和思想。從長遠來看，刀槍總是被思想戰(zhàn)勝的�！币虼�，這也證實了以來，黨和政府在意識形態(tài)方面所做出的努力的正確性。作為一名德育課教師，應時刻牢記黨的使命，明確自己的職責所在，尤其是在授課過程中，應提高自己的政治站位，把持清醒的頭腦，上好每一堂課。

　　培訓的第三堂課來自于中國人民大學教授、博士生導師劉建軍教授，這是不可多見的思政圈有名的大佬。稱之為“大佬”不足為奇，畢竟劉教授曾是開展思政課座談會的第二位發(fā)言人！劉教授的講座深入淺出，娓娓道來，分別就書記的講話、思政課的內(nèi)容、思政課的重要性、思政課教學的難處、講好思政課的信心以及怎樣才能講好思政課等六個方面進行展開，內(nèi)容十分充實，這是我四天培訓中印象最深也是收獲最多的一節(jié)課！在培訓中，劉教授指出：思政課不是一般意義上的重要，而是特殊意義上的重要，它是體現(xiàn)社會主義辦學方向的核心課程，是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，也是進行大學生思想政治教育的主渠道。但思政課既重要又脆弱，最重要的往往最脆弱，因其脆弱而又更加重要。所以任何一位思政課教師在對待教學都應該高度重視，學校也應大力支持。思政課教學之所以不同于其他科目，具有自身的難處，就在于思政課具有多個屬性：是政治課，學生的學習動機不強；是共同課，面臨眾口難調(diào)的困境；是理論課，講授學習難度較大；是信仰課，具有更難任務更高要求，所以思政課既有政治性又有教育性，不僅要單純的傳授知識，更重要的是要傳遞信仰，同時還要讓理論可落地。思政課的確具有不同于其他學科的難處，但如何才能講好思政課呢，劉教授主要從以下三個方面進行了分析，第一是提升境界，要站穩(wěn)立場、要開闊胸襟、要提高站位；第二是振奮精神狀態(tài)，要改變職業(yè)的倦怠、要擺脫失敗者心態(tài)、要跟上新時代節(jié)奏；第三是提高理論水平，要多讀馬列原著、要攻克教學難點、要學會深入淺出；第四改進教學方式，比如多媒體教學、專題式教學、互動式教學、實踐式教學、展演式教學。這四個方面也正好解決了我的第一個問題，如何在專業(yè)發(fā)展上更進一步，我想沒有比這更合適的答案了！

　　培訓的第四堂課來自于青島職業(yè)技術(shù)學院思政部武文教授，他所做的題目是《職業(yè)院校思政課程建設的探索與思考》。如果說劉建軍教授的講座是站位理論的高度，那么武文教授的講座則更接地氣，站在職業(yè)院校的角度上思考思政課教學，這更加符合技工院校的教學特點。他分別從以下幾個方面展開，分別是如何讓思政課更有效、思政課的性質(zhì)和地位、思政課的特征、思政課的重要性、相關(guān)性，同時還提出了一個概念是“思政課程與課程思政”。武文教授的培訓內(nèi)容豐富，提出了很多新穎的概念和提法，這讓我有了進一步的思考和探索。對于技工院校來講，尋求思政課新的出路，提高對思政課的重視是當前非常重要的兩個方面。

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