[經(jīng)典]實用的中班教案3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　活動重點：

　　學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。

　　活動難點：

　　5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

　　活動準備：

　　輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。

　　活動過程：

　　1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)

　�。�1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

　�。�2）以提問的.方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

　　老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”

　　提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?

　　2、運用演示板學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

　　3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系

　　（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。

　　（2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？

　　（3）現(xiàn)在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？

　�。�4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？

　�。�5）教師小結(jié)。

　　4、游戲《找朋友》

　　請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。

　　活動反思：

　　本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易�？墒窃鯓右�出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.學說兒歌，喜歡說兒歌。

　　2.嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：圖片、筆、紙。

　　活動重點：說兒歌，理解內(nèi)容。

　　活動難點：嘗試仿編一句兒歌并表達出來。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　教師與幼兒走進教室，入座后與幼兒進行有關(guān)反義詞的'游戲。

　　我說大，我說小�！�…

　　（二）進行部分

　　1.教師提出學習一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。

　　今天我們一起來學習一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？

　　2.觀察圖片，講述圖片。

　　教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

　　重點提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？

　　你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。

　　咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？

　　3.邊看圖片邊學說兒歌和練習。

　　4.幼兒表演說兒歌。

　　分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。

　　5.幼兒嘗試仿編兒歌。

　　請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

　　重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？

　　6.鼓勵幼兒當眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

　　（三）結(jié)束部分

　　將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

　　活動延伸:

　　教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。

中班教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。

　　2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

　　【教學準備】

　　金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。

　　二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）

　　2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）

　　3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？

　　4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）

　　師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）

　　三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。

　　師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）

　　師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的'？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）

　　師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。

　　四、活動延伸：做禮物

　　師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

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