復(fù)習(xí)計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃6篇，希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真研讀《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試天津卷說明》,以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心,加強學(xué)法指導(dǎo),爭取在高考中取得理想成績。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績不太理想,要使學(xué)生在高考中具備一定的競爭能力,還需要進(jìn)一步加強基礎(chǔ)知識的掌握和各方面能力的提高。

　　三、高考地理試題趨向分析

　　通過對《考試說明》的研讀和分析,高考的能力導(dǎo)向會繼續(xù)保持不變。在考核內(nèi)容方面,空間位置、原理和規(guī)律仍會是考察的重點;試題難度調(diào)低,意味著適中題的比重上升;考試目標(biāo)進(jìn)一步注重考核信息提取、邏輯推理、知識運用能力。

　　四、主要復(fù)習(xí)策略

　　1.整編專題試題,歸納考核方向

　　(1)整合內(nèi)容,歸類專題

　　計劃在20xx年高考二輪復(fù)習(xí)中,設(shè)置如下專題,分為四大類:

　�、� 主干知識系列

　　專題一 地理過程的原理和規(guī)律

　　專題二 地域差異的特征及成因

　　專題三 人地關(guān)系的`協(xié)調(diào)和問題

　　Ⅱ 區(qū)域熱點系列

　　專題四 中國主要熱點問題

　�、� 地理圖表系列

　　專題五 地理信息分布圖類

　　專題六 地理信息關(guān)聯(lián)圖類

　　專題七 地理統(tǒng)計圖表類

　�、� 考核目標(biāo)系列

　　專題八 空間定位題型

　　專題九 地理計算題型

　　專題十 信息提取題型

　　專題十一 知識運用題型

　　(2)分析試題,歸納考目

　　認(rèn)真分析高考試題中考查某類專題的主要項目、主要角度、主要層次等,把握好復(fù)習(xí)的深度。

　　(3)選編習(xí)題,分層訓(xùn)練

　　面向?qū)W生實際,選擇適合習(xí)題,根據(jù)學(xué)生實際層次,編輯習(xí)題。

　　2.深析訓(xùn)練試題,探討解題思路

　　(1)理清題意,提取相關(guān)知識和思維,注意應(yīng)變能力的培養(yǎng)

　　(2)探討題型,歸類相關(guān)知識和思維,注重知識的遷移

　　五、時間安排

　　計劃二輪復(fù)習(xí)在四月中下旬結(jié)束,各專題內(nèi)容的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中會根據(jù)實際情況及需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　英語沖刺

　　1、MBA英語跟其他考試不一樣，主要考查閱讀理解能力;

　　2、備考要有針對性，閱讀以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)好詞匯是基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力是過關(guān)的保障。有些同學(xué)覺得學(xué)詞匯就是靠“背”，靠磨時間，這樣說也有一定的道理，但不能否定方法的重要性。

　　3、在沒有復(fù)習(xí)積累提高的情況下大量做練習(xí)，等于是在不斷通過做題證明自己的英語的確不行，把大量的時間和精力都花費在怎么努力都沒有效果的事情上。

　　詞匯復(fù)習(xí)詞匯確實挺難的.，最有效的方法就是：對這些詞匯逐個過，先捂住漢語，如果能說出意思就打勾，下次不看了，如果說不出來就看一下漢語意思，然后繼續(xù)下一個。

　　數(shù)學(xué)沖刺

　　1、大多數(shù)人對數(shù)學(xué)都有恐懼心理;其實MBA考的是初等數(shù)學(xué)，不考微積分等高等數(shù)學(xué)知識;

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法最重要，基本定義的理解最關(guān)鍵，定義是原始的不可分析的，必須在熟記的基礎(chǔ)上真正把定義吃透;

　　3、正確的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：定理性質(zhì)公式是可以推出來的，通過研究例題掌握相關(guān)性質(zhì)公式的靈活運用，達(dá)到舉一反三，這才是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶;

　　4、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，要一步步積累，打好基礎(chǔ)。

　　對一些基礎(chǔ)性的題目要非常熟練，因為任何解題方法和技巧都要建立在對內(nèi)容熟悉的基礎(chǔ)上，只有非常熟悉基本理論，解題技巧才有發(fā)揮的余地。當(dāng)碰到難題時，大家也不用太緊張，大家這一年復(fù)習(xí)過來，你覺得難的題目，對別人來講不一定就不難。還是要相信自己，遇到難題不要慌張，能做就做，不能做就把自己會做的做出來就好。

　　邏輯沖刺

　　1、MBA邏輯考試大綱規(guī)定：邏輯不考查邏輯學(xué)理論知識，也不涉及什何學(xué)科的專業(yè)知識，只考查考生運用基本的邏輯推理能力解決日常生活中的邏輯問題的能力。每個人都具備一定的邏輯推理能力。

　　2、邏輯的學(xué)習(xí)方法比其他三科更為重要�？紙錾线壿嫷拇痤}時間是每道題一分半鐘;

　　3、正確的備考方向是要在短時間內(nèi)掌握基本的邏輯推理常識，提升語言文字快速閱讀和理解的能力。

　　MBA邏輯科目能在短時間內(nèi)獲得較高分?jǐn)?shù)增長，所以MBA沖刺階段需做大量模擬題來強化邏輯知識點，爭取高分。對于程序化題目，重在掌握所包含的邏輯基本知識、基本方法;對半程序化題目，重在掌握解決技巧。考生可多看歷年真題，總結(jié)方法，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。

　　寫作沖刺

　　1、MBA寫作比較特別，兩道作文題，一是論證有效性分析，一是論說文。論證有效性分析是一種專業(yè)的寫作，技術(shù)要求比較高，必須要通過專業(yè)的訓(xùn)練;論說文跟中學(xué)階段的議論文差不多，但考查的范圍和深度都有所不同;

　　2、寫作水平不錯不一定能考好MBA寫作;

　　3、自己練筆一般看不到復(fù)習(xí)效果。

　　以上是備考指導(dǎo)：解析MBA最后階段該怎么制定各科復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容，希望對你有幫助。最后，小編在此祝大家考研順利，一定要堅持。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在Ｂ層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今 年初三升學(xué)考取得好成績。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　力爭今年初三升學(xué)考平均分達(dá) ，合格率達(dá)７０％，優(yōu)良率達(dá)１０％以上 ，各項排名在市前２８名。 二、基本情況

　　初三（３）、（４）兩個班同屬Ｂ層，這個班的情況有些差異：三（３）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺性強，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，三（４）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績來看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優(yōu)良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優(yōu)良率是１.９％。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看，三（３）已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三（４）班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。

　　三、具體工作措施

　　１、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況，成績好的同學(xué)不要驕傲，成績差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭中考取得好成績。

　�。�、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到，參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點。在復(fù)習(xí)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓(xùn)練。

　　３、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)單元過關(guān)（一周至十周），把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成１１個單元。復(fù)習(xí)過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行堂上小測，每個單元進(jìn)行過關(guān)測驗，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法。(2)抓重點、難點。由有關(guān)的信息預(yù)測，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的.難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點難點，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓(xùn)練。

　�。�、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。初三（３）、（４）兩個班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（３）要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有希望達(dá)合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　臨近期末，國學(xué)教學(xué)也接近了尾聲，為了做好復(fù)習(xí)工作，特制訂計劃如下：

　　一、了解學(xué)生背誦的實際情況，復(fù)習(xí)做到有重點。

　　本學(xué)期注重平時的檢查監(jiān)督，大部分學(xué)生已經(jīng)能熟練的背誦國學(xué)前面所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的重點將放在后面的內(nèi)容上。

　　二、利用小組合作，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，提高學(xué)生的互助意識，并激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　課堂上復(fù)習(xí)的'形式要有所變化，由原來課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變?yōu)樽杂衫首x、背誦；上課一段時間后學(xué)生（同桌）之間互相背，然后學(xué)生再給小組長背誦等形式，讓能力強的學(xué)生幫助帶動其他學(xué)生，這樣一來即充分的發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性，又提高了學(xué)生的互助意識。此外，我認(rèn)為競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。復(fù)習(xí)中，將在各個班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。

　　三、制訂具體措施、確定每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　距考試時間還有兩周，學(xué)生前半部分已經(jīng)很熟練，只需要復(fù)習(xí)一遍就可以了，三年級學(xué)習(xí)的是：笠翁對韻，我將利用兩節(jié)課的復(fù)習(xí)時間；四年級學(xué)習(xí)的是大學(xué)，重點復(fù)習(xí)五到十二的內(nèi)容，我要利用兩節(jié)課的時間復(fù)習(xí)；六年級的中庸從十四章到二十五章，作為重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是利用兩節(jié)課的時間復(fù)習(xí)。

　　希望能通過有計劃的復(fù)習(xí)，有效的利用時間讓學(xué)生更熟練的背誦國學(xué)，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　20xx屆高考備考周期，高考是持久戰(zhàn)役，要做好全年規(guī)劃，循序漸進(jìn)才能完勝高考，那么考生在進(jìn)行全年規(guī)劃時，落實到具體細(xì)節(jié)容易出哪些問題?

　　制定目標(biāo)：復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)!選好目標(biāo)院校，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)差距，決定是否自主招生，制定復(fù)習(xí)計劃，不能有“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報什么學(xué)�！保�這樣的心態(tài)是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

　　追分計劃：制定高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后具體分解到每科多少分，我的哪個科目較強，可以多分?jǐn)傄稽c分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績和這個目標(biāo)差多少?這個差額分?jǐn)偟礁骺�，我每一科�?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實在哪個知識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時間?有了這樣的一番思索，這個目標(biāo)才有了一步步去實現(xiàn)的`可操作性。除了以學(xué)科、知識點去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。

　　總結(jié)和歸納：做題數(shù)量不是衡量學(xué)習(xí)效果的指標(biāo)，總結(jié)和歸納知識的時間要占到全部復(fù)習(xí)時間的三成。

　　做題的目的：發(fā)現(xiàn)漏洞——知識點網(wǎng)絡(luò)形成——解題方法儲備——強化弱項。一定要舉一反三，通過一道題找準(zhǔn)一類題的解題方法和規(guī)律。

　　一輪復(fù)習(xí)：全面鋪開知識——建立完整的知識體系——總結(jié)知識點與知識點之間的聯(lián)系與綜合——對于知識點在整個“知識樹”中所處的位置有明確的認(rèn)識。

　　對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機會。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的，有一些知識點已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機會把它弄懂或重新落實，否則將會對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

　　對于中檔學(xué)生來說，一輪復(fù)習(xí)是重新驗證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機會，也是查缺補漏的關(guān)鍵階段。同時，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎(chǔ)，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

　　對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說，要有自己獨到的復(fù)習(xí)計劃。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

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