復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
我從事初中生物教學(xué)四年，第三年帶八年級(jí)生物，總結(jié)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，摸索出適合自己學(xué)校和學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。
一、制定復(fù)習(xí)進(jìn)度，落實(shí)兩輪復(fù)習(xí)
制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度表是中考復(fù)習(xí)的奠基石
�。ㄒ唬┑谝惠喩镏锌紡�(fù)習(xí)進(jìn)度
1、七年級(jí)上冊(cè)第一單元生物和生物圈。（第1講 2課時(shí)）
2、七年級(jí)上冊(cè)第二單元生物和細(xì)胞。（第2講顯微鏡1課時(shí)，細(xì)胞的生活1課時(shí)；第3講生物體的結(jié)構(gòu)層次1課時(shí)共3課時(shí)）
3、七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物。（第4講植物分類(lèi)1課時(shí)，第5講被子植物一生1課時(shí)，第6講植物的蒸騰作用2課時(shí)，第7—8講光合作用和呼吸作用3課時(shí)共7課時(shí)）
4、對(duì)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)，達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。（1課時(shí)）
5、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第一章人的由來(lái)。（第9講1課時(shí)）
6、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二章人體的營(yíng)養(yǎng)。（第10講2課時(shí)）
7、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第三章人體的呼吸。（第11講2課時(shí)）
8、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。（第12講2課時(shí)）
9、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第五章講人體內(nèi)廢物的排出。（第13講2課時(shí)）
10、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。（第14講3課時(shí)）
11、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（第15講1課時(shí)）
12、對(duì)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)（1課時(shí)）
13、八年級(jí)上冊(cè)生物圈中的其他生物（第16、17、18講各1課時(shí)）
14、八年級(jí)上冊(cè)生物的分類(lèi)（第19講2課時(shí)）
15、八年級(jí)下冊(cè)第一章生物的生殖和發(fā)育(第20講2課時(shí))
16、八年級(jí)下冊(cè)第二章遺傳和變異的復(fù)習(xí)（第21講3課時(shí)）
17、八年級(jí)下冊(cè)第三章生物的進(jìn)化的復(fù)習(xí)（第22講1課時(shí)）
18、八年級(jí)下冊(cè)第八單元 健康地生活的復(fù)習(xí)（第23、24講共3課時(shí)）
19、對(duì)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)。（1課時(shí)）
20、對(duì)八年級(jí)上下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)。（1課時(shí)）
�。ǘ┑诙嗊M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我計(jì)劃將初中階段教材的內(nèi)容歸納為8個(gè)專(zhuān)題，分10課時(shí)完成。
1、生態(tài)系統(tǒng)。專(zhuān)題重點(diǎn)在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關(guān)系及食物鏈和食物網(wǎng)的考查。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先對(duì)該知識(shí)要怎么考，考哪些方面做歸納，然后通過(guò)中考真題的訓(xùn)練達(dá)到對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。
2、綠色植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用。此專(zhuān)題知識(shí)貼切生活，考查學(xué)生的生活實(shí)踐應(yīng)用能力方面較多，因此在教學(xué)中要多聯(lián)系生活，多舉例。
3、生物圈中的人。重點(diǎn)在消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的綜合知識(shí)應(yīng)用。
4、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。此內(nèi)容是較簡(jiǎn)單的，重點(diǎn)在于關(guān)節(jié)和屈肘、伸肘動(dòng)作及動(dòng)物的行為分類(lèi)。
5、生殖、發(fā)育和遺傳、變異。生物的不同生殖方式，性狀的顯隱性關(guān)系及性別
遺傳和變異是重點(diǎn)，此內(nèi)容是高中階段的重要知識(shí)，因此為考查學(xué)生的掌握情況該內(nèi)容每年是命題的重點(diǎn)。
6、生物的多樣性。包含植物分類(lèi)、動(dòng)物分類(lèi)、生物多樣性保護(hù)等問(wèn)題。
7、生物技術(shù)。這是生物學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用，尤其在醫(yī)學(xué)（試管嬰兒、克�。�、農(nóng)業(yè)（組織培養(yǎng)、嫁接、無(wú)土栽培、轉(zhuǎn)基因食品等）上的應(yīng)用。
8、顯微鏡和探究實(shí)驗(yàn)
在每個(gè)知識(shí)塊進(jìn)行系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練同時(shí)要注重解題方法、答題技巧的訓(xùn)練。同時(shí)抓好后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)問(wèn)題。
（三）模擬考試訓(xùn)練
根據(jù)往年中考形式，教師要認(rèn)真分析往年中考真題，命制出較高質(zhì)量的模擬試卷1—2套，訓(xùn)練學(xué)生的綜合知識(shí)的解題能力。
一、教師在教學(xué)中做到“三堅(jiān)持”
1、堅(jiān)持“基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)堂過(guò)關(guān)”的原則，落實(shí)到位。對(duì)個(gè)別極差的學(xué)生，在課后加以輔導(dǎo)，爭(zhēng)取個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)
2、堅(jiān)持倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，將每個(gè)班分成20個(gè)生物學(xué)習(xí)小組，設(shè)置小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)只負(fù)責(zé)一個(gè)生物成績(jī)相對(duì)較差的。
3、堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念，打造適合自己學(xué)校和學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)“高效課堂”模式 自學(xué)——看教材，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，構(gòu)建知識(shí)體系。
自測(cè)——完成《中考導(dǎo)航》，學(xué)生討論和記憶落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
排憂解難——學(xué)生先看《中考導(dǎo)航》，教師再講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
例題分析——學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查要知根知底，能夠怎樣應(yīng)用。
達(dá)標(biāo)——分課堂達(dá)標(biāo)和課后訓(xùn)練。課內(nèi)在規(guī)定時(shí)間完成學(xué)案達(dá)標(biāo)練習(xí)，課后完成《中考導(dǎo)航》。
三、課堂中要注重提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
初中生物教學(xué)的'目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。從這一觀點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，要多注意選擇與書(shū)本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí)，例如在復(fù)習(xí)生態(tài)環(huán)境時(shí)讓學(xué)生課外去調(diào)查我縣金星水泥廠附近的環(huán)境情；在健康地生活一單元的復(fù)習(xí)中，對(duì)吸煙、酗酒和吸毒等問(wèn)題我就在自習(xí)課讓學(xué)生觀看中國(guó)拒絕毒 品的宣傳片等�？傊S富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的心。
四、教師要了解教材，構(gòu)建知識(shí)體系，分析中考形式，做好配套資料的編寫(xiě) 作為一名教師的第一步就是要研究教材，不僅是研究所教年級(jí)的教材，還要把整個(gè)初中階段的教材都要研究，要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí)，知識(shí)體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排歸納成一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題，然后構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
八個(gè)單元26篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
為了在期終測(cè)試中取得好的成績(jī)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
1.、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
三、復(fù)習(xí)總要求：
1、掌握本冊(cè)書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊(cè)書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五 、復(fù)習(xí)方法：
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類(lèi)旁通。
六、復(fù)習(xí)措施：
為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施；
1、在課堂上注意多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，注意復(fù)習(xí)方法的趣味性，盡可能的讓每節(jié)課輕松快樂(lè)，有趣，避免過(guò)多的題目訓(xùn)練，以次吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、注意復(fù)習(xí)中給學(xué)生滲透指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
3、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互幫互助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的'目的。
5、針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，注意因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
6、 精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)。避免重復(fù)性的作業(yè)及練習(xí)。在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。
7、在復(fù)習(xí)時(shí)，練習(xí)的范圍不能拘泥于書(shū)本知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表：
20xx年度蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間安排：8天。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
第一單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2．背誦《長(zhǎng)城與運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習(xí)中《夏日田園雜興》。3．掌握中國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)。
第二單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．根據(jù)上下文確定字詞的意思。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習(xí)中《清明》。4．會(huì)用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫(xiě)美。
第三單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3．引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話回答問(wèn)題。4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．在說(shuō)話及譴詞造句時(shí)能適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)氣詞“嘿、哎、咦……”表達(dá)句意的情趣。3．背誦《荷花》及《古詩(shī)兩首》《滁州西澗》。4．學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。5．會(huì)有禮貌的約請(qǐng)別人。
第五單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風(fēng)生”造句。3．能寫(xiě)比較生動(dòng)的比喻句。
第六單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．通過(guò)朗讀能體會(huì)人物的心情變化。3．能掌握引號(hào)的幾種用法。4．能寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)。
第七單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞 2．背誦課文《槐鄉(xiāng)五月》。
第八單元
1．課文及練習(xí)中的生字詞。2．積累一定量的寓言故事。（練習(xí)中“讀讀背背”的成語(yǔ)故事）3 ．會(huì)編寫(xiě)有一定教育意義的童話故事。
閱讀訓(xùn)練
1．聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。2．能憑借語(yǔ)言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。3.能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題；
作文訓(xùn)練
1．學(xué)會(huì)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫(xiě)作。（如：圍繞中心句寫(xiě)一段通順的話；在對(duì)話片斷描寫(xiě)中提示語(yǔ)運(yùn)用要貼切……）4．能編寫(xiě)有教育意義的童話故事。
綜合練習(xí)
綜合運(yùn)用、鞏固練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
由于前一階段自己在知識(shí)的積累方面已經(jīng)打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以這一階段我打算分成三輪進(jìn)行，第一輪(8月12日-8月31日)從鞏固記憶和多做練習(xí)兩個(gè)方面入手，通過(guò)看書(shū)鞏固已有知識(shí)，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果；第二輪(9月1日-9月10日)捕捉今年的熱點(diǎn)和動(dòng)向，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)把所有知識(shí)過(guò)一遍；第三輪(9月11日-12日)，自己模擬一下考試的感覺(jué)，最后調(diào)整好身體和心態(tài)后走上考場(chǎng)。下面就是我的備戰(zhàn)計(jì)劃：
第一輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明8月12日做題：法理法制史、三國(guó)第一遍做題，每天三套題的量。先從第一卷開(kāi)始，今天做法理法制史和三國(guó)的'題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)8月13日看書(shū)：法理法制史針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽法理法制史的內(nèi)容。8月14日看書(shū)：三國(guó)針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽三國(guó)的內(nèi)容。8月15日做題：刑法、刑訴、憲法和行政法第二卷的復(fù)習(xí)，做刑法、刑訴、行政法的題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 由于林鴻潮老師在上課時(shí)將行政法和憲法放在一起講的，而且這兩門(mén)學(xué)科確實(shí)也很相近，所以我放在一起復(fù)習(xí)。8月16日看書(shū)：刑訴針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽刑訴的內(nèi)容。8月17日看書(shū)：刑法針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽刑法的內(nèi)容。8月18日看書(shū)：憲法和行政法針對(duì)大前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽憲法和行政法的內(nèi)容。8月19日做題：民法、民訴、商經(jīng)第三卷的復(fù)習(xí)，做民法、民訴、商經(jīng)的題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)心得《備戰(zhàn)07年司法考試：考生制定的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表》。8月20日看書(shū)：民法針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽民法的內(nèi)容，特別是物權(quán)法部分的問(wèn)題。8月21日看書(shū)：商經(jīng)針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽商經(jīng)的內(nèi)容，特別是公司法、破產(chǎn)法、合伙企業(yè)法部分的問(wèn)題。8月22日看書(shū)：民訴針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽民訴的內(nèi)容，結(jié)合鄭其斌老師的民訴教材。8月23日做題：法理法制史、三國(guó)第二遍做題（以下第二遍的做題題量比第一遍有所減少，每天兩套題的量）8月24日看書(shū)：法理法制史、三國(guó)部分以及論述題重溫，鞏固8月25日做題：刑法，刑訴，憲法和行政法第二遍做題8月26日看書(shū)：刑訴重溫，鞏固看書(shū)：憲法和行政法重溫，鞏固8月27日看書(shū)：刑法重溫，鞏固8月28日做題：民法、民訴、商經(jīng)第二遍做題8月29日看書(shū)：民法重溫，鞏固8月30日看書(shū)：民訴重溫，鞏固8月31日看書(shū)：商經(jīng)重溫，鞏固
第二輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明9月1日憲法和行政法搜集考前熱點(diǎn)信息，形成自己的判斷，有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練9月2日刑法9月3日刑法半天，民法半天9月4日民法9月5日民訴1天9月6日刑訴1天9月7日商經(jīng)1天9月8日三國(guó)1天9月9日法理法制史半天，案例文書(shū)論述半天9月10日查漏補(bǔ)缺1天
第三輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明9月11日強(qiáng)化重點(diǎn)：民法、刑法9月12日模考第一天通過(guò)�？颊业娇荚嚫杏X(jué)9月13日模考第二天
9月14日，調(diào)整身體和心態(tài)，檢查各種考試必備物品。
9月15日-16日，考試。
9月17日，司考生的解放節(jié)，狂歡節(jié)！
我堅(jiān)信：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了在僅有的時(shí)間內(nèi)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生27人，其中女生11人，男生16人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字，正確、流利地朗讀課文，對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀，靜下心來(lái)品讀、感悟文章，按要求理解詞語(yǔ)，深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的`閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫(xiě)出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)要求
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2、掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊(cè)中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類(lèi)，并能學(xué)會(huì)成語(yǔ)，學(xué)會(huì)多種形式的成語(yǔ)。
5、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫(xiě)具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語(yǔ)和古詩(shī)句，能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫(xiě)句子。
6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)等的使用，提醒學(xué)生考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
時(shí)間過(guò)的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。
目前我校六年級(jí)共2個(gè)班，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊，其中每班還有許多非常特別的學(xué)生。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
(一)過(guò)好字母、單詞和重點(diǎn)句子關(guān)。字母和單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、方法：按詞義歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。因?yàn)榻滩氖前凑疹?lèi)別將單詞分布在各個(gè)單元里，如文具類(lèi)，衣服類(lèi)，飲料類(lèi)等。
2、形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開(kāi)始10分鐘聽(tīng)朗讀相應(yīng)類(lèi)別的單詞。
這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
(二)過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，一部分學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。
(四)過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之，要把字母、單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
�、�.熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;
(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過(guò)程側(cè)重評(píng)講
(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)，將學(xué)生很好的分類(lèi)，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。
二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類(lèi)、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類(lèi)，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法;
�、�.改變題目形式;
⑶.題目的.條件和結(jié)論互換;
�、�.改變題目的條件;
⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;
�、�.串聯(lián)不同的問(wèn)題;
�、�.類(lèi)比編題等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
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