活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進學(xué)校素質(zhì)教育的`開展，學(xué)校擬定在5月份開展"我有一雙神奇的手"勞動節(jié)活動，以提高隊員的實踐動手能力，培養(yǎng)隊員之間的團結(jié)合作精神，增強隊員自強、自理的意識，提高隊員全面素質(zhì)。

　　二、活動時間：五月十八日至二十六日

　　三、活動對象：一至六年級

　　四、活動形式：現(xiàn)場競賽。

　　五、活動安排：（詳見下表）

　　六、具體細則：（詳見各年級活動安排）

　　七、競賽辦法：每個年段共設(shè)有4——5個比賽項目，總分100分。每班可根據(jù)具體要求，每個項目派出三至四名同學(xué)參賽（不可重復(fù)），在規(guī)定時間內(nèi)完成各個項目的比賽，每個項目均當場評分，最后累計班級總分，評出年級優(yōu)勝。

　　八、比賽內(nèi)容安排：

　　1、一、二年組主要開展生活自理能力方面的比賽，開展系鞋帶、穿鞋子比賽、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽、捏橡皮泥比賽、疊衣服比賽等比賽項目。

　　2、三年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、捏橡皮泥比賽等項目。

　　3、四年級重點開展巧手扎辮比賽、縫鈕扣比賽、疊衣服比賽、摘菜比賽、縫墊子比賽等項目。

　　4、五年級重點開展水果拼盆比賽、變廢為寶制作賽、插花比賽、縫鈕扣比賽。

　　5、六年級重點開展水果拼盆比賽、縫鈕扣比賽、插花比賽、實驗設(shè)計操作比賽。

　　具體安排：略

活動方案 篇2

　　各學(xué)院：

　　根據(jù)ｘｘｘ關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生工作部（處）《開展青春“正能量”、聚力“中國夢” 主題教育活動實施方案的通知》要求，現(xiàn)將“青春抒寫中國夢”主題征文活動相關(guān)事項通知如下：

　　一、參賽對象

　　ｘｘｘ科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生

　　三、活動時間

　　XX年3月15日——4月10日

　　四、征文主題

　　以 “青春抒寫中國夢”為主題，征文題目自擬，圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，講述自己經(jīng)歷或者目睹“中國夢”的故事，抒發(fā)自己的'愛國之心、強國之愿、報國之志；也可以結(jié)合自身的夢想暢談人生目標與祖國偉大夢想的統(tǒng)一。

　　五、征文要求

　　1、征文體裁：體裁不限，可以為詩歌、小說、散文、戲劇等各種形式。字數(shù)3000字以內(nèi)。

　　2、征文格式：標題：小二號黑體加粗 ；正文：四號仿宋；行距：24。

　　3、其他要求：內(nèi)容提倡故事真實、感情真摯，忌空發(fā)議論。如發(fā)現(xiàn)抄襲或雷同，取消參賽資格。

　　4、截稿時間：4月10日下午16：30截稿，過期交稿不參與評眩

　　5、交稿方式：以二級院為單位，將推薦征文匯總（匯總表見附件），將匯總表（包括參賽作品名稱、作者姓名、作者班級、指導(dǎo)老師、聯(lián)系方式）和稿件電子版打包發(fā)送至：ｘｘｘｘｘ@xx.com ，郵件標題請注明為“青春抒寫中國夢”征文比賽參賽稿件（某某學(xué)院），紙質(zhì)稿不用報送，原則上優(yōu)秀稿件的推薦數(shù)量為3-5篇。參賽過程如有疑問，可聯(lián)系學(xué)工處嚴永祥。電話：ｘｘｘｘｘ

　　三、評審與獎勵

　　1、學(xué)校將組織專家對征文進行統(tǒng)一評審。

　　2、本次征文比賽各設(shè)一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干，優(yōu)秀作品頒發(fā)榮譽證書與獎品，在全校進行展出、并加7s素養(yǎng)分，優(yōu)秀指導(dǎo)老師也同時給予一定的獎勵。

　　3、各院參賽文章數(shù)量和獲獎比例將作為 “我的中國夢”主題教育系列活動優(yōu)秀組織獎的參考指標。

活動方案 篇3

　　一、活動名稱

　　20xx年世界母乳喂養(yǎng)周宣傳活動

　　二、活動主題

　　20xx年世界母乳喂養(yǎng)周主題是：母乳喂養(yǎng)是社會可持續(xù)發(fā)展的.關(guān)鍵。

　　三、活動目的及意義

　　國際母乳喂養(yǎng)行動聯(lián)盟(waba)確定每年8月1日至7日為“世界母乳喂養(yǎng)周”，為使全社會積極鼓勵和支持母乳喂養(yǎng)，拓寬母乳喂養(yǎng)內(nèi)涵，創(chuàng)造一種愛嬰、愛母的社會氛圍。

　　四、活動時間

　　20xx年8月3日下午15:00-17:00

　　五、地點

　　德慶縣婦幼保健院門診大廳

　　六、活動專家組

　　梁權(quán)芳、何樹惠、李煖紅、梁小玲、陸思敏

　　七、活動內(nèi)容

　　1、哺乳姿勢指導(dǎo)

　　2、嬰兒護理指導(dǎo)

　　3、母乳喂養(yǎng)知識咨詢

活動方案 篇4

　　一、比賽時間：

　　20xx年3月第4周，具體待定

　　二、比賽地點：

　　學(xué)校操場

　　三、比賽分組：

　　七年級組、八年級組、九年級組

　　四、競賽項目：

　　單人一分鐘單搖跳繩

　　單人一分鐘雙搖跳繩）

　　五、參加辦法：

　　1、參賽運動員必須是本校在校學(xué)生。

　　2、單人單搖男女各3人

　　單人雙搖男女各2人

　　六、競賽辦法：（跳繩自帶）

　　1、單人單搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周，雙腳齊跳齊落，計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘，以所跳個數(shù)多者為勝。

　　2、單人雙搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)720度為一周，雙腳齊跳齊落，計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘，以所跳個數(shù)多者為勝。

　　七、錄取名次與獎勵：

　　1、成績按試跳的成績排列名次，次數(shù)多者，名次列前；如遇成績相等，則抽簽決定名次。

　　2、各年級男女單人單搖、雙搖取前六名，發(fā)給獎狀、積分卡。

　　八、報名：

　　各班將報名表于20xx年3月4日前報政教處，聯(lián)系電話，郵箱z，報名表紙質(zhì)材料一份，并發(fā)送郵箱。

　　九、裁判員：

　　裁判長副裁判長

　　裁判員zz

　　計時員

　　計數(shù)員：由裁判員和學(xué)生擔任

　　記錄員

　　攝影負責

活動方案 篇5

　　一、活動宗旨：

　　改進教學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、具體目標：

　　1、通過教師的課堂實踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實差距，促進教師反思。

　　2、通過對課堂教學(xué)進行有效教學(xué)的.因素分析，尋找有效的教學(xué)策略，促進學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。

　　三、活動步驟：

　　1、各校教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習與理解，設(shè)計并展示一堂課。

　　2.各校推選教師參加片比賽，優(yōu)勝者參加復(fù)賽，復(fù)賽優(yōu)勝者參加中心校復(fù)賽，選拔后再講課。

　　2、教師聽課、觀摩，分析教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)教學(xué)理想與現(xiàn)實的差距。

　　四、具體操作流程：

　　1.執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實水平，設(shè)計教學(xué)流程，力求體現(xiàn)自己的教學(xué)觀念。

　　3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

　　4、教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。課堂觀察時，既要關(guān)注知識傳授，又要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，從兩大視角觀察課堂，即：高認知水平與高參與度。

　　5、評價方案，教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

　　五、活動時間

　　11月5日--------11月7日初賽(學(xué)校組織）

　　11月9日-------11月13復(fù)賽（中心校組織）

　　11月15---------11月17觀摩教學(xué)（中心校組織）

　　六、觀摩教學(xué)組織機構(gòu)：

　　組長：z

　　副組長z

　　成員：zz

　　七、活動要求：

　　1.教師要認真聽課，記好筆記。

　　2.把這次活動作為一次研討交流，提高課程實施能力。

　　3.活動結(jié)束后，要寫出總結(jié)。

活動方案 篇6

　　一、活動宗旨：

　　開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，透過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

　　二、了解留守學(xué)生的'特點：

　　1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習習慣差。

　　2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

　　3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

　　4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

　　5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

　　6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

　　三、措施活動資料：

　　1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻出自己的愛心。

　　2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

　　3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。

　　4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

　　6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)。

　　7、組織留守學(xué)生開一次座談會。

　　8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

　　一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

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