復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、今年復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃安排

　　結(jié)合全縣統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實(shí)際情況，我校20xx年度化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下：

　　（一）總體思路

　　我校初三化學(xué)中考復(fù)習(xí)采用“四個(gè)階段”的復(fù)習(xí)過程：

　　第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復(fù)習(xí)第一、二單元，”，完成相應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。

　　第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復(fù)習(xí)第三至十二單元，”，完成相應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。

　　在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。

　　第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復(fù)習(xí)分塊分專題復(fù)習(xí)，穿插綜合訓(xùn)練”），按照知識(shí)的特點(diǎn)歸類進(jìn)行相應(yīng)的專題訓(xùn)練，完成相應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。同時(shí)穿插綜合訓(xùn)練，做好綜合訓(xùn)練的反饋基礎(chǔ)，

　　第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補(bǔ)缺”。最后沖刺階段，只進(jìn)行一至兩次全真訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，并對(duì)學(xué)生沒能掌握的知識(shí)進(jìn)行盡量的補(bǔ)充和合理的指導(dǎo)。做好考前指導(dǎo)。

　　（二）具體措施

　　在第一輪復(fù)習(xí)階段，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行“一輪復(fù)習(xí)校本教學(xué)案”修改，在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、健康的提高。做到在短時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)任務(wù)，能讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)不減學(xué)生的成績(jī)。要制訂詳細(xì)的課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，每周定期摸底練習(xí)反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說明”；對(duì)學(xué)生要著力夯實(shí)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；要引導(dǎo)學(xué)生跳出題海，注重精練，重視錯(cuò)題再現(xiàn)。

　　在專題復(fù)習(xí)中，要按知識(shí)體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個(gè)專題既有專題分析講解，又有專題小測(cè)驗(yàn)，還有專題的試卷講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，提高分析問題和解決問題的能力，構(gòu)建初中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)。

　　在最后沖刺階段，要認(rèn)真研究鹽城市11、12、13、14、15五年中考試卷，研究其考查內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的考察方向，編制或?qū)ふ翌愃频哪�擬試題供學(xué)生練習(xí)。教師要從批改學(xué)生的`練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，達(dá)到學(xué)生缺什么，教師想方設(shè)法補(bǔ)什么，特別要重視學(xué)生在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，能熟練的應(yīng)用和掌握知識(shí)。我們要留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集，或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。

　　（三）教學(xué)安排

　　二、今年中考化學(xué)復(fù)習(xí)力爭(zhēng)要解決好的幾個(gè)問題

　　（一）解決好學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性的問題

　　在整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)過程中如何調(diào)動(dòng)，保持學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，是教師要思考和著力解決的關(guān)鍵問題，需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作，多鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步，二是教師要以飽滿的工作激情來調(diào)動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多表揚(yáng)、多肯定、少批評(píng)，對(duì)學(xué)困生要有耐心，找準(zhǔn)癥結(jié)，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹立信心，促使其轉(zhuǎn)變。

　　（二）解決好分層教學(xué)、全面提升的問題

　　提高中考復(fù)習(xí)有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué)，能解決各自的問題，學(xué)業(yè)成績(jī)都能得到提高，這是一個(gè)難度很大的教學(xué)問題。在班級(jí)各個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立“1對(duì)1”或“2對(duì)1”手拉手結(jié)對(duì)幫扶制度，讓一至二個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)生教學(xué)生，這項(xiàng)工作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好，效果十分明顯，同時(shí)，教師對(duì)學(xué)困生的幫助、指導(dǎo)針對(duì)性要強(qiáng)，方法、策略要靈活，落實(shí)程度要高。

　　（三）解決好核心主干知識(shí)落實(shí)的問題

　　初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是教學(xué)的主要目標(biāo)，也是中考的重點(diǎn)�？v觀鹽城市歷年化學(xué)試題，都體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)考查履蓋面廣，突出對(duì)核心主干知識(shí)考查的特點(diǎn)。

　　（四）解決好解題能力和應(yīng)試技巧培養(yǎng)的問題

　　解題能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是中考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵問題，教師要有策略、有計(jì)劃地將這項(xiàng)工作融合入中考復(fù)習(xí)的整個(gè)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

　　三年級(jí)從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒有自覺性，需要督促。

　　但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字

　　3、掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　�。�1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　�。�2）能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。

　�。�3）會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　�。�4）能按要求把句子寫具體。

　�。�5）復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會(huì)把反問句改為陳述句。

　�。�6）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

　　5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。

　　7、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、正確書寫、默寫生字詞。

　　2、朗讀、背誦課文。

　　3、閱讀訓(xùn)練。

　　4、習(xí)作練習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)

　　組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。

　　2、知識(shí)歸類，形成體系

　　對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。

　　3、注重基礎(chǔ)

　　對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。

　　4、精講精練

　　訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

　　5、迎試方法訓(xùn)練

　　在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。

　　6、因人施教

　　對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)方法、步驟

　　（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　（二）歸類復(fù)習(xí)

　　從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、 漢語拼音

　　漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、漢字

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語，

　　4、句子

　　一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)單的比喻句。

　　掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)椤�…所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

　　要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等）。

　　擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

　　5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　閱讀分析在課改試卷中占有較大的'比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。

　　習(xí)作

　　從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

　�。ㄈ�）綜合復(fù)習(xí)

　　本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。

　　有付出就會(huì)有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　第一階段 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2月 1 日 — 5 月 31 日 ）

　　第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）

　　第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）

　　第四階段 論述研習(xí)階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）

　　第五階段 �？紱_刺階段（ 8 月 1 日 — 9 月 13 日 ）

　　第一階段 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2 月 1 日 — 5 月 31 日 ）

　　轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入 20xx 年 2月， 20xx年的司法考試復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開了帷幕。良好的開端是成功的一半，那么我們?cè)撘栽鯓拥男膽B(tài)去面對(duì) 20xx 年的司法考試，又該如何安排自己的復(fù)習(xí)呢？

　　一、樹立堅(jiān)定的信心，端正司法考試?yán)砟?/strong>

　　機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，通過司法考試不必天才，只需一個(gè)智商正常而有毅力的人；司法考試不需要你有多么聰明，但是要求你有多么勤奮！司法考試最忌諱的就是碰運(yùn)氣想法，這是十分不可取的，如果準(zhǔn)備就專心去拼半年，否則就別考，我認(rèn)為這才是正確的司法考試心態(tài)。我實(shí)話告訴你， 20xx 年準(zhǔn)備司法考試時(shí)候，那真是拼下真功夫，進(jìn)入四月份之后，幾乎每天保持 8 個(gè)小時(shí)以上學(xué)習(xí)，十點(diǎn)半之前從來沒有睡過覺，比高考都用功。我就這樣一次過了，比起今年還在司法考試同學(xué)，感覺非常非常值！

　　二、制定基礎(chǔ)階段司考復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　2月1日——3月31日 查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)復(fù)習(xí)薄弱科目

　　4月1日——4月7日 民法學(xué)

　　4月8日——4月15日 民事訴訟與仲裁法

　　4月21日——4月28日 刑法

　　4月29日——5月5日 刑事訴訟法

　　5月6日——5月13日 行政法與行政訴訟

　　5月14日——4月19日 商法

　　5月20日——5月27日 國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法

　　5月28日——5月31日 法理、憲法、經(jīng)濟(jì)法、司法制度

　　三、明確第一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

　　對(duì)于基礎(chǔ)較差或首次參加司法考試考生，對(duì)法理學(xué)、民法、刑法、行政法、刑訴和民訴六門基礎(chǔ)法律理解不夠深入，掌握不夠牢固，這往往成為考試失利的主要原因。因此，就要提早著手進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段由于距離考試時(shí)間較遠(yuǎn)，不宜于復(fù)習(xí)死記硬背的知識(shí)，因此要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在難以在短時(shí)間里理解和掌握的六門重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科。這個(gè)階段不是記憶和背的過程，而是對(duì)基本知識(shí)、基本原理理解和把握的過程。因此對(duì)知識(shí)理解得要全面透徹，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中不要輕易放棄某些所謂的“冷點(diǎn)”，更不能輕易繞過難點(diǎn)。相反，要抓住自己不會(huì)不懂考點(diǎn)，要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，不僅要知其然還要知期所以然。

　　每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)�？贾攸c(diǎn)難點(diǎn)，首先查詢“三大本”如何解釋，然后查詢法條和真題，如果依然沒有滿意答案就要查詢權(quán)威工具書，或進(jìn)行專業(yè)司法考試輔導(dǎo)老師進(jìn)行咨詢。同時(shí)，最好要用彩色簽字筆進(jìn)行標(biāo)記，以備日后復(fù)習(xí)之用，在以后聽課過程中重點(diǎn)聽講。

　　在把握六門基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，可以選擇自己“盲點(diǎn)”學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)課，不要選擇科目太多選擇一到兩科為宜。著實(shí)把學(xué)會(huì)學(xué)好，以解除未來的后顧之憂。你想想，如果自己有那么幾考試科目自己還一點(diǎn)不懂，總會(huì)影響自己自信心，給自己增加不必要的壓力。為何不在提前解決這些問題呢？

　　同時(shí)，也要兼顧其他學(xué)科，在這個(gè)階段要把14門科目系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)一遍，要系統(tǒng)兼顧也要有所重點(diǎn)。

　　四、精選復(fù)習(xí)資料 ， 司法考試視頻課程。

　　復(fù)習(xí)資料貴在精而不在多，在這兩個(gè)多月的時(shí)間復(fù)習(xí)的重點(diǎn)以“三大本”為復(fù)習(xí)起點(diǎn)。俗稱的“三大本”，即國(guó)家司法考試輔導(dǎo)用書，按照司法考試前三卷的考試內(nèi)容進(jìn)行編排。原為司法部組織編寫的司考官方教材。后在《行政許可法》頒布之后，取消了“指定教材”的稱謂，但是，作為司法部組織編寫的唯一司考專用教材，其“指定教材”的地位仍然是毋庸質(zhì)疑的。因此，作為考生，也應(yīng)當(dāng)對(duì)其有足夠的重視。當(dāng)某些教材或者復(fù)習(xí)資料對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)存在爭(zhēng)議時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以輔導(dǎo)用書的觀點(diǎn)為準(zhǔn)。當(dāng)然，三大本中的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的，不少內(nèi)容似乎對(duì)于司法考試的作用并不是很大，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)當(dāng)視具體情況而定。

　　這是復(fù)習(xí)司法考試的常規(guī)教材，之所以看這些書，主要是與命題人有關(guān)。譬如：往年的司法考試刑法部分的命題人一般為陳興良和張明楷，那么，很多考生就會(huì)去看他們編寫的刑法學(xué)方面的教材。從中除了可以了解他們對(duì)于一些爭(zhēng)議問題所持的觀點(diǎn)，把握答題脈絡(luò)，還可以對(duì)他們的出題思路進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)。

　　最好能夠聽到有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的名師講課，這些老師研究司法考試多年了，知道那里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，這樣你復(fù)習(xí)的時(shí)候可以少走很多彎道，省去了很多不必要的時(shí)間，省去鉆一些一輩子都考不到的死牛角。我可以給你推薦一些名師：民法：李仁玉；刑法：陳永生；民訴法：楊秀清；刑訴法：洪道德；商法、經(jīng)濟(jì)法和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法：張海峽；行政法：吳鵬；三國(guó)法：李毅；法理學(xué)、憲法和法制史：（男）楊帆。這些老師都北京司法考試培訓(xùn)圈里紅的發(fā)紫的老師，有些你可能沒聽說過，那是因?yàn)樗�不屑于去北京以外的地區(qū)講課，譬如陳永生（北京大學(xué)教授，幾乎只在北京講，所以北京以外的考生很少說過）。

　　此外，在閱讀教材的同時(shí)要配套的做一下歷年真題，因?yàn)橹豢磿�不做題如入寶山而空返。真題最好看最權(quán)威的法律出版社的《歷年試題及考點(diǎn)歸類精解》。

　　五、尋找適合自己的復(fù)習(xí)方法。

　　為了提高復(fù)習(xí)的有效性，我們建議大家這樣復(fù)習(xí)三大實(shí)體法：例如我們?cè)趶?fù)習(xí)刑法時(shí)可以先把教材快速的翻一下，并找出重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)，了解刑學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)和體系，對(duì)刑法有一個(gè)整體把握。然后再認(rèn)真地從頭閱讀教材，對(duì)那些重點(diǎn)難點(diǎn)和自己的弱點(diǎn)要相對(duì)的多花些時(shí)間，把基本概念基本原理要徹底吃透。

　　在閱讀教材的同時(shí)要把歷屆真題刑法部分的.與這一章節(jié)有關(guān)的真題認(rèn)真做一遍，然后對(duì)照解析部分，如果答對(duì)了，要明白為什么對(duì)，看解析和自己的思路是否一致；如果不一致，盡量把自己的思路往解析上靠。如果做錯(cuò)了，要認(rèn)真看解析，明白為什么選這個(gè)，而不選那個(gè)，找到法理上或者法條上的依據(jù)，然后想想自己當(dāng)時(shí)做題時(shí)怎么想的，和解析的差別在哪里，最后還是要把自己的做題思路往出題者的思路上靠。然后，再聽網(wǎng)絡(luò)名師課堂輔導(dǎo)講座，對(duì)以前學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，同時(shí)，也進(jìn)行了深入的理解。并對(duì)以前疑難問題進(jìn)行針對(duì)性的反復(fù)聽講。

　　總結(jié)一下，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（ 2月份— 5 月份），考生要做五件事：

　　（ 1 ）了解司法考試，知道考查規(guī)律和特點(diǎn)；

　　（ 2 ）了解自己，知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足；

　�。� 3 ）根據(jù)個(gè)人的情況制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃；

　�。� 4 ）系統(tǒng)扎實(shí)的復(fù)習(xí)一遍 14 門科目，但重點(diǎn)要放在法理學(xué)、民法、民訴法、刑法、刑訴法和行政法。

　�。� 5 ）對(duì)于自己的盲目學(xué)科在第一階段，也要抽取空閑時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。

　　第二階段 真題演練階段（ 6 月 1 日 — 6 月 20 日 ）

　　在第一階段已經(jīng)做了一部分真題，這一階段主要是系統(tǒng)挖掘一遍真題。

　　在聽輔導(dǎo)老師講解真題之前務(wù)必要自己做一遍真題。為什么聽課之前自己要“務(wù)必”先做一遍真題？目的就是一個(gè)提高聽課效果，最終目的提高學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)效率。如何進(jìn)行歷年真題學(xué)習(xí)？

　　司法考試的復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過程。我建議大家做真題之前，最好把要做的真題部分先閱讀本部分教材。譬如，我要做法理學(xué)本體論部分，你就要先把本題論部分教材進(jìn)行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對(duì)本部分有個(gè)系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時(shí)候，最好用按部門編寫的用書。

　　一、進(jìn)行做題，我說的做題是最好不要先看答案，知道了答案再做就沒有做題的樂趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己法律知識(shí)和自己閱讀教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對(duì)了沒有，在看看對(duì)到哪里錯(cuò)到哪里。

　　二、接著要分析自己做對(duì)的思路是否正確，做錯(cuò)的是知識(shí)儲(chǔ)備不夠還是技巧性做題錯(cuò)誤；對(duì)自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)試重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　三、要展開相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想和歸類，當(dāng)然，這個(gè)階段是在掌握了扎實(shí)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)的后期階段進(jìn)行的。

　　我認(rèn)為要想真正使用好歷年真題，挖掘歷年真題信息資源復(fù)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。

　　第一階段，教材加真題階段。這是復(fù)習(xí)的起初階段，復(fù)習(xí)教材是為了系統(tǒng)全面掌握法律基礎(chǔ)，做歷年真題是為了真正的理解司法考試，知道司法考試考試什么，怎么來考察知識(shí)點(diǎn)，以及自己如何進(jìn)行司法考試復(fù)習(xí)。

　　第二階段，真題加講解階段。由于書面文字的局限性，在好的教材也無法替代老師的授課。這已經(jīng)是公認(rèn)的教育理念，否則就不用去上大學(xué)，都自己抱本讀就可以了。首先，老師的講課可以試考試把考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，以及做題思路的理解更加靈活。其次，聽課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽覺器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)解學(xué)習(xí)方式，在讀書疲倦的情況下，緩解視覺疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽課來用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然感覺。

　　第三階段 法條剖析階段（ 6 月 20 日 — 7 月 20 日 ）

　　經(jīng)過前期的兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)理論和考點(diǎn)已經(jīng)基本理解和了解，但是對(duì)于司法考試的精確性、細(xì)節(jié)性還是不足，這就要求要系統(tǒng)準(zhǔn)確理解一遍法條，并牢記重點(diǎn)法條。

　　在復(fù)習(xí)法條的過程中，一定要注意自己獨(dú)立歸納，在自己腦中有個(gè)知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)法條過程中，不要盲目崇拜考試用書，完全被某些所謂重點(diǎn)法條牽住鼻子走，沒有自己的復(fù)習(xí)思路。

　　在自己基本瀏覽法條的之后，最好能夠系統(tǒng)聽一遍老師講解，特別是有刑法、民法、行政法、刑訴法和民訴法，這些關(guān)聯(lián)法條最好自己大腦中有個(gè)網(wǎng)絡(luò)。

　　第四階段 論述研習(xí)階段（ 7 月 21 日 — 7 月 31 日 ）

　　之前你可以不必過多關(guān)注論述題，甚至就不用看論述題，但是到了七月低這個(gè)階段應(yīng)該開始學(xué)習(xí)論述題了。論述題不僅要關(guān)注法治熱點(diǎn)，還要注意解題固定套路，這一點(diǎn)也葉曉川老師，總結(jié)的非常好！

　　做好論述題，首先要總結(jié)當(dāng)年的法治關(guān)注熱點(diǎn)和司法考試論述重點(diǎn)，其次，聽名師講解司法考試論述講座，并結(jié)合自己總結(jié)一套思路；第三，考前練習(xí)三篇以上論述。

　　第五階段 �？紱_刺階段（ 8 月 1 日 —考試）

　　要抽出時(shí)間，對(duì)自己進(jìn)行�？紲y(cè)試。完全把自己當(dāng)做在考場(chǎng)考試，按照考試時(shí)間點(diǎn)和時(shí)間段進(jìn)行答卷，考完之后對(duì)自己進(jìn)行評(píng)分，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�。第一次模考往往分�(jǐn)?shù)不會(huì)太理想，一定要沉住氣，進(jìn)程查漏補(bǔ)缺。對(duì)做錯(cuò)的試題進(jìn)行分析，是做題失誤，還是考點(diǎn)沒有掌握等進(jìn)行反思，并及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這個(gè)階段務(wù)必要保持與命題人的觀點(diǎn)一致。

　　這一階段復(fù)習(xí)真題就只看重點(diǎn)難點(diǎn)以及自己的錯(cuò)題了，在以前過程中，考生用簽字劃出的重點(diǎn)難點(diǎn)和錯(cuò)題現(xiàn)在就可以用上排場(chǎng)了，一般來講把這些考題能看一遍就可以了。對(duì)一看就懂的考題，瀏覽即可，對(duì)在此感覺有疑問的要立即查書或請(qǐng)教別人解決。同時(shí)，也要思考一下這樣的考題考點(diǎn)在今年是否有可以能出現(xiàn)，又可能會(huì)以什么樣的方式出現(xiàn)。當(dāng)你突然有一天，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以是司法考試的小專家了，那么你通過司法考試也就差不多了。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4