復(fù)習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習計劃 篇1
寒假過大年，作為學生如何兼顧學習、玩樂可，科學安排寒假的學習和生活呢？希望同學們能充實而有意義地度過寒假，彌補過去的不足，適當預(yù)習，給下學期的學習鋪平道路，小鹿給大家提以下建議，供大家參考。
1、快速完成寒假作業(yè)；
完成寒假作業(yè)切記拖拉，一鼓作氣把會的題目先做完，通過思考能夠做出來的題也盡量完成。然后把不會的.他們整理好，帶到書店，看對應(yīng)的參考書對應(yīng)的例題，不管有多少也都可以在半天里統(tǒng)統(tǒng)完成！當然，回家后還需要細細消化吸收一番。有個別難題，到年后請教同學或老師。
2、制定一張計劃表
做一個寒假的學習計劃，安排好自己每天要做的事情，按照計劃學習。寒假里，同學們可自由安排的學習時間比較充足，每個同學可以根據(jù)自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內(nèi)容，復(fù)習效果會事半功倍。
另外，一天中各學科的復(fù)習應(yīng)該穿插進行，也利于提高效率。
3、注意補短；
各科成績均衡很重要。同學們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。在時間的分配上，很多同學都把自己不喜歡的學科放在最后，等到不得不做時，才硬著頭皮做，這樣更加加重了畏難情緒。
建議同學們不妨把自己薄弱的學科都放在每天學習的最好時間來做，這時精力比較集中，克服困難的信心也會增強。其實只要努力，大部分學生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
為了保證有效果，還必須使用學習流程補差，先查漏后補缺。當天以收獲半成品為主，后面三天再完成半成品的加工。這樣可以大幅度提高學習的效率，同時也保證學習的質(zhì)量。
4、勞逸結(jié)合，安全過假期；
放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。
復(fù)習計劃 篇2
一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、 班級情況分析：
綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：
（一）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
�。ǘ┮蟊痴b的課文不能做到全班學生牢固掌握。
�。ㄈ╅喿x理解能力較差。閱讀題失分較多。
�。ㄋ模⿲懺捘芰τ写M一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、復(fù)習的總目標：
�。ㄒ唬╈柟瘫緦W期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的`筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
�。ǘ┱J識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
�。ㄈ┱莆账虧h字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
（四）初步學生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
（五）繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
�。┡囵B(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
�。ㄆ撸⿲W會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
�。ò耍┠茉谑熳x的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
�。ň牛┠芾斫庹n文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
�。ㄊ┦炀毜剡\用音序查字法和部首查字法查找漢字。
（十一）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
�。ㄊ⿲懺捰信d趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習寫日記。
四、復(fù)習措施：
（一）一類字復(fù)習：
1。抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
2。充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
（二）二類字復(fù)習：
結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
（三） 閱讀、寫話復(fù)習。
閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。
寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復(fù)習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。 同時，在復(fù)習中還要注意其他復(fù)習策略的綜合運用運用：
（一）針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫
話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。
（二）爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
（三）組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學生積極、向上的良好學習氛圍。
（四）注意激勵手段的運用。復(fù)習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。
總之，我們要在復(fù)習中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習方案和復(fù)習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復(fù)習中取得較大的收獲。
復(fù)習計劃 篇3
經(jīng)過一階段的緊張學習，我們將迎來六年級第二學期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵。復(fù)習方法多種多樣，我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復(fù)習方法。
復(fù)習計劃如下：
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應(yīng)該復(fù)習的復(fù)習好，適當?shù)?給自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復(fù)習計劃。
上復(fù)習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。
復(fù)習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
到了最后階段，不宜再復(fù)習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。
應(yīng)該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。
在考前復(fù)習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方深度記憶。
希望我可以考一個不錯的成績。
復(fù)習計劃 篇4
不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為語文學習基礎(chǔ)的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復(fù)習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。
一、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。
3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的'簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。
6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。
7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
二、復(fù)習方法
1、復(fù)習拼音：復(fù)習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。
2、復(fù)習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動，復(fù)習鞏固要求會認的生字。
4、復(fù)習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復(fù)習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復(fù)習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文園地的復(fù)習：主要采用做復(fù)習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。
三、后進生輔導提高措施
1、期末復(fù)習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。
四、全冊復(fù)習課時安排
復(fù)習一（漢語拼音部分）3課時
復(fù)習二（字詞部分）4課時
復(fù)習三（句子部分）1課時
復(fù)習四（綜合復(fù)習部分）4課時
五、復(fù)習中還應(yīng)該注意的兩個問題
1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。
識字復(fù)習時，要總結(jié)所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習生字的同時也復(fù)習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。
寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。
背誦課文時，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習也要注重運用一定的方法復(fù)習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。
2、注重學習習慣的培養(yǎng)。
復(fù)習是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習比平時學習還重要，這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。
復(fù)習計劃 篇5
20xx年中考復(fù)習備考工作計劃為了努力提高學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，讓每一個有升學希望的同學取得最好成績，根據(jù)我班學生素質(zhì)和教學實際情況，我制定了中考英語復(fù)習計劃，從而有效的進行中考英語的復(fù)習。
時間初步安排如下：到4月20日完成基礎(chǔ)復(fù)習，4月21日至5月21日進行專題復(fù)習，5月22日至6月19日進行綜合復(fù)習。
基礎(chǔ)復(fù)習中，以課本為主，重點做到發(fā)現(xiàn)錯誤、更正錯誤、打好基礎(chǔ)。在這一階段，復(fù)習面要廣，邊邊角角都不放過。對學生易錯單詞、短語搭配進行講解、強調(diào)，并輔以練習，加以運用。輔導資料選用《掌控中考》和網(wǎng)上資料。
專題復(fù)習分為語法專題和題型專題，通過各個板塊的專題復(fù)習，增加學生對英語的理解運用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高語言使用的正確率。在這一階段尤其要對初中教材中出現(xiàn)的`所有語法知識進行鞏固、加強訓練，使所學的知識形成系統(tǒng)，提高學生對知識的綜合分析能力與應(yīng)用能力。在這一輪復(fù)習當中，我們將使用《全程突破》以及網(wǎng)絡(luò)選題作為復(fù)習資料。復(fù)習與教師講解相結(jié)合，并做到精講精練。
綜合復(fù)習重點做到熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧、心中有底。這一階段注意查漏補缺，不放過一個知識模糊點。
關(guān)于復(fù)習，我還將做到以下幾點：
1、嚴格督促、多加鼓勵。
2、因材施教、分層要求。
3、加強溝通，適時調(diào)整教學手段。
溝通包括與學生的溝通和與家長的溝通。
4、 做好目標生的定向培優(yōu)。
以上是我的一些復(fù)習計劃，在具體的實施過程中，我也會不斷地進行反思，改進。并積極向其他同行學習，借鑒他們的優(yōu)點，讓學生能以更輕松的狀態(tài)獲得中考的成功！
復(fù)習計劃 篇6
一：學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。本班英語基礎(chǔ)較好，個別較弱，但通過半學期的培養(yǎng)，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，但有部分學困生，其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此，在復(fù)習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復(fù)習輔導工作。
二：復(fù)習目標
1：讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的.培養(yǎng)。
2：進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3：通過復(fù)習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
A：字母：能熟練掌握 26個字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區(qū)分元音字母與輔音字母。
2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。
3.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。
4：能流利地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
5.能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。
三：復(fù)習策略
1：精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學們無謂浪費時間的工作。
2：圍繞各單元重點句型展開復(fù)習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。
3：詞匯單項復(fù)習并檢測，并輔以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4：在學生進行自主歸類復(fù)習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
5：用教研室或?qū)W校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6：注重孩子們的反饋與對復(fù)習教學的反思，及時根據(jù)同學們的具體情況對復(fù)習進行調(diào)整，使復(fù)習更具實效性。
7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。
四：復(fù)習注意事項
1：做到有系統(tǒng)，有重點地對學過的知識進行復(fù)習鞏固。
2：做到點面結(jié)合，既要做到知識的點與面的結(jié)合;同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在復(fù)習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結(jié)合，知識與技能的培養(yǎng)并重。
五：課堂教學的基本內(nèi)容
1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統(tǒng)地進行回顧。
2：對每單元的重點單詞及句型進行聽背，讓同學們鞏固基礎(chǔ)知識。
3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學們的運用能力。
4：做專項性練習，通過總結(jié)本冊書的重點語法知識，讓同學們進行鞏固練習。
5：進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練，聽力訓練的主要內(nèi)容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6：進行補漏訓練，結(jié)合同學們平時易錯，或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。
六：復(fù)習具體安排
x月16日——x月20日
6——10模塊
x月23日——x月27日
1——5模塊，綜合復(fù)習與檢測
復(fù)習計劃 篇7
7、8月份
做一遍當年高考的真題，全國各地的卷子都要做。一般來說會有一整本賣的當年的各地高考卷。只做數(shù)學即可，如果覺得時間充足可以同時做理綜。
先不要復(fù)習課本，直接做題，遇到其他省的沒學過的知識可以略過，大題最后兩道不會的略過(確定真不會，不要覺得后兩道題難就直接不看)。其他題做完之后看答案，把不會的題標記起來。以后這本題再回來看會非常有價值。
9-11月份
這三個月用來看書，把知識點徹底復(fù)習一遍。尤其是理綜，生物、化學考試的知識全在課本上，只要把書上的知識都記住了，考試自然問題不大�？磿耐瑫r也要做題。這時候各種復(fù)習資料就派上用途了。如《五三》《十年》等都很好的。大部分學校都會發(fā)復(fù)習資料，也可以跟著老師的進度來復(fù)習。一定要記�。憾嗫磿⒍嘧鲱}、多思考。
老師在帶領(lǐng)復(fù)習時會講一遍知識點，這時候一定要聽，因為老師可以把很多隨知識點串在一起，便于記憶，比自己看書效率要高，當然有不懂的地方還是要及時看書。書上的公式抄在一張紙上，一定要背熟。如果老師在講題，可以只聽自己不懂的題，其他時間自己復(fù)習，但還要留個心，以便講到自己不懂的題的時候可以及時抬頭聽。
12-3月份
之前應(yīng)該已經(jīng)把書看過一遍了，這幾個月的任務(wù)就是做題。每天都要做題，做錯了及時反思自己錯在哪里，哪里還有問題。當然做題是很無聊的，所以要想方法在做題的時候找樂子。比如說做數(shù)學題做煩了就做語文，寫一些默寫之類的不用動腦子的，就當練字了;做物理做煩了，就看看生物、化學，玩玩配平方程、研究一下電解池;或是做英語做了一個小時，就獎勵自己看一篇作文范文、小說閱讀。總之是不能脫離學習的范圍了哈哈哈。高考復(fù)習挺無聊的，就變著法子娛樂自己，其實很美好的一段時光。
這中間有春節(jié)，寒假當然不能歇了。還是要天天做題�？梢越o自己定個計劃，比如一天一套語文、數(shù)學、理綜、英語卷子，然后其他時間完(其實很快就可以寫完的好不好。不要找理由不學習，不然明年過年你的七大姑八大姨都在八卦誰誰家的孩子考慮清華北大，然后問你什么時候相親娶媳婦)，當然過年那幾天還是要好好玩一下放松放松的，不要玩過頭就行。
4-5月中旬
如果說前一階段是要做一道一道的題，那么這一階段就要做一套一套的卷子了。這對培養(yǎng)考試手感、把握考試時間非常關(guān)鍵。
秘籍：每天晚上如果晚自習老師讓自己安排，那么就跟你的同桌或者朋友約定一起做一張理綜卷子(一定要理綜，300分呢)�？粗鴷r間，不許超過時間(一般不到時間就能做完)。做完以后交換改卷子，然后給分數(shù)。這樣很有效果的，既可以督促你做題，也能培養(yǎng)考試的感覺，還可以朋友共同進步。我同桌就是這樣被我從二本拉倒一本上來的。如果你們不上晚自習或者晚自習老師有安排，那就回家做讓媽媽看著了。學習是靠自覺的，馬上就高考了，為了你未來至少四年的幸福，拼一把吧!
5月中旬-6月6日
馬上就要高考了，這時候就要靜下心來，不要受炎熱天氣和鄰近的考試的`影響，安下心來，把高考當成模擬考試對待。這時候的主要任務(wù)就是調(diào)整心態(tài)。家長不要給太大的壓力，學生不要受模擬考試的影響，相信自己，堅持努力一定會有好的回報。(偷偷告訴你，全省模擬考試第一次我考了全校二百多名，第二次三百多名，直接二本都上不了的感覺，雖然之前我一直成績在一百名之內(nèi)，但感覺真的很糟，怕高考要完了。最后高考640+，全校前三十，所以模擬考試沒考好的親不要難過了，但是也不要大意，好好找找原因，繼續(xù)努力)
除了調(diào)整心態(tài)還要在過一遍課本，把自己忘記的知識再鞏固一下，順便看看以前的錯題，這時候就不要多做新題了。
6.7-6.8
高考。學習仍不可扔掉�？荚囍啊⒖荚囍蟮耐碜粤暥家倏纯磿�、錯題，就跟平時模擬考試一樣，這樣才會平穩(wěn)心態(tài)。千萬不要想我今天高考了，不用學習了，我學夠了。記住，8號考試完英語你就不用在看書了。
高考的飲食很重要。平常吃什么就吃什么，不要大補。如果遇上端午節(jié)就忍一下，考完試再吃粽子吧。畢竟高考時拉肚子不是什么好事。友情提示，考試前不要喝太多水哦。
復(fù)習計劃 篇8
第一周：復(fù)習第六單元，每天復(fù)習一課，前半節(jié)課背誦課本知識，包括課文、課下注釋、課文翻譯、課后習題和兩本練習冊中的重點習題。
后半節(jié)課完成背誦檢測試卷，以及針對本課的一些重點練習。
第二周：復(fù)習第五單元，復(fù)習方法及內(nèi)容同上。
第三周：兩課時復(fù)習一至四單元字詞，一課時記敘文閱讀指導，一課時說明文閱讀指導，一課時寫作指導。
第四周：做三套期末綜合測試卷
晚自習復(fù)習計劃：
1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文，包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣，兩周時間完成第一輪文言文復(fù)習，三四兩周依然開始第二輪文言文復(fù)習，依然是每天背誦一課，背誦內(nèi)容是課后習題和兩本練習冊中的`重點習題。
2、第一周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷一》
第二周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《同步練習冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷二》
第三周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習冊》第五單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷三》
第四周晚自習安排：第一節(jié)課朗讀背誦，內(nèi)容是《百分百練習冊》第六單元。第二節(jié)課做《單元達標期末仿真測試卷四》
附：七至九年級期中成績統(tǒng)計及簡析
七年級：平均分72.9第20名
八年級：平均分62.5第20名
九年級：平均分72.83第10名
七八年級的平均排名都不夠理想，及格率分別為12名和11名，優(yōu)良率分別為23名和24名，綜合來看，優(yōu)良率更偏低，今后應(yīng)把對優(yōu)秀生的培養(yǎng)作為重點突破之一。期中考試成績不理想，一部分原因是學生沒有背誦時間，所以在今后要充分利用課上時間和晚自習時間抓好基礎(chǔ)知識的背誦。
復(fù)習計劃 篇9
小學畢業(yè)總復(fù)習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習效率。
一、指導思想
以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復(fù)習計劃。
二、學情分析
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復(fù)習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復(fù)習更具有重要意義。所以，在復(fù)習中要堅持做到“五要五不要”（要重基礎(chǔ)，不要搞偏題、難題、怪題；要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題；要抓重點，不要搞面面俱到；要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”；要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。）
三、復(fù)習措施
1。 學校行政召開畢業(yè)班教師會，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。
2。 做好學生管理工作。經(jīng)常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。
3。 認真研究課程標準，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。
4。 認真?zhèn)浜脧?fù)習學案，上好每一節(jié)復(fù)習課，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。
5。 做好復(fù)習鞏固工作。上好復(fù)習課，檢查學生掌握情況，每復(fù)習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。
6。 每復(fù)習一個單元，認真嚴格考核，年級做協(xié)調(diào)一致。達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關(guān)。
7。 認真開展教學研究、教學改革，了解教育教學信息，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁關(guān)門自守。
四、復(fù)習方法
復(fù)習方法采取“三段法”復(fù)習法。
第一輪：分類復(fù)習，過好基礎(chǔ)關(guān)。
第二輪：知識穿線，過好綜合關(guān)。
第三輪：考前練兵，過好考試關(guān)。
五、復(fù)習任務(wù)
教材在最后一章安排了總復(fù)習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復(fù)習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。
從小學畢業(yè)總復(fù)習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點：
1、梳理拓展，系統(tǒng)地整理知識，強化復(fù)習的系統(tǒng)性。實踐表明，學生對數(shù)學知識的.掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復(fù)習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識，倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺，面向全體，全面提高。結(jié)合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復(fù)習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
六、復(fù)習過程安排
（一）復(fù)習時間總體安排：
第一輪：分類復(fù)習 4月20————5月31日
第一類：數(shù)與數(shù)的運算 6課時
第二類：代數(shù)初步知識 3課時
第三類：應(yīng)用題 7課時
第四類：量的計量 2課時
第五類：幾何初步知識 5課時
第六類：簡單統(tǒng)計 2課時
第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日
第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日
�。ǘ⿵�(fù)習內(nèi)容的具體安排：
由于復(fù)習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復(fù)習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習對象和復(fù)習時間來確定復(fù)習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，總復(fù)習階段共計44課時，復(fù)習過程和時間安排大致如下：
第一類：數(shù)和數(shù)的運算（12課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
第二類：代數(shù)的初步知識（4課時）
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
第三類： 應(yīng)用題（16課時）
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。
4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（2課時）。
6、應(yīng)用題的綜合訓練（3課時）。
第四類：量的計量（3課時）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應(yīng)用（1課時）。
第五類：幾何初步知識（6課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用（1課時）。
第六類：簡單的統(tǒng)計（3課時）
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
四、復(fù)習中應(yīng)注意的問題
1、注重“基礎(chǔ)”，加強溝通。
鞏固知識，以練為主。在分知識點復(fù)習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會”。有關(guān)的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎(chǔ)上熟記。
某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力，關(guān)注“素養(yǎng)”。
復(fù)習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。
發(fā)展提高，思維為先。在實際操作中，關(guān)注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺，注重策略。
復(fù)習過程中著力調(diào)動學生自覺復(fù)習的積極性，提高學生的復(fù)習興趣，引導學生以良好的情緒投入復(fù)習。
引導學生探討復(fù)習策略，講求復(fù)習方法和實效。如：分知識點歸類復(fù)習的方法、溝通性復(fù)習方法、一題多思復(fù)習方法、互助檢測性復(fù)習方法等。
4、加強反饋，關(guān)注差異。
復(fù)習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復(fù)習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復(fù)習更具實效。
對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。
5、追求效率，減負增質(zhì)。
復(fù)習中注重課前教學設(shè)計，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復(fù)習，做到減負增質(zhì)雙贏。
6、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復(fù)習知識的深淺程度。
7、征對本班的實際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關(guān)鍵點。
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