中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)；
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是防火；
2、難點(diǎn)是自救。
活動(dòng)過程：
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火；
②蚊香不能靠近容易著火的物品；
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹；
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅；
⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
教學(xué)反思：
1、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動(dòng)。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的'方法和技能。
2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動(dòng)過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）教師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）
�。�4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。
�。�1）教師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）
�。�3）教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 �！�
（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評(píng)價(jià)。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
�。�2）教師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？第2篇、中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹
幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：冬天里的樹
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。
2、通過對(duì)比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。
3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光；幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。
2、冬天里的樹的圖片多幅。
3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?
(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。
(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?
(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的.?它像什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。
(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)
(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?
(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?
要點(diǎn)提示
1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。
2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。
4、幼兒繪畫。
教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?
5、欣賞幼兒作品。
教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng)，感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼，造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)
中班教案 篇3
活動(dòng)背景：
活動(dòng)《自由自在的電線》來源于中班下學(xué)期建構(gòu)式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特殊而又有趣的材料，它色彩鮮明，可隨意造型，正符合中班幼兒年齡階段的興趣特點(diǎn)。因此，通過本次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索電線各種有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情景中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知電線的特性，會(huì)任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、能用比較具體、清晰的語句表達(dá)自己的創(chuàng)造。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干ppt課件、作品照片
2、知識(shí)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解電線。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮浴靶屡笥选币耄ぐl(fā)幼兒參與的興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友�？�！它是誰？（電線）電線，一起說。
2、師：你在哪里看到過電線的？它有什么用呀？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察，感知電線的.特性。
1、師：今天，電線朋友們都來了，就在我們的桌子上呢！小朋友，來！請(qǐng)個(gè)電線朋友，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的？
2、幼兒觀察電線，教師巡回指導(dǎo)。
3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的？
4、師總結(jié)：是的，我們發(fā)現(xiàn)電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細(xì)。除了這些，電線還有個(gè)本領(lǐng)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？對(duì)的，電線可以隨便的彎來彎去，繞來繞去。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
1、出示折成“○”的電線形狀。師：看！老師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀？（教師在圓形的基礎(chǔ)上在變成“愛心”“數(shù)字8”等）電線朋友真好玩，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真有趣。小朋友你們也來動(dòng)手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會(huì)兒告訴大家，你把電線變成了什么？先做好的小朋友可以和邊上的小朋友說一說，介紹一下。
2、幼兒自由彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
3、請(qǐng)幼兒介紹：“你把電線變成了什么？（鼓勵(lì)幼兒用具體、清晰的語句表達(dá)，我把電線變成了……，同時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真欣賞他人的作品，并適時(shí)的給予評(píng)價(jià)。）
4、師小結(jié)：小朋友的小手真能干，把電線做成了……這么多有趣的造型來。真棒！老師也把電線變成了很多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：教師通過當(dāng)場(chǎng)演示電線造型，激發(fā)幼兒探索、操作的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作。
�。ㄈ┬蕾p電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
1、逐步出示各類電線造型，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、師總結(jié)：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真漂亮！小朋友我們?cè)賮碓囋嚳�，�?、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么？本領(lǐng)大的小朋友會(huì)和老師變的不一樣。做好的小朋友請(qǐng)把你的電線造型放在邊上，老師來給他們拍照。
3、幼兒再次動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。
�。ㄋ模┬蕾p作品。
1、師：好的，小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多有趣的造型，我們一起來看看。
2、師幼集體欣賞作品。
3、師：小朋友，今天我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。平時(shí)，那些通了電的電線可不可以去玩？
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。
2、在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。
3、喜歡科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作和成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。
2、課件。
【教學(xué)過程】
一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。
1、出示游戲棒和橡皮泥。
�。�1）這是什么？我們平時(shí)是怎么玩的？
�。�2）看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎�，想接受挑�?zhàn)嗎？
那待會(huì)就請(qǐng)小朋友去試一試，可以多選幾根游戲棒哦，然后稍稍用點(diǎn)力插進(jìn)橡皮泥里，
插完后要稍稍調(diào)整角度，松開手試試會(huì)不會(huì)倒，會(huì)倒就說明還沒有成功，還需要在繼續(xù)試，
如果能撐起來不倒，說明你成功了，那就請(qǐng)你把成功的作品放桌上不動(dòng)，人走到座位上休息一下，好嗎？
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用桌上的材料去試試看，誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上？
看看你用了幾根筷子？
2、幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)。
3、交流嘗試結(jié)果。
�。�1）你們都成功了嗎？你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的？
�。�2）教師：誰來介紹下，你成功了沒有？你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的'？
你是用什么辦法讓筷子起來的？上面怎么插的？下面呢？
（3）教師小結(jié)：我們?cè)谧龅臅r(shí)候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，
要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的哦。
�。ū容^幼兒的作品，根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來。）
二、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。
1、交代操作要求。
師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成！那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！你準(zhǔn)備好了嗎？那聽清楚了：我想請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕米钌俚挠螒虬魧⑾鹌つ喾�(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋�。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來？是要比一比誰用的游戲棒最少哦？再試試看吧！
2、幼兒探索，教師指導(dǎo)。
3、交流操作結(jié)果。
你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了？（3根） 有沒有比3根更少的了？
4、小結(jié)。
我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個(gè)好聽的名字，叫“三腳架”。
三、介紹各種“三腳架”，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。
1、人們根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架？它有什么用？
2、用課件演示各種三腳架。
老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里？請(qǐng)你找出來？ （請(qǐng)幼兒用筆劃出三腳架的位置）
�。�1）出示相機(jī)三腳架圖片
師：看看這是什么三腳架？他有什么用��？
�。ㄅ恼盏臅r(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了）
�。�2）出示畫畫三腳架
師：那這個(gè)是什么三腳架？
（可以在上面畫畫，有了這個(gè)三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便）
（3）出示三腳凳圖片
師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳？所以我們叫它三腳凳。
（4）出示多層三腳架
師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。
�。�5）出示架子鼓圖片
師：看看這張圖片中哪里有三腳架？圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么�。浚ü模�
在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。
四、用三腳架原理制作“架子鼓”，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、介紹材料及制作要求。
這里有一些竹簽和扭扭棒，請(qǐng)你們用“三腳架”的原理，三人合作制作一個(gè)鼓架，把鈴鼓撐起來。
一個(gè)人拿住竹簽，一個(gè)人用扭扭棒把竹簽扎緊，注意要多扭幾圈。 再把三根竹簽撐開來，擺成三腳架的樣子。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒配合示范）
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊。
3、展示作品，請(qǐng)幼兒演奏，感受成功的樂趣。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試把自己收集到的有關(guān)媽媽信息進(jìn)行交流，感受交流的快樂。
2、學(xué)著用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄信息。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
幼兒園中班主題教案《采訪媽媽》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)在家采訪過媽媽，并一起和媽媽完成采訪表。
2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)已經(jīng)“讀”過采訪表。
3、記錄表、記錄用的紙和筆。
三、活動(dòng)過程
1、引起興趣
前幾天我們做了小記者，一起采訪了媽媽，有什么發(fā)現(xiàn)？
2、分享交流
（1）、幼兒和好朋友一起交流自己采訪到的信息，老師觀察幼兒能否看懂調(diào)查表，并讀懂表格各欄的意思。
�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。
（3）、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作學(xué)媽媽最喜歡做的事。
�。�4）、老師記錄自己的媽媽，介紹表格各欄的意思。
3、幼兒記錄
�。�1）、幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己媽媽的信息。
（2）、展示幼兒的記錄表。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的`氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽" 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼�！稄V雅·釋親》:媽，母也�！犊滴踝值洹�"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。" 在歷史長(zhǎng)河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語中"母"發(fā)ma音。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟�，只吃肉�?
◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀狻?
◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因?yàn)樗惶羰�，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的.教育，所以效果比預(yù)期的好。
活動(dòng)反思：
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)名稱：
人在萬點(diǎn)梅花中
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。
2、整合前面活動(dòng)中有關(guān)梅花的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、掛圖
四、活動(dòng)過程：
一、欣賞作品《人在萬點(diǎn)梅花中》
教師請(qǐng)幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品
1、 提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？
2、 引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。你覺得這是一個(gè)什么樣的天氣，為什么？
畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的`花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交錯(cuò)在一起，你覺得像什么？
4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。
5、再引導(dǎo)幼兒觀察背景
二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖像引導(dǎo)幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對(duì)應(yīng)之處。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作，根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。
3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、能找出語詞、聲音與圖畫的對(duì)應(yīng)之處，會(huì)運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿小老鼠的身形特征。
2、會(huì)拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
語詞節(jié)奏圖譜，鈴鼓。
活動(dòng)過程：
1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀察。
1）這是誰？它要跑到哪里去？（引導(dǎo)幼兒說出：燈臺(tái)）
2）小老鼠是怎么下來的`呢？（引導(dǎo)幼兒說出滾下來。）
今天老師帶來一首小老鼠的歌，我們來聽聽，小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事？
2、播放歌曲，讓幼兒聆聽。
1）你聽到了什么？
2）小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音？
3）我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個(gè)跟斗。
3、學(xué)唱歌曲。（點(diǎn)音樂圖畫書學(xué)唱、輪唱等）
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作來模仿小老鼠
小老鼠你認(rèn)為可以用什么動(dòng)作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？
5、嘗試拍出語詞節(jié)奏，并用點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。
1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上燈臺(tái)）
2）小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事？（下不來）
3）小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？（媽媽不來）
4）最后小老鼠怎么樣了？（嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來）
5）引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、捶、搖的動(dòng)作拍出語詞節(jié)奏（出示圖譜）
6）學(xué)習(xí)用樂器鈴鼓來演奏。（先全體一起演奏，后分角色演奏。）
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
【精選】中班教案07-27
中班教案12-10
中班教案01-21
中班教案01-29
中班教案01-29
中班教案01-30
中班教案03-22
中班教案03-21
中班教案03-21