（集合）中班教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過仔細(xì)觀察畫面，來理解故事中的內(nèi)容。（重點(diǎn)）
2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。（難點(diǎn)）
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
小朋友都有一個(gè)溫馨的家，那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎？那我們一起看看。
二、出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎？（在大海里）那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢？
2、這又是誰的家？田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家，有一天，你聽？突然從山上滾下來一塊打石頭，把田鼠的家砸壞了，田鼠家的房子被砸爛了，它傷心的哭了，它的好朋友小狗看到了，對田鼠說："你到我們家來住吧，"田鼠來到了小狗家，它在小狗家刨呀刨呀，給小狗家弄得亂七八糟，小狗回家一看傻眼了，田鼠說："小狗，對不起。"它又傷心的哭了這時(shí)，它的`好朋友小松鼠過來了，對田鼠說："田鼠還是來我家吧。"
3、田鼠來到了松鼠家，松鼠家住在樹洞里，田鼠就在樹洞了刨呀刨呀，怎么也刨不上洞，田鼠又傷心的哭了，小松鼠說："沒關(guān)系"，這時(shí)它的好朋友青蛙過來對松鼠說："你還是來我家住吧。"
4、田鼠來到了青蛙家，又發(fā)生了什么事情？
你瞧，青蛙怎么了，田鼠的表情是什么樣的？
5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家，它的好朋友也都來幫忙，你們看小動(dòng)物們在做什么？
三、活動(dòng)延伸：
你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎？又會(huì)發(fā)生什么故事？請你把它畫下來。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言講述圖片內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。
3.通過故事感受同伴間相互合作、相互幫助的樂趣和成功的喜悅。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體幻燈片、蘋果實(shí)物一個(gè)，蘋果樹一棵、（鼠小弟、小鳥、猴子、長頸鹿、犀牛、海獅)圖片各一張、頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：看圖理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測故事情節(jié)，并能夠運(yùn)用自己的語言講述圖片內(nèi)容。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心理活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教師：小朋友們早上好，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)神秘的水果寶寶，你們猜猜會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）鐺鐺鐺鐺鐺，是什么呀？（蘋果），你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的方面回答）今天老師就給大家講一個(gè)關(guān)于蘋果的故事《想吃蘋果的鼠小弟》。
二、教師出示多媒體幻燈片，幼兒大膽猜測故事內(nèi)容并用自己的語言講述。
1.圖片1：請小朋友們仔細(xì)觀察圖片上都有什么呀？（蘋果樹和小老鼠）它們長得怎么樣？它在想什么呢？
2.圖片2-3：這時(shí)，誰來了呢？（小鳥）它是用什么方法摘走蘋果的？鼠小弟看見了是怎樣想的？它又是怎么做的呢？
3.圖片4-5：這時(shí)，誰來了？（猴子）它是怎樣摘走蘋果的？鼠小弟看到了是怎樣想的？它又是怎么做的？
4.圖片6-7：這時(shí)，誰來了？（長頸鹿）它是用什么方式摘走蘋果的`？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？
5.圖片8-9：這時(shí)，誰來了？（犀牛）它是用什么辦法摘走蘋果的？鼠小弟是怎樣想的？它又是怎么做的，結(jié)果如何呢？
6.圖片10：鼠小弟學(xué)小鳥飛怎么也飛不高、學(xué)猴子爬怎么也爬不上去、學(xué)長頸鹿伸長脖子怎么也購不到蘋果、學(xué)犀牛用力撞可是卻受傷了，鼠小弟真?zhèn)难�！看見樹上的蘋果越來越少了，鼠小弟很著急。
7.圖片11-14：就在這時(shí)，誰來了？（海獅）鼠小弟對海獅說了什么？海獅聽了鼠小弟的話后，會(huì)幫助它嗎，它會(huì)有什么辦法呢？海獅是怎樣回答的？它們摘到蘋果了嗎？摘到蘋果的鼠小弟這時(shí)是什么樣的心情呢？（開心、快樂）它會(huì)對海獅說什么呢？
8.圖片15：教師小結(jié)：原來幫助別人是一件多么快樂的事情呀！在我們生活中，你們有沒有做過幫助別人的事情？（對幼兒的回答及時(shí)作出肯定及表揚(yáng))有些事情一個(gè)人做很難，但兩個(gè)人合作、相互幫助就簡單多了，并能從中得到很多樂趣和喜悅！
三、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽，幼兒邊聽故事邊體會(huì)故事中鼠小弟的心理活動(dòng)變化，并進(jìn)一步觀察鼠小弟表情的轉(zhuǎn)換。
1.教師完整講述故事，請幼兒認(rèn)真聽并思考：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你看見了鼠小弟，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：大家的想法都很好，如果我們像這些小動(dòng)物一樣有本領(lǐng)，請不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢，如果我們像鼠小弟一樣又矮又小，還沒有學(xué)到更多的本領(lǐng)，我們也要像鼠小弟一樣要堅(jiān)持，努力去學(xué)本領(lǐng)，就一定會(huì)遇到像海獅這樣的好朋友，有時(shí)一個(gè)人做不到的事情，可以請好朋友來幫忙，朋友之間可以相互幫助、相互合作，這樣，我們就會(huì)取得成功，變得很快樂的。
�。�2）討論：鼠小弟和海獅是怎樣吃到蘋果的？
教師小結(jié)：鼠小弟雖然矮小，沒有其它動(dòng)物的本領(lǐng)，但是他不放棄自己的目標(biāo)，積極想辦法，主動(dòng)和海獅合作，發(fā)揮它們自己的特長，終于兩人都拿到了蘋果，實(shí)現(xiàn)了共同的愿望，分享著合作的喜悅，瞧，它們多么開心呀！
2.討論：如果你是鼠小弟，你會(huì)想什么辦法摘到誘人的蘋果？
教師小結(jié)：小朋友的想法真多，原來有那么多方法可以摘到蘋果，小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。
四、分別請幼兒進(jìn)行角色扮演，引出故事含義。
這些動(dòng)物都這么有本領(lǐng)，我們也來模仿一下他們的本領(lǐng)吧，你們最想扮演誰呢？（老師分別請小朋友上來扮演小鳥飛、猴子爬、長頸鹿伸脖子、犀牛撞樹、海獅頂球）
教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長，但我們也不能一味的模仿別人，因?yàn)橛行┍绢I(lǐng)并不適合我們，我們要找到適合自己的方式，這樣我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)，早日取得成功，我們才會(huì)變得開心、快樂。
五、結(jié)束活動(dòng)
請小朋友們回家把這個(gè)故事分享給家人聽，讓他們也一起感受相互幫助的成功和快樂吧。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠排除其他圖形的干擾,按顏色給皮球穿新衣。
2．感受給皮球穿新衣的快樂。
重點(diǎn)：按紅黃藍(lán)綠四種顏色來進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上排除圖形的干擾，按顏色給皮球穿上新衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四種顏色的圓形泡沫紙參雜三角形混淆放在一個(gè)盒子內(nèi)，每人至少一份皮球圖片有的皮球大有的皮球小一點(diǎn)，一個(gè)完成還可以做下一個(gè)（皮球上事先做好標(biāo)記），漿糊等。
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)主題
小朋友這是什么？皮球身上呀是有四種顏色的，誰認(rèn)識這些是什么顏色呢？（個(gè)別幼兒講述）
2.天氣真好，小皮球圓又圓，今天我來散個(gè)步。哎呀呀不好了，下雨了。
3.你們看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下來了。
二、顏色分一分
1.哎呀我們要怎么幫幫他？（個(gè)別幼兒）
2.對呀我們要把漂亮衣服給皮球穿上，可是他有好多顏色都放在一起了，我們把他分開來吧。
3.幼兒按顏色給衣服分類放在四個(gè)筐內(nèi)。
三、幼兒操作給皮球穿新衣，教師觀察指導(dǎo)
1.皮球說謝謝你們幫我把顏色分好了，可是我特別喜歡圓形的，能不能幫我把圓形的衣服穿上呀？
3.教師示范操作（給皮球穿圓形，并是一樣顏色的.衣服），幼兒觀察。
4.個(gè)別幼兒嘗試操作。
教師小結(jié)：
1.我們要看清楚皮球的四種顏色，然后找到是圓形的給皮球穿衣服。
2.幼兒每人一個(gè)皮球圖紙，自己操作。
3.教師一旁觀察指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示并糾正
1.哇皮球們真開心哇，我的新衣服終于回來了！
2.我們一起來開著小貨車參觀一下大家的新衣服吧。把穿錯(cuò)的衣服找出來我們一起幫他重新穿過哦！
活動(dòng)反思： 這一整節(jié)課上下來，我覺得第一次操作時(shí)幼兒們普遍喜歡拿著一個(gè)筐，找自己筐內(nèi)的一個(gè)顏色，這個(gè)我設(shè)計(jì)的不是很合理，最好每人有一堆圖形，然后放到桌子的四個(gè)筐內(nèi)，這樣會(huì)更好些。第二次操作時(shí)由于圖形多，在粘貼時(shí)浪費(fèi)的時(shí)間比較多。以皮球掉和穿衣服的過程幼兒還是很感興趣的，最后作業(yè)的效果還是不錯(cuò)的。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小雞的出生和過程
2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件PPT
2、雞媽媽貼畫小雞貼畫
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！
二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。
在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的
1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述)
2、在雞媽媽的'孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示第二張圖片）
3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？
4、依次出示到第六張圖片。
三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）
1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？
2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么？
3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。
四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演（教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞）
活動(dòng)延伸：
小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長足跡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，來自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
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