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大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝
設(shè)計意圖：
在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調(diào)引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動學習，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛，增加對樹葉的了解。在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"美麗的秋裝"，此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的'喜愛。
一、活動目標：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，創(chuàng)造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂。
活動重點：利用樹葉裝飾衣服。
活動難點：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進行創(chuàng)作。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。
經(jīng)驗準備：幼兒會使用雙面膠。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
2、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
（二）觀察服裝，了解裝飾特點。
1、今天，邀請大家用我?guī)淼倪@些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？
3、與幼兒共同小結(jié)：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結(jié)：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規(guī)則的排列的；有的衣服上都是樹葉小圓點。
�。ㄈ┢雌磾[擺，大膽構(gòu)圖。
1、設(shè)
問：你想怎樣來裝飾衣服？引導幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。
2、交代操作要求：
鋪平衣服；合理選材、布局；用料時，用點拿點，多了放回去。
3、幼兒分小組進行操作。
（老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征�？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫）
4、欣賞并簡單評價第一次操作。
�。�1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動式）
�。�2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？
（第一次拼拼擺擺，讓幼兒初步構(gòu)圖，感受裝飾活動的樂趣。）
�。ㄋ模┢雌促N貼，裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？
2、這么漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮，可是如果現(xiàn)在就穿起來，上
面的圖案會怎么樣？（掉下來）那怎么辦？
3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。
要求：用雙面膠時撕下來的紙放在盆子里；粘貼時可以重新構(gòu)圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。
4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。
�。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘膭钣變褐匦聵�(gòu)圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。
�。ㄎ澹┐竽懕憩F(xiàn)，體驗成功。
1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來場時裝表演，讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？
2、幼兒進行時裝表演。
�。ù颂幨腔顒拥淖罡叱�，幼兒個個大膽展示自己的衣服，通過表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣）
3、活動最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)用秋天的種子、樹葉等進行創(chuàng)作，讓更多的人參與時裝表演。
大班教案 篇2
活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作
�。ㄜ娙恕⑨t(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的
業(yè)是什么？”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的.？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他��？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸
本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
大班教案 篇3
活動目標
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學重點、難點
重點：理解故事內(nèi)容，并細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動準備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程
一、 談話引入，調(diào)動經(jīng)驗。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？（很好、舒服、快樂、開心）
3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導
�。ㄒ唬╅喿x關(guān)鍵頁，了解故事梗概。
1、 認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自在家的原因。
⑴ 師播放課件，展示第一張關(guān)鍵頁，提問：
�、� 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）
② 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
�、� 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進行點數(shù)）
�、� 到底是誰會經(jīng)常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
�、� 那為什么現(xiàn)在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？
過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?
�、� 教師展示第二張關(guān)鍵頁。
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結(jié)婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅游，所以想當一名水手。
2、 談?wù)勛约旱膲粝?/p>
�、� 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，并說說為什么）
⑵ 師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現(xiàn)自己的夢想。
3說說與家人的聯(lián)絡(luò)溝通方式
�、� 師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
⑵ 師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯(lián)系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網(wǎng)）
⑶ 師：對的，我們和家人聯(lián)系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯(lián)系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
⑴ 師展示第三張關(guān)鍵頁后說：再后來，兔爺爺?shù)哪昙o一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后，家里就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家里，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、� 師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什么呢？（看照片、看信）
�、� 師展示第四張關(guān)鍵頁后說：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談?wù)勆�，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
⑷ 師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
⑴ 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
⑵ 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？
�、� 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
�、� 師：你們看一看現(xiàn)在有幾個人��？（師引導幼兒數(shù)數(shù)，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）
�。ǘ┩暾蕾p圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關(guān)愛
1、 播放課件，完整講述故事
師：現(xiàn)在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什么？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。
2、 關(guān)于幸福的討論
�、� 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
① 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
② 師：因為兔奶奶的愿望實現(xiàn)了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的`幸福。
�、� 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
① 師：小朋友，你們家里也有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）
�、� 師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。
教學反思
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊@次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
大班教案 篇4
《鼓上的小米粒》這個歌曲非常的活潑，是孩子非常喜愛的，特別是里面的歌詞“小鼓唱得響，米粒跳得高，小鼓唱的輕，米粒跳得低。”這個形象的語言使孩子對敲鼓的輕重有了具體的認識。于是，在活動中，我利用孩子對這個歌曲的喜愛，和歌曲中形象的歌詞對孩子進行了輕重的練習。
1、用身體的動作來表現(xiàn)輕重的變化，如老師來敲鼓，孩子們根據(jù)老師敲的輕重不同，用身體各種動作來表現(xiàn)高低、輕重、大小等等。
2、看實驗來感受輕重：由于操作材料不足，原本想讓幼兒通過親身感受來理解“小鼓唱得響，米粒跳得高，小鼓唱的輕，米粒跳得低”這句歌詞。在活動中還是我操作讓孩子觀察，但這并沒有影響學習的效果。我在鼓上放了幾顆小米粒然后用不同的力度敲打，這樣既能激起孩子敲打的興趣，又能讓孩子用更多的感官來感覺輕重，用眼睛看：米粒跳的高低；用耳朵聽：聲音的輕響，手臂的力度和和輕重的關(guān)系等，讓孩子們在游戲的環(huán)境中盡情的感受，孩子們很快就掌握了敲鼓輕重的技巧。
3、在唱歌中感受輕重，在孩子熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，讓孩子用聲音的輕重來表現(xiàn)鼓的輕重。如：在“小鼓唱得響，米粒跳得高”時要求孩子用比較響的.聲音來表現(xiàn)，在“小鼓唱的輕，米粒跳得低”時要求孩子用比較輕的聲音來表現(xiàn)。在唱的過程中讓孩子對輕重有一個感性的認識。
4、讓孩子自己進行敲打來感受輕重。我還讓孩子們一邊唱歌曲一邊來敲鼓（在桌子上敲打），唱得響就敲得響，唱得輕就瞧得輕，這樣孩子們“敲鼓”時用嘴來指揮手的動作，孩子們能較快的掌握。因為嘴巴是發(fā)令者，也是驅(qū)動四肢的指揮官，用嘴巴來指揮能夠隨時得到雙方面的分辨力與集中力。
在這個活動中，不僅使孩子們對鼓產(chǎn)生了很大的興趣，而且讓孩子們在輕松的氛圍中，在游戲的過程中掌握了敲擊輕重的技巧，用生動形象的語言代替了枯燥的講解，用具體直觀的物品代替了抽象的表述，符合幼兒的身心特點。
每一次活動都會有許多的不足之處，如：1.在第一環(huán)節(jié)中，我把米粒放在鼓上敲鼓，原本我是為了讓孩子看得更清楚，我在鼓上放了十幾粒米，所以鼓一敲，好些米粒都跳到了地板上，前排的孩子就趴在地上撿，如果我放一粒米粒，可能不會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。2.在讓孩子邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)時，我沒有給孩子太多的時間去創(chuàng)編，就自編自跳，以至于孩子們的動作千篇一律，都拘泥于我的動作，使他們的想象力沒有得到充分發(fā)揮。所以在以后的課中，還應(yīng)該做好更多的準備和更細的思考。
大班教案 篇5
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強對魚外形特征的認識。
活動準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程：
一、以謎語形式引出活動主題。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”
幼：魚
二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰
還記得它們的名字。
幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚·．．．．．
師：它們長得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的.像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，
有的魚會飛·．”．．（教師引導）
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導幼兒討論：用什么方法制作魚。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導：
a、剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。
b、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）
3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。
聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
大班教案 篇6
活動目標
1.在認識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。
3.知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習慣。
活動準備
1.菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。
2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。
3.幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實物蔬菜（白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。
4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。
5.每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿）。
活動過程
一、請小朋友看段錄像，說說是什么地方？里面有些什么？
二、提問，重點討論蔬菜的作用。
1.請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？
2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？
3.媽媽平時是怎么做給你吃的？
4.我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>
三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。
1.每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？
2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時我們吃的是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。
3.小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的'吃果實。
四、給蔬菜歸類。
1.游戲“運送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上。教師與幼兒一起檢查。
2.游戲“找朋友”�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值模缓舐犚魳啡フ乙彩浅酝瑯硬糠值氖卟送尥拮雠笥�。
五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最干凈。
評析
這份活動設(shè)計體現(xiàn)了這樣幾個特點：
1.從促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標�？朔诉^去常識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標定位較全面，而且教育目標明確、具體，是一種可測量的行為。
2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認知特點。在內(nèi)容安排上，教師注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。教師精心設(shè)計的“運送蔬菜”和“找朋友”兩個游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進了幼兒思維能力的發(fā)展。
3.本活動重視情感教育�；顒右婚_始以看錄像的形式將幼兒引入熟悉的菜場情景，接著讓幼兒直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并“說說平時媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了幼兒參與討論的積極性。在此基礎(chǔ)上通過提問“為什么要吃蔬菜”，點明了蔬菜的作用�；顒舆^程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜，這使整個活動首尾呼應(yīng)，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
4.活動設(shè)計體現(xiàn)了以幼兒為學習主體的思想，教師為幼兒積極參與活動創(chuàng)造了良好的條件。
大班教案 篇7
● 活動目標：
1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點。
2、嘗試學說、學編廣告語，提高口語表達能力。
3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。
● 活動準備：
一、物質(zhì)準備：
1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。
2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學具、玩具等等二、知識準備：
課前引導幼兒去關(guān)注廣告
● 活動過程：
一、以"寶寶金水"的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。
（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學一學？
�。�2）這些廣告都是從哪里學的？（電視）
二、了解廣告語特點
（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。
�。�1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？
（2）教師：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。
2、第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內(nèi)容。
�。�1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）
�。�2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點、好處）（3）教師：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒思考并引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？
2、通過與故事講述比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。
�。�1）為什么小朋友記一個故事要用好幾天的'時間，可記廣告里的話就非常快，聽幾遍就記下來了呢？
�。�2）師：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。
三、創(chuàng)編廣告語
�。ㄒ唬┯^看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。
1、師：老師準備開一個百貨公司，請大家一看有些什么？
2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。
3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達，好不好？
�。ǘ﹪L試廣告語的創(chuàng)編。
1、幼兒自由想象進行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細想一下貨物的特點、用途再進行創(chuàng)編活動。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼共同：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？
�。ㄈ┮杂螒�"娃娃廣告公司"， 提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機"里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。
● 活動延伸：
結(jié)合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。
玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。
大班教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準備：
音樂磁帶、教師自制的.鍋刷圍裙等。
活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動。
討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
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