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大班教案

時(shí)間:2024-05-13 07:51:29 教案大全 我要投稿

大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的身體有一部分是長(zhǎng)的以及它們有什么特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 一大張紙, 韓紙, 膠水, 蠟筆, 彩色鉛筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。

  - 它長(zhǎng)得很長(zhǎng),它有冬眠的習(xí)慣。

  - 它有毒,如果被它咬了會(huì)很危險(xiǎn)。它是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。

  - 你見(jiàn)過(guò)蛇嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蛇?它長(zhǎng)什么樣子?

  - 看過(guò)蛇過(guò)你有什么感覺(jué)?

  2、討論一下身體一部分長(zhǎng)的動(dòng)物。

 �、� 準(zhǔn)備好這些動(dòng)物的圖片或照片。(猴子-尾巴長(zhǎng), 長(zhǎng)頸鹿-腿長(zhǎng), 脖子長(zhǎng), 鴕鳥(niǎo)-腿長(zhǎng), 蛇-身子長(zhǎng)等等)

  ② 討論一下這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)。

  3、制作世界上最長(zhǎng)的蛇。

  ① 在韓紙上畫(huà)好蛇的腦袋和尾巴。

  ② 自由發(fā)揮,用蠟筆或彩色鉛筆畫(huà)出蛇的身體。

  4、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出動(dòng)物。

 �、� 把韓紙撕好。

 �、� 在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好,完成圖畫(huà)。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)

  [出示圖片]

  大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的.花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?

  2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?

  二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

  三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?

  四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

  1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

  五、講評(píng)

  我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)觀看ppx,知道成語(yǔ)“毛遂自薦”的來(lái)歷和寓意。

  2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。

  3. 通過(guò)活動(dòng),逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為,構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 調(diào)查表 幼兒對(duì)班干部職位已有一定了解 ppx 計(jì)票牌 筆 組長(zhǎng)標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程

  教師行為

  幼兒預(yù)設(shè)行為

  設(shè)計(jì)意圖

  一、通過(guò)ppx,了解《毛遂自薦》的來(lái)歷及寓意

  二、通過(guò)辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神

  三、情境表演競(jìng)選班干部

  四、延伸活動(dòng)

  師:小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)故事,你都記得哪些?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事叫《毛遂自薦》

  1、 出示成語(yǔ):“毛遂自薦” ,這四個(gè)字就是毛遂自薦,小朋友一起說(shuō)一遍。(解釋成語(yǔ)字面意思):毛遂——他是一個(gè)人的名字,毛遂是趙國(guó)人。自薦:就是自告奮勇,自己推薦自己擔(dān)任一項(xiàng)工作。

  師:毛遂是怎樣自己推薦自己,又擔(dān)任什么工作呢,這里還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。

  2、 欣賞ppx,理解《毛遂自薦》的來(lái)歷和寓意

  提問(wèn):

 �。�1)當(dāng)國(guó)家有難時(shí),毛遂怎么做的?

 �。�2)在談判沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候,毛遂又是怎么做的?

 �。�3)毛遂最終有沒(méi)有完成任務(wù)?

 �。�4):你覺(jué)得故事里的毛遂是個(gè)怎樣的人?你們喜歡毛遂嗎?想不想做一個(gè)像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢?

  小結(jié):對(duì)了,我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),這就是“毛遂自薦”

  師:那你們?cè)谌粘I顚W(xué)習(xí)中,你們有沒(méi)有像毛遂自薦,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我給你們帶來(lái)一段視頻,我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時(shí)候是怎么做的。

  提問(wèn):

 �。�1):視頻里的孩子是怎么做的?為什么他們不敢舉手呢?

 �。�2):這兩種行為你更喜歡哪種?

  小結(jié):我們都喜歡能“毛遂自薦”的人,就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個(gè)小男孩,當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)求老師給他機(jī)會(huì),真的很勇敢,就像毛遂一樣,如果是你,你能做到嗎?

  師:你們的聲音很響亮,不過(guò)你們能不能說(shuō)到做到呢?老師要考考你們,今天我們班要競(jìng)選班干部,有音樂(lè)小組長(zhǎng)、體育小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng),你們能不能為自己贏的機(jī)會(huì)呢,我們一個(gè)一個(gè)來(lái)。大家都知道,六一兒童節(jié)就要到了,我們要排節(jié)目,老師想選一個(gè)小朋友當(dāng)音樂(lè)小組長(zhǎng),誰(shuí)愿意?這么多小朋友,好,那現(xiàn)在經(jīng)老師給個(gè)機(jī)會(huì)給你們?yōu)樽约豪�,誰(shuí)先來(lái)?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“如果...就...如果...就”來(lái)說(shuō)一段話為自己拉票。為了公平起見(jiàn),我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)客人老師當(dāng)計(jì)票員,哪個(gè)客人老師愿意毛遂自薦?

  計(jì)票員就要統(tǒng)計(jì)票數(shù)了,你們還有什么要補(bǔ)充的嗎?

  3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  小結(jié):被選上的小朋友,你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競(jìng)選,但是因?yàn)楹ε隆⒉粔蜃孕诺榷喾N原因退縮。老師希望在下次競(jìng)選時(shí),你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們自告奮勇,主動(dòng)為自己贏的機(jī)會(huì)和榮譽(yù),好不好?

  1、師:老師相信你們一定能做到,也相信只要我們時(shí)刻抱有毛遂自薦的精神,我們就能為自己贏得機(jī)會(huì),

  2、發(fā)調(diào)查表

  看,老師這里有張記錄表,請(qǐng)你回家后用繪畫(huà)的形式,把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來(lái) ,有空我們大家再一起分享。

  幼兒傾聽(tīng)

  幼兒看ppx

  幼兒回答問(wèn)題

  幼:有的舉手有的不敢舉手

  幼兒:喜歡敢主動(dòng)接受任務(wù)的

  幼兒大膽積極的參與競(jìng)選活動(dòng)

  幼兒課后記錄

  開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境,很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的.由來(lái)和所隱含的寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奮勇主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)埋好伏筆

  通過(guò)辨析活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)毛遂的精神,并通過(guò)辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒競(jìng)選班干部,鼓勵(lì)幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),為自己贏得機(jī)會(huì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神,構(gòu)建和美文化。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  延伸活動(dòng),讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神,更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實(shí)毛遂的精神,從而更好的構(gòu)建和美文化。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強(qiáng)�!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō),提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

  創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

  創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。

  創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件欣賞、資料分享

  1、看PPT第一段:了解動(dòng)物保護(hù)色。

  幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō):“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察:青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。)

  繼續(xù)回放這些動(dòng)物,提問(wèn):“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。)

  師:有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。

  提出疑問(wèn):“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色?” (問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng),相互討論思考保護(hù)色的作用。)

  小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

  2、資料分享,了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。

  相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。

  師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物,今天大家都把資料帶來(lái)了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)

  個(gè)別幼兒介紹資料,了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的`動(dòng)物。

  師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了,誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)

 �。ㄟ\(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)

  觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。

  師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等。)

 �。ㄟ\(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí),豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。)

  3、看PPT第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

  繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來(lái)變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。)

  小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

 �。ㄍㄟ^(guò)兩段課件圖片,隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種:一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)

  二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.老師講述故事:有一次,英國(guó)人在非洲叢林打仗,英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)

  2.引發(fā)思考:“由動(dòng)物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。)

 �。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)

  三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

  1、(播放三種PPT場(chǎng)景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱蔽?你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

 �。ㄌ嵝延變鹤鲂⌒刹毂埃扔貌牧习炎约貉b飾好,然后聽(tīng)到音樂(lè),迅速找地方隱蔽,不要有動(dòng)靜。)

  2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

  一起觀察場(chǎng)景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景,幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

 �。ù谁h(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料,還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善�,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,難度較大。)

  幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。)

  3、情境演習(xí):我是小小偵察員。

  游戲方法:當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè),幼兒開(kāi)始巡邏;當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè),幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè),幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái),表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。

  (這是活動(dòng)的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)

大班教案 篇4

  目的:

  主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  鞏固數(shù)的加法練習(xí),培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

  玩法:

  教師出示一個(gè)數(shù)字,如"6",教師模仿打槍:"砰、砰"(2槍)請(qǐng)幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。

  活動(dòng)反思:

  陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的.教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

大班教案 篇5

  大班語(yǔ)言活動(dòng):小紅傘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)角色之間的情感,感受愛(ài)動(dòng)腦,樂(lè)于助人的樂(lè)趣。

  2、觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,克服困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、實(shí)物雨傘一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示實(shí)物雨傘,幫助幼兒進(jìn)行合理想像,說(shuō)說(shuō)雨傘有什么用處。

 �。�1)你們看老師給你帶來(lái)了什么?(一把雨傘)

 �。�2)雨傘有什么用處呢?

  2、觀察理解掛圖內(nèi)容。

  師:今天老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的`圖片。

 �。�1)出示掛圖一,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  ①圖上有誰(shuí)?這天的天氣怎樣?可能要怎樣?小兔子想出門(mén)應(yīng)該帶什么呢?

  ②小結(jié)。

 �。�2)出示掛圖二。

 �、傩⊥米觼�(lái)到了什么地方?它碰到了誰(shuí)?小刺猬想吃樹(shù)上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢?

 �、谛〗Y(jié)。

 �。�3)出示掛圖三。

 �、傩⊥米痈鎰e了小刺猬,它又來(lái)到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?小兔子想逃走,但已經(jīng)來(lái)不及了,怎么辦?請(qǐng)小朋友給想想辦法,小兔子怎樣才能躲過(guò)大灰狼呢?

 �、谛〗Y(jié)。

  3、小結(jié)。

  小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃,也幫助了自己躲過(guò)了大灰狼的視線。

  4、教師完整地講述故事一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述,教師注意傾聽(tīng),指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前講述。

  7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

  師:剛才小朋友們講的都很好,那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

  8、情感體驗(yàn),你們喜歡圖片中的誰(shuí),為什么?

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。

  2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來(lái)的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解擺花盆的排序方法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式花盆、照片、塑封紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、各種各樣的花(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)

  1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮,園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花,看看這些花有什么不一樣?

  小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。

  二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)

  1、剛才我們說(shuō)花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰(shuí)能用自己的方法來(lái)擺一擺?

  2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺花盆。

  小結(jié):原來(lái)他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

  1、重點(diǎn)提問(wèn):除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來(lái)擺放花盆?

  師出示漢字“形狀、大小、顏色”

  2、小結(jié):擺花的時(shí)候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的`、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的,那么這些花兒一定又整齊又好看。

  三、我來(lái)擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實(shí)踐操作,積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。)※ 幼兒第一次操作。

  1、先來(lái)看第一張按形狀怎么擺的?

  幼:一朵小花,一朵大花

  2、那么按顏色也來(lái)試著擺擺?

  幼:按顏色,兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

  這節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)朋友??jī)牲S、兩紅,住了四個(gè)朋友。

  討論:除了可以說(shuō)是按照顏色排序,還可以說(shuō)是按照什么方法來(lái)排序的?

  小結(jié):看來(lái)同一種擺放方法,可以有不一樣的說(shuō)法。

  三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。)

  1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來(lái)看看我的好方法是什么樣的?

  幼:一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);

  2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式,掌握認(rèn)識(shí)鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

  3、愿意動(dòng)手操作,增強(qiáng)時(shí)間觀念。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):掌握認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師通過(guò)出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn),讓小朋友們回憶鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。老師請(qǐng)來(lái)了一面鐘(PPT),它來(lái)得太匆忙,好像丟了什么東西,請(qǐng)大家一起幫他找回來(lái)吧!小結(jié):鐘上面有時(shí)針、分針、1—12按順序排列的數(shù)字,其中分針長(zhǎng),時(shí)針短。

  二、利用PPT上面的圖片,舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征,使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。

 �。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式小朋友們都認(rèn)識(shí)了鐘長(zhǎng)什么樣,那都會(huì)看時(shí)間嗎?

  1、播放PPT,請(qǐng)幼兒回答這是幾點(diǎn)?為什么?2、我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)?(PPT展示書(shū)寫(xiě)方式)小結(jié):當(dāng)長(zhǎng)針(分針)指到12時(shí),時(shí)鐘(短針)指的數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。

  (二)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò)1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?現(xiàn)在長(zhǎng)針和短針有什么變化?

  2、長(zhǎng)針指在6,短針指在7和8中間,這就是7點(diǎn)半。

  3、表示半點(diǎn)的時(shí)候,長(zhǎng)針一定是指著6的,短針一定是指在兩個(gè)相鄰數(shù)字的中間。

  4、表示半點(diǎn)時(shí),用數(shù)字怎么表示?(7:30)小結(jié):分針指著6時(shí),時(shí)針一定會(huì)指在兩個(gè)相鄰數(shù)的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾,就是幾點(diǎn)。三、操作(一)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),操作時(shí)鐘。根據(jù)老師說(shuō)出的半點(diǎn),轉(zhuǎn)出指定的時(shí)間。

  1、教師說(shuō)出任意半點(diǎn),幼兒操作。

  2、教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗(yàn)。

  (二)請(qǐng)幼兒觀察自己手中的`鐘面,引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間,并請(qǐng)他們?cè)阽娒嫔袭?huà)出來(lái)。

  1、我們?cè)谟變簣@中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢?(8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué))2、在鐘面上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。

  3、對(duì)照PPT一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。

 �。ㄈ┩瓿捎變河脮�(shū)第18—19頁(yè)書(shū)上這些時(shí)間你都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的時(shí)間連一連。四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時(shí),玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。

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大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的身體有一部分是長(zhǎng)的以及它們有什么特征。

  2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 一大張紙, 韓紙, 膠水, 蠟筆, 彩色鉛筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蛇。

  - 它長(zhǎng)得很長(zhǎng),它有冬眠的習(xí)慣。

  - 它有毒,如果被它咬了會(huì)很危險(xiǎn)。它是什么呢?

  [展開(kāi)]

  1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。

  - 你見(jiàn)過(guò)蛇嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的蛇?它長(zhǎng)什么樣子?

  - 看過(guò)蛇過(guò)你有什么感覺(jué)?

  2、討論一下身體一部分長(zhǎng)的動(dòng)物。

 �、� 準(zhǔn)備好這些動(dòng)物的圖片或照片。(猴子-尾巴長(zhǎng), 長(zhǎng)頸鹿-腿長(zhǎng), 脖子長(zhǎng), 鴕鳥(niǎo)-腿長(zhǎng), 蛇-身子長(zhǎng)等等)

  ② 討論一下這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)。

  3、制作世界上最長(zhǎng)的蛇。

  ① 在韓紙上畫(huà)好蛇的腦袋和尾巴。

  ② 自由發(fā)揮,用蠟筆或彩色鉛筆畫(huà)出蛇的身體。

  4、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出動(dòng)物。

 �、� 把韓紙撕好。

 �、� 在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好,完成圖畫(huà)。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)

  [出示圖片]

  大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:

  1、旅游節(jié)的.花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?

  2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?

  二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。

  三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?

  四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

  1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

  五、講評(píng)

  我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)觀看ppx,知道成語(yǔ)“毛遂自薦”的來(lái)歷和寓意。

  2. 嘗試用辨析、表演、討論等多種形式學(xué)習(xí)毛遂精神。

  3. 通過(guò)活動(dòng),逐步養(yǎng)成自告奮勇、勇于承擔(dān)等行為,構(gòu)建自信、勇敢的和美文化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 調(diào)查表 幼兒對(duì)班干部職位已有一定了解 ppx 計(jì)票牌 筆 組長(zhǎng)標(biāo)記

  活動(dòng)過(guò)程

  教師行為

  幼兒預(yù)設(shè)行為

  設(shè)計(jì)意圖

  一、通過(guò)ppx,了解《毛遂自薦》的來(lái)歷及寓意

  二、通過(guò)辨析學(xué)習(xí)毛遂自薦的精神

  三、情境表演競(jìng)選班干部

  四、延伸活動(dòng)

  師:小朋友們,以前我們學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)故事,你都記得哪些?今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的成語(yǔ)故事叫《毛遂自薦》

  1、 出示成語(yǔ):“毛遂自薦” ,這四個(gè)字就是毛遂自薦,小朋友一起說(shuō)一遍。(解釋成語(yǔ)字面意思):毛遂——他是一個(gè)人的名字,毛遂是趙國(guó)人。自薦:就是自告奮勇,自己推薦自己擔(dān)任一項(xiàng)工作。

  師:毛遂是怎樣自己推薦自己,又擔(dān)任什么工作呢,這里還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。

  2、 欣賞ppx,理解《毛遂自薦》的來(lái)歷和寓意

  提問(wèn):

 �。�1)當(dāng)國(guó)家有難時(shí),毛遂怎么做的?

 �。�2)在談判沒(méi)有結(jié)果的時(shí)候,毛遂又是怎么做的?

 �。�3)毛遂最終有沒(méi)有完成任務(wù)?

 �。�4):你覺(jué)得故事里的毛遂是個(gè)怎樣的人?你們喜歡毛遂嗎?想不想做一個(gè)像毛遂一樣敢于自告奮勇的人呢?

  小結(jié):對(duì)了,我們都應(yīng)該像毛遂那樣能夠自告奮勇,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),這就是“毛遂自薦”

  師:那你們?cè)谌粘I顚W(xué)習(xí)中,你們有沒(méi)有像毛遂自薦,主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)呢?是不是所有小朋友都做到了呢,我給你們帶來(lái)一段視頻,我們一起看看這些小朋友有任務(wù)的時(shí)候是怎么做的。

  提問(wèn):

 �。�1):視頻里的孩子是怎么做的?為什么他們不敢舉手呢?

 �。�2):這兩種行為你更喜歡哪種?

  小結(jié):我們都喜歡能“毛遂自薦”的人,就像剛才視頻中舉手發(fā)言的那個(gè)小男孩,當(dāng)老師選小朋友參加童話劇表演時(shí),他主動(dòng)請(qǐng)求老師給他機(jī)會(huì),真的很勇敢,就像毛遂一樣,如果是你,你能做到嗎?

  師:你們的聲音很響亮,不過(guò)你們能不能說(shuō)到做到呢?老師要考考你們,今天我們班要競(jìng)選班干部,有音樂(lè)小組長(zhǎng)、體育小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng),你們能不能為自己贏的機(jī)會(huì)呢,我們一個(gè)一個(gè)來(lái)。大家都知道,六一兒童節(jié)就要到了,我們要排節(jié)目,老師想選一個(gè)小朋友當(dāng)音樂(lè)小組長(zhǎng),誰(shuí)愿意?這么多小朋友,好,那現(xiàn)在經(jīng)老師給個(gè)機(jī)會(huì)給你們?yōu)樽约豪�,誰(shuí)先來(lái)?

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“如果...就...如果...就”來(lái)說(shuō)一段話為自己拉票。為了公平起見(jiàn),我們來(lái)請(qǐng)一個(gè)客人老師當(dāng)計(jì)票員,哪個(gè)客人老師愿意毛遂自薦?

  計(jì)票員就要統(tǒng)計(jì)票數(shù)了,你們還有什么要補(bǔ)充的嗎?

  3、教師根據(jù)情況適當(dāng)做出鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  小結(jié):被選上的小朋友,你們高興嗎/其實(shí)很多人心里都想?yún)⑴c競(jìng)選,但是因?yàn)楹ε隆⒉粔蜃孕诺榷喾N原因退縮。老師希望在下次競(jìng)選時(shí),你們也能像剛才能毛遂自薦的小朋友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們自告奮勇,主動(dòng)為自己贏的機(jī)會(huì)和榮譽(yù),好不好?

  1、師:老師相信你們一定能做到,也相信只要我們時(shí)刻抱有毛遂自薦的精神,我們就能為自己贏得機(jī)會(huì),

  2、發(fā)調(diào)查表

  看,老師這里有張記錄表,請(qǐng)你回家后用繪畫(huà)的形式,把你在家、在幼兒園是怎么毛遂自薦主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù)的事情記下來(lái) ,有空我們大家再一起分享。

  幼兒傾聽(tīng)

  幼兒看ppx

  幼兒回答問(wèn)題

  幼:有的舉手有的不敢舉手

  幼兒:喜歡敢主動(dòng)接受任務(wù)的

  幼兒大膽積極的參與競(jìng)選活動(dòng)

  幼兒課后記錄

  開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境,很好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,再利用ppx的講述幫助幼兒梳理“毛遂自薦”的.由來(lái)和所隱含的寓意即:遇事能自信勇敢,能自告奮勇主動(dòng)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。為下面的活動(dòng)環(huán)節(jié)埋好伏筆

  通過(guò)辨析活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)毛遂的精神,并通過(guò)辨析初步萌發(fā)把這種毛遂精神運(yùn)用到生活中的意向。

  這一環(huán)節(jié)讓幼兒競(jìng)選班干部,鼓勵(lì)幼兒能像毛遂一樣自告奮勇的主動(dòng)承擔(dān)一些任務(wù),為自己贏得機(jī)會(huì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)毛遂的精神,構(gòu)建和美文化。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  延伸活動(dòng),讓幼兒能夠不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)毛遂的精神,更重要的是為了以后在生活中學(xué)習(xí)中更好的落實(shí)毛遂的精神,從而更好的構(gòu)建和美文化。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒對(duì)動(dòng)物天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對(duì)周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強(qiáng)�!渡虾J袑W(xué)前教育指導(dǎo)綱要》特別強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境意識(shí)”這一角度出發(fā),設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(zhǎng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)得以初步的積累,并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō),提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解動(dòng)物保護(hù)色:感知許多動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的本領(lǐng)。

  2.初步了解和運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的方法,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、PPT、綠色和白色縐紙。

  創(chuàng)設(shè)雪山情境的材料:餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。

  創(chuàng)設(shè)森林情境的材料:柳條、紙背心(迷彩服)。

  創(chuàng)設(shè)沙漠情境的材料:牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件欣賞、資料分享

  1、看PPT第一段:了解動(dòng)物保護(hù)色。

  幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō):“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物?”(幼兒觀察:青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。)

  繼續(xù)回放這些動(dòng)物,提問(wèn):“你容易發(fā)現(xiàn)它們嗎?為什么?”(根據(jù)幼兒回答,老師出示相應(yīng)的圖片,并在黑板上出示“保護(hù)色”三個(gè)字。)

  師:有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似,不容易看出,那就是保護(hù)色。

  提出疑問(wèn):“動(dòng)物為什么要有保護(hù)色?” (問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng),相互討論思考保護(hù)色的作用。)

  小結(jié):動(dòng)物的保護(hù)色與環(huán)境相似是為了偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現(xiàn)自己。

  2、資料分享,了解哪些動(dòng)物有保護(hù)色。

  相互介紹自己搜集的資料,分享有保護(hù)色動(dòng)物的信息。

  師:小朋友都了解了什么是保護(hù)色,回去也向爸爸媽媽了解了具有保護(hù)色的動(dòng)物,今天大家都把資料帶來(lái)了,那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。(幼兒相互之間進(jìn)行認(rèn)真交流,有的根據(jù)電視里看到的情況,繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。)

  個(gè)別幼兒介紹資料,了解各種運(yùn)用保護(hù)色保護(hù)自己的`動(dòng)物。

  師:小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了,誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料? (提醒介紹的幼兒要大方、大聲。)

 �。ㄟ\(yùn)用自己搜集的材料向大家介紹,老師給予幫助和補(bǔ)充,使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。)

  觀看課件:外形保護(hù)色類似生物形狀的動(dòng)物。

  師:小朋友找到了許多具有保護(hù)色的動(dòng)物,老師也找到了一些,看看他們是不是也有保護(hù)色?(放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等。)

 �。ㄟ\(yùn)用課件隱性補(bǔ)充其他具有保護(hù)色的動(dòng)物,師幼互動(dòng)拓展了幼兒對(duì)神奇自然界的認(rèn)識(shí),豐富了關(guān)于保護(hù)色動(dòng)物的知識(shí)面。)

  3、看PPT第二段:了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。

  繼續(xù)觀看課件第二段,然后引導(dǎo)幼兒討論:“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣?”(一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色。)“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護(hù)色?”(它要根據(jù)氣溫來(lái)變化;它要根據(jù)外面的環(huán)境來(lái)變化;它要保護(hù)自己就要會(huì)變化。)

  小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的保護(hù)色,一種動(dòng)物也有幾種保護(hù)色,這也是弱小的動(dòng)物保護(hù)自己的一種方法。

 �。ㄍㄟ^(guò)兩段課件圖片,隱性說(shuō)明動(dòng)物保護(hù)色有幾種:一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護(hù)色;另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護(hù)色,讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)大自然的很多奧秘。)

  二、欣賞故事、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.老師講述故事:有一次,英國(guó)人在非洲叢林打仗,英國(guó)的騎兵都穿著紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿著綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝,為什么?(一定是非洲的軍隊(duì)贏,因?yàn)樗麄兇┝擞斜Wo(hù)色作用的綠色服裝。)

  2.引發(fā)思考:“由動(dòng)物聯(lián)想到人類,我們?nèi)祟惸懿荒苡脛?dòng)物保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己?’’(綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護(hù)效應(yīng)。)

 �。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)在承上啟下聯(lián)想中,由動(dòng)物保護(hù)色聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事,隱性為后面的游戲環(huán)節(jié)作鋪墊,又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)氣氛:需要思考、聯(lián)想。)

  三、自我設(shè)計(jì)、展示保護(hù)

  1、(播放三種PPT場(chǎng)景圖片:雪山、森林、沙漠。)你想去哪個(gè)地方隱蔽?你可以怎樣利用保護(hù)色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)?(幼兒討論:可以用材料武裝自己,也可以躲在一個(gè)地方不出聲。)

 �。ㄌ嵝延變鹤鲂⌒刹毂埃扔貌牧习炎约貉b飾好,然后聽(tīng)到音樂(lè),迅速找地方隱蔽,不要有動(dòng)靜。)

  2、幼兒選擇材料為自己設(shè)計(jì)保護(hù)色衣服。

  一起觀察場(chǎng)景,都有哪些地方?(帶領(lǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)這些場(chǎng)景,幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。)材料都在桌上,你們可以自由選擇材料,但一定要根據(jù)所選的地方來(lái)選擇材料,讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。

 �。ù谁h(huán)節(jié)的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應(yīng)的材料,還要運(yùn)用材料裝飾自己。因?yàn)椴牧鲜前氤善�,需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾,難度較大。)

  幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。(許多幼兒往往出現(xiàn)只裝飾局部,就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。)

  3、情境演習(xí):我是小小偵察員。

  游戲方法:當(dāng)聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè),幼兒開(kāi)始巡邏;當(dāng)聽(tīng)到《沖鋒號(hào)》音樂(lè),幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的服裝選擇不同的陣地躲避;當(dāng)聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè),幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái),表現(xiàn)出勝利歸來(lái)的樣子。

  (這是活動(dòng)的延伸,幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護(hù)方法,也將保護(hù)色的作用繼續(xù)延伸到生活中。)

大班教案 篇4

  目的:

  主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  鞏固數(shù)的加法練習(xí),培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

  玩法:

  教師出示一個(gè)數(shù)字,如"6",教師模仿打槍:"砰、砰"(2槍)請(qǐng)幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。

  活動(dòng)反思:

  陶行知曾說(shuō):生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的.教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

  本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

大班教案 篇5

  大班語(yǔ)言活動(dòng):小紅傘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)角色之間的情感,感受愛(ài)動(dòng)腦,樂(lè)于助人的樂(lè)趣。

  2、觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過(guò)程,懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,克服困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、實(shí)物雨傘一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示實(shí)物雨傘,幫助幼兒進(jìn)行合理想像,說(shuō)說(shuō)雨傘有什么用處。

 �。�1)你們看老師給你帶來(lái)了什么?(一把雨傘)

 �。�2)雨傘有什么用處呢?

  2、觀察理解掛圖內(nèi)容。

  師:今天老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的`圖片。

 �。�1)出示掛圖一,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  ①圖上有誰(shuí)?這天的天氣怎樣?可能要怎樣?小兔子想出門(mén)應(yīng)該帶什么呢?

  ②小結(jié)。

 �。�2)出示掛圖二。

 �、傩⊥米觼�(lái)到了什么地方?它碰到了誰(shuí)?小刺猬想吃樹(shù)上的果子,可它怎么也摘不到,小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢?

 �、谛〗Y(jié)。

 �。�3)出示掛圖三。

 �、傩⊥米痈鎰e了小刺猬,它又來(lái)到什么地方?小兔子在蘑菇地玩者,突然它發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?小兔子想逃走,但已經(jīng)來(lái)不及了,怎么辦?請(qǐng)小朋友給想想辦法,小兔子怎樣才能躲過(guò)大灰狼呢?

 �、谛〗Y(jié)。

  3、小結(jié)。

  小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃,也幫助了自己躲過(guò)了大灰狼的視線。

  4、教師完整地講述故事一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述,教師注意傾聽(tīng),指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前講述。

  7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。

  師:剛才小朋友們講的都很好,那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。

  8、情感體驗(yàn),你們喜歡圖片中的誰(shuí),為什么?

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。

  2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來(lái)的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解擺花盆的排序方法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式花盆、照片、塑封紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、各種各樣的花(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)

  1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮,園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花,看看這些花有什么不一樣?

  小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。

  二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)

  1、剛才我們說(shuō)花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰(shuí)能用自己的方法來(lái)擺一擺?

  2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺花盆。

  小結(jié):原來(lái)他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

  1、重點(diǎn)提問(wèn):除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來(lái)擺放花盆?

  師出示漢字“形狀、大小、顏色”

  2、小結(jié):擺花的時(shí)候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的`、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的,那么這些花兒一定又整齊又好看。

  三、我來(lái)擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實(shí)踐操作,積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。)※ 幼兒第一次操作。

  1、先來(lái)看第一張按形狀怎么擺的?

  幼:一朵小花,一朵大花

  2、那么按顏色也來(lái)試著擺擺?

  幼:按顏色,兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

  這節(jié)車(chē)廂里有幾個(gè)朋友??jī)牲S、兩紅,住了四個(gè)朋友。

  討論:除了可以說(shuō)是按照顏色排序,還可以說(shuō)是按照什么方法來(lái)排序的?

  小結(jié):看來(lái)同一種擺放方法,可以有不一樣的說(shuō)法。

  三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。)

  1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來(lái)看看我的好方法是什么樣的?

  幼:一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);

  2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式,掌握認(rèn)識(shí)鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

  3、愿意動(dòng)手操作,增強(qiáng)時(shí)間觀念。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):掌握認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:教師通過(guò)出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn),讓小朋友們回憶鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。老師請(qǐng)來(lái)了一面鐘(PPT),它來(lái)得太匆忙,好像丟了什么東西,請(qǐng)大家一起幫他找回來(lái)吧!小結(jié):鐘上面有時(shí)針、分針、1—12按順序排列的數(shù)字,其中分針長(zhǎng),時(shí)針短。

  二、利用PPT上面的圖片,舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征,使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。

 �。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式小朋友們都認(rèn)識(shí)了鐘長(zhǎng)什么樣,那都會(huì)看時(shí)間嗎?

  1、播放PPT,請(qǐng)幼兒回答這是幾點(diǎn)?為什么?2、我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)?(PPT展示書(shū)寫(xiě)方式)小結(jié):當(dāng)長(zhǎng)針(分針)指到12時(shí),時(shí)鐘(短針)指的數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。

  (二)、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò)1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?現(xiàn)在長(zhǎng)針和短針有什么變化?

  2、長(zhǎng)針指在6,短針指在7和8中間,這就是7點(diǎn)半。

  3、表示半點(diǎn)的時(shí)候,長(zhǎng)針一定是指著6的,短針一定是指在兩個(gè)相鄰數(shù)字的中間。

  4、表示半點(diǎn)時(shí),用數(shù)字怎么表示?(7:30)小結(jié):分針指著6時(shí),時(shí)針一定會(huì)指在兩個(gè)相鄰數(shù)的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾,就是幾點(diǎn)。三、操作(一)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),操作時(shí)鐘。根據(jù)老師說(shuō)出的半點(diǎn),轉(zhuǎn)出指定的時(shí)間。

  1、教師說(shuō)出任意半點(diǎn),幼兒操作。

  2、教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗(yàn)。

  (二)請(qǐng)幼兒觀察自己手中的`鐘面,引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間,并請(qǐng)他們?cè)阽娒嫔袭?huà)出來(lái)。

  1、我們?cè)谟變簣@中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢?(8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué))2、在鐘面上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。

  3、對(duì)照PPT一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。

 �。ㄈ┩瓿捎變河脮�(shū)第18—19頁(yè)書(shū)上這些時(shí)間你都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的時(shí)間連一連。四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時(shí),玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。