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英語常規(guī)檢查小結(jié)
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，想必你的視野也得到了開拓，是時候抽出時間寫寫小結(jié)了。你還在為寫小結(jié)而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的英語常規(guī)檢查小結(jié)，希望對大家有所幫助。
英語常規(guī)檢查小結(jié)1
一、閃光點(diǎn)：
1、本次組織檢查教師常規(guī)教學(xué)。主要是課前（備課）——課中（教學(xué)）——課后（練習(xí)鞏固）三個環(huán)節(jié)，在各個環(huán)節(jié)中，老師們都能認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ?/p>
2、備課環(huán)節(jié)步驟清晰，重難點(diǎn)突出，輔以小結(jié)，目的明確。授課過程中，老師們能循循善誘、由淺入深，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能及時根據(jù)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，從而達(dá)到教學(xué)目的，收到良好的教學(xué)效果。
3、課后輔練環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，老師們做到了因材施教，作業(yè)有坡度和層次。
二、不足點(diǎn)：
1、教師的教案缺失反饋反思環(huán)節(jié)，九年級的學(xué)習(xí)除了備課堂，更應(yīng)體現(xiàn)出備學(xué)生，備考點(diǎn)、備學(xué)生的疑點(diǎn)。備課中老師們普遍缺乏針對中考考點(diǎn)的點(diǎn)擊及延伸。
2、上課環(huán)節(jié)能緊扣課本，但實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生應(yīng)注重知識的提升和歸納，加大課堂容量，注重知識的拓展。教師須準(zhǔn)確地把握考點(diǎn)，及時總結(jié)。
3、輔導(dǎo)練習(xí)環(huán)節(jié)建議針對錯題加強(qiáng)講解和訓(xùn)練，做到有的放矢，不留死角。而實(shí)驗(yàn)班的高分層次主要取決于兩個方面：基礎(chǔ)扎實(shí)，能力提升。
建議：針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課設(shè)計(jì)，每單元進(jìn)行教學(xué)反思及語法項(xiàng)目的針對性突破練習(xí)，從而達(dá)到鞏固課堂的'目的。課堂上層次較好的學(xué)生應(yīng)注重拔高和培優(yōu)，加深、加寬知識面，提高學(xué)生的綜合能力。
英語常規(guī)檢查小結(jié)2
為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我校英語科組于上周對學(xué)校三至六年級的英語科教學(xué)進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：學(xué)生的'課堂作業(yè)本、聽寫本《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和第二單元能力測試試卷。
檢查情況反饋如下：本次檢查主要是對教師的批改，學(xué)生的書寫和作業(yè)的格式等進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，改善不足,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)。通過檢查和記錄，總體情況如下：
一、主要優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）批改細(xì)致：教師對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標(biāo)出，以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。
�。�2）善于運(yùn)用鼓勵性評語：通過good，ok等鼓勵性評語，鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（3）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。
（4）通過檢查，五（1）班、（4）班、六（3）班作業(yè)做得較好，作業(yè)設(shè)置合理，作業(yè)量適中，大部分學(xué)生字母書寫規(guī)范，簿面整潔。
二、存在不足：
（1）各班作業(yè)均有個別不夠整潔：作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。
�。�2）作業(yè)不規(guī)范：①英語句子單詞間隔比較小，個別學(xué)生書寫含糊不清。②題間不空行；③每次作業(yè)間距或大或小。
�。�3）訂正不統(tǒng)一：學(xué)生訂正一些用紅筆，一些又用藍(lán)筆，比較混亂。建議學(xué)生訂正特別是《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和試卷均用紅筆，以便學(xué)生日后復(fù)習(xí)。聽寫本聽寫錯誤的訂正鞏固，比如字母寫錯可要求學(xué)生寫一行，單詞寫4英1中，句子寫2英1中，加深印象。
三、努力方向：
本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍有一些細(xì)節(jié)需要我們不斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在注意作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性，同時注重學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習(xí)慣。
英語常規(guī)檢查小結(jié)3
教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的核心。按照學(xué)校的工作安排，我校于20xx年11月11日下午進(jìn)行期中常規(guī)檢查�，F(xiàn)將檢查的情況進(jìn)行匯總，總體來說，此次教學(xué)常規(guī)檢查，比以往有一定的改善和進(jìn)步，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教師備課情況
在本學(xué)期我校實(shí)行電子備課，所有的老師都遵循學(xué)校的要求按時按量地完成任務(wù)。備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細(xì)，教案的排版整齊。
二、學(xué)生作業(yè)情況
1、每個老師的作業(yè)都達(dá)標(biāo)（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真及時，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業(yè)標(biāo)有激勵性語言；李嬌莉老師的作業(yè)標(biāo)有星星或笑臉。
2、低年級教師的作業(yè)布置注重學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，高年級教師能重視學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對學(xué)生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當(dāng)，內(nèi)容合理。
3、教師對做錯的作業(yè)能及時更正，并要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、教師聽課情況及試卷情況
1、整體上看，老師們的聽課記錄都記下授課老師具體的教學(xué)流程及本課時的授課亮點(diǎn)，且有教學(xué)建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽課記錄比較詳細(xì)。
2、兩次月考的試卷老師們都進(jìn)行了認(rèn)真的`批改，且做了詳細(xì)的卷面分析，及時糾正學(xué)生的錯誤。
四、整體反思：
1、教師的教案缺少創(chuàng)新，常規(guī)教案多，創(chuàng)新教案少。有些教學(xué)反思較膚淺，缺少內(nèi)在的反思，沒有真真正正做到反思本課時的亮點(diǎn)及不足之處。
2、教師聽課積極主動，但評的“點(diǎn)”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關(guān)聽課、評課的書籍及多觀看有關(guān)評課的視頻，相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
英語常規(guī)檢查小結(jié)4
本學(xué)期來，我們英語組進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。英語組共4位老師，這是我們學(xué)校有始以來英語結(jié)組最有力的、人員最多、最能團(tuán)結(jié)的一股教學(xué)力量。現(xiàn)將本這學(xué)期來的常規(guī)檢查情況簡單總結(jié)以下：
一、主要亮點(diǎn)
1、本組老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)各自的教學(xué)大綱（三、四年級與五、六年級各用著不同的教材）針對不同年級采用不同的教學(xué)方法。每位都有本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)教案、教學(xué)反思等常規(guī)要求。
2、課堂教學(xué)也是互相促進(jìn)，相互聽課，做到取長補(bǔ)短每位老師都上了兩節(jié)以上的教學(xué)公開課，黃麗娜老師代表我們英語組參加縣里的賽課獲得了二等獎。
3、課后認(rèn)真批改作業(yè)，這點(diǎn)是每位老師都做得很好，藍(lán)姣老師每次作業(yè)批改后認(rèn)真做好記錄，記下哪位同學(xué)進(jìn)步了，哪位學(xué)生錯哪了，做得比較詳細(xì)，到位，以便更好的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
4、教學(xué)方法不斷地改革更新，這個學(xué)期來積極參加開展的eepo學(xué)習(xí)，而且效果顯著，課堂上每個老師都努力應(yīng)用其于課堂上，讓其真正做到學(xué)以致用。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)差生，每個教師輔導(dǎo)的差生達(dá)15個以上，達(dá)到常規(guī)要求。
二、不足方面：
1、由于時間關(guān)系這個學(xué)期沒有機(jī)會進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語展示活動。
2、因?yàn)橐粋�老師要面對一個年級的學(xué)生，班數(shù)多，沒有時間照顧做到位，所以導(dǎo)致有少數(shù)學(xué)生成了英語學(xué)習(xí)困難者。
3、英語作業(yè)布置了，學(xué)生沒有時間來做，可能是由于語數(shù)的作業(yè)太多，孩子們照顧不過來。
三、建議：
1、每年進(jìn)行一次全年級或者全校性的英語學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生懂得學(xué)好英語的重要性，同時也能啟起學(xué)生們的興趣。
2、也許各班科老師一起配合才能使全班學(xué)生的英語科成績提高上來，否則則難以提高本科目的英語成績。
英語常規(guī)檢查小結(jié)5
在前后將近三周的時間里，課程教學(xué)處吳秀娟副主任和英語教師吳燕、聽了19位英語老師的推門課，并進(jìn)行了課堂常規(guī)檢查。本次檢查主要從課前、上課、下課三個大項(xiàng)，其中上課又分為課前準(zhǔn)備、行上課禮、課堂學(xué)生的專心度，有序發(fā)言、課堂紀(jì)律、小組合作學(xué)習(xí)、教學(xué)過程等八個小項(xiàng)進(jìn)行。經(jīng)過聽課、檢查、對比分析認(rèn)為老師們的課堂常規(guī)總體上規(guī)范有序：能認(rèn)真鉆研教材，課堂生動、有趣，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。課堂上沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生重大違紀(jì)現(xiàn)象。其中：xx老師執(zhí)行課堂常規(guī)到位，值得表揚(yáng)。
現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、主要亮點(diǎn)：
1、吳x老師：關(guān)注課堂中的'每一位學(xué)生，及時提醒開小差的同學(xué)；積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，學(xué)生參與面比較大，整節(jié)課保持活躍而不亂，很成功。
2、黃x老師：年輕有活力，課前準(zhǔn)備充分，自己依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制作精美課件，吃透教材，課堂語言能吸引學(xué)生，組織教學(xué)特別有方法。
3、朱x老師：課的結(jié)構(gòu)安排合理；課堂中利用學(xué)生的好勝心，男女生pk，活躍了課堂氛圍；學(xué)生參與課堂的面大，教師的表揚(yáng)到位、有吸引力。
4、葉x老師：課前準(zhǔn)備到位；學(xué)生能做到積極和有序發(fā)言；有注重本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)積極有效。
5、黃x老師：一年級的常規(guī)教學(xué)組織到位，坐姿端正，指令明晰，課堂語言符合小孩的心理特征。
6、江x老師：與學(xué)生良好的默契，富有激情的煽動語言，學(xué)生的舞臺表演非常精彩。
7、朱x老師：輕言慢語與學(xué)生交流，用自己擅長的，有趣的簡筆裝點(diǎn)和諧課堂。
還有一些教師在某一方面做得比較突出：
李x老師，手寫教案工整、規(guī)范；
鄭x老師，從課前桌椅擺放整齊，再到上課學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做得很好；
朱x老師，富有激情的語言，豐富的表情，與學(xué)生良好的默契，發(fā)揮地淋漓至盡。
余x老師，大膽與學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語心得和方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握自己獨(dú)特的一套經(jīng)驗(yàn)。
黃x老師，在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生記憶學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)，利用多媒體課件巧妙地擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
二、存在問題：
1、學(xué)生發(fā)言回答問題的習(xí)慣有待加強(qiáng)，有點(diǎn)學(xué)生舉手時碰擊桌面發(fā)出聲音。
2、小組合作學(xué)習(xí)形式可以多一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時間。
3、教師要注意教室桌椅的擺放。
4、一、二年級“五姿”教育要加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。
三、努力方向：
1、教師上課前要去溫習(xí)教案。
2、課堂上要多關(guān)注一些不發(fā)言的學(xué)生。
3、要教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，教師要加強(qiáng)檢查。
4、提醒學(xué)生發(fā)言時聲音要響亮；其他同學(xué)要做好合格聽眾。
課堂是神圣的。課堂常規(guī)沒抓好，“向四十分鐘要質(zhì)量”就會淪為一句空話。希望每一位教師把抓課堂常規(guī)當(dāng)成是提高自身業(yè)務(wù)能力的水平，加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理力度，更好更快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
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